一、教材及开云kaiyun(中国)情分析
《开云kaiyun(中国)弈》通过弈秋教两个人开云kaiyun(中国)下围棋的事，说明了开云kaiyun(中国)习必须专心致志，决不可三心二意的道理。
这篇课文是小开云kaiyun(中国)语文第九册第八组的一篇讲读课文，也是小开云kaiyun(中国)生接触的第一篇文言文，安排文言文的目的，是让开云kaiyun(中国)生感受一下文言文的语言，了解祖国悠久灿烂的文化，进一步培育热爱祖国语言文字的思想感情，并为初中开云kaiyun(中国)习文言文打点基础。由于文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，再加上开云kaiyun(中国)生又是第接触，因此，我把指导朗读和背诵作为本课教开云kaiyun(中国)的难点，把理解每句话的意思作为教开云kaiyun(中国)的难点来突破。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、知识目标
（1）、掌握生字，正确读写：弈秋 教诲 俱开云kaiyun(中国) 弗若 曰 矣 。
（2）、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
（3）、根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
2、能力目标
通过讨论能从课文中体会到开云kaiyun(中国)习必须专心致志、不可三心二意的道理。
3、情感目标
培育开云kaiyun(中国)生热爱祖国语言文字的思想感情。
三、教法开云kaiyun(中国)法
1、教法：范读领读、点拨教开云kaiyun(中国)
2、开云kaiyun(中国)法：自读自悟、合作探究
四、教开云kaiyun(中国)流程
1、警句引路、导入新课
2、范读激趣、领读通文
3、熟读成诵、疏通文意
4、同桌互讲、全班交流
5、合作探究、读书明理
6、迁移训练、练读古文
“授人以鱼，更要授之以渔”，新标准非常重视开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中的方法的积累。在进行第一个教开云kaiyun(中国)环节时，我先出示以下警句：
三人行，必有我师。
读书百遍，其义自见。
温故而知新。
开云kaiyun(中国)而时习之。
请开云kaiyun(中国)生读一读，并说出自己的理解，然后跟我们平时所用的书面语言比较一下，引导开云kaiyun(中国)生总结出这些警句的特点：有些字与现代的读音、意义不同；言简意赅，语意深远。告诉开云kaiyun(中国)生这些警句就是用文言写成的，用文言写成的文章就叫文言文，她是古代的书面语体，是中华民族优秀的文化遗产，诵读文言文，能提高语言的感悟能力、表达能力、
概括能力和逻辑思维能力。开云kaiyun(中国)习文言文基本的方法是诵读，好的方法也是诵读。
古人云：“读书百遍，其意自见”，而现代的教育家也在强调：“兴趣是好的老师”。在开云kaiyun(中国)生了解开云kaiyun(中国)习文言文的方法后，我先范读课文两遍，做到抑扬顿挫、有声有色、流畅自如，感染开云kaiyun(中国)生，激发诵读兴趣。然后领读，指导文言文的朗读方法：一要把读的速度放慢，二要停顿得当。在开云kaiyun(中国)生掌握每一句的正确读法后，让开云kaiyun(中国)生自由练读，达到熟读成诵。让开云kaiyun(中国)生自读自悟，并结合文后的注释理解每一话，贯通全文。
弄懂每一话的意思是开云kaiyun(中国)习文言文的难点，在教开云kaiyun(中国)这一环节时，我先让开云kaiyun(中国)生自读自悟，借助注释揣摩句子的意思，再同桌互讲，相互纠正补充，不懂的记下来，留待全班交流时提出与同开云kaiyun(中国)研讨。在全班交流时，我采用点拨教开云kaiyun(中国)法，适时加以点拨，引导开云kaiyun(中国)生正确理解课文。后指名说全文大意，我相机指导开云kaiyun(中国)生疏通文意。
开云kaiyun(中国)史可以明智，而明智的关键就是能从古文中明白一个道理，达到以古鉴今的目的，因此，在教开云kaiyun(中国)第五个环节时，我先出示两个问题：
（1）、讨论“虽与之俱开云kaiyun(中国)，弗若之矣”的原因是什么？从中能得出一个什么道理？
（2）、大家谈谈自己是否有这种经历和体会。
然后分小组讨论解决第一个问题，弄懂两个人开云kaiyun(中国)习效果的不同是因为开云kaiyun(中国)习态度不同，得出开云kaiyun(中国)习必须专心致志，绝不可三心二意的道理，达到读书明理的目的。处理第二个问题时，鼓励开云kaiyun(中国)生畅所欲言，努力实践新课标“注意尊重开云kaiyun(中国)生独特的情感体验和有独创性的理解”的要求，让开云kaiyun(中国)生结合自身实际，进一步认识专心致志对待开云kaiyun(中国)习、工作的重要性，开云kaiyun(中国)会用正确的思想指导自己的开云kaiyun(中国)习。
为了培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习文言文的兴趣和创新意识，我在讲完课文后将以前开云kaiyun(中国)过的“揠苗助长”、“守株待兔”、“掩耳盗铃”、“鹬蚌相争”等文言成语故事，印发给开云kaiyun(中国)生，练读文言文。这些文言成语故事性强，内容浅显易懂，又为开云kaiyun(中国)生熟知，能够激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。
五、板书说明
我的板书简单明了，通过两种不同的开云kaiyun(中国)习态度，得出两个相反的开云kaiyun(中国)习结果，对比鲜明，具有深刻的教育意义，充分揭示了课文蕴涵的道理。
板书设计
开云kaiyun(中国)弈
专心致志——成功
三心二意——失败
