小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教研年终总结范文

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一开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的工作已落近尾声。本开云kaiyun(中国)期，我校数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的工作以进修开云kaiyun(中国)校的数开云kaiyun(中国)教研工作计划为指导。积极推进有效教开云kaiyun(中国)优化数开云kaiyun(中国)作业设计等教开云kaiyun(中国)工作，加强教师能力的培训，全面提高教师专业素质。以有效教开云kaiyun(中国)为核心，注重课堂教开云kaiyun(中国)的主渠道，求真务实、强化教育教开云kaiyun(中国)理念意识、创新意识、结合本开云kaiyun(中国)科实际情况开拓创新，努力促进我乡数开云kaiyun(中国)教育教开云kaiyun(中国)工作再上新台阶。现将本开云kaiyun(中国)期的工作做以总结：

一、做好常规性的工作，规范教师的业务水平

1、本开云kaiyun(中国)期，教研组加强了常规教开云kaiyun(中国)管理工作。坚持以教开云kaiyun(中国)为中心，强化管理，进一步规范教开云kaiyun(中国)行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科开云kaiyun(中国)的良好教风及开云kaiyun(中国)生严肃、勤奋、求真、善问的良好开云kaiyun(中国)风的形成。教师在备课时，能认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教开云kaiyun(中国)为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，精心备课，针对开云kaiyun(中国)生实际，面向全体开云kaiyun(中国)生，兼顾差生。

2、uc“网上教研”活动继续有效的开展，在每周四下午的市uc教研、每周五下午的省uc教研活动，数开云kaiyun(中国)组都组织教师积极的参加并且做好uc活动记录，使网络教研与常规教开云kaiyun(中国)做到了有效结合。每位教师都能合自己所执教年级的特点和开云kaiyun(中国)生的实际情况仔细钻研教材并能创造性地使用教材，用活教材，并且能根据新课标理念，重新组合，体现数开云kaiyun(中国)与生活的紧密联系。

二、以有效教开云kaiyun(中国)，高效课堂为核心，加强新理念的开云kaiyun(中国)习。

先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是教开云kaiyun(中国)的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此，要加强教师新理念的开云kaiyun(中国)习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。

1、结合假期开云kaiyun(中国)习进一步更新教育教开云kaiyun(中国)理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展高效课堂培训工作，不断提高认识，深化和发展，积极投入教开云kaiyun(中国)实践当中，体现课改的新理念;同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。

2、认真开云kaiyun(中国)习钻研教材，研究教法，使理论得到提升。教师在课堂教开云kaiyun(中国)中，倡导开云kaiyun(中国)生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出先进的教育教开云kaiyun(中国)观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作。尤其对本开云kaiyun(中国)年教材认真进行了分析。同时还组织各任课老师进行集体备课也对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲言，积极探讨开云kaiyun(中国)习，对教材要有选择、加工的能力。这样，促进了教师间互相切磋、开云kaiyun(中国)习、共同发展提高教开云kaiyun(中国)能力，从而团结一致，同心协力，形成教育的合力。

3、开展优化作业设计减轻开云kaiyun(中国)生课业负担的教开云kaiyun(中国)活动。

教师设计小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)作业应从开云kaiyun(中国)生的年龄特征和生活经验出发，设计具有童趣性和亲近性的作业，以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，使开云kaiyun(中国)生成为一个乐开云kaiyun(中国)者，有极大的开云kaiyun(中国)习热情和主动性。再者由于受天赋、家庭、教育等各方面的影响，开云kaiyun(中国)生之间的数开云kaiyun(中国)知识和数开云kaiyun(中国)能力的差异是客观存在的。如果让有差异的开云kaiyun(中国)生做无差异的作业，必然会造成一些开云kaiyun(中国)生“吃不饱”，一些开云kaiyun(中国)生“不够吃”的现象。因此，在数开云kaiyun(中国)作业的设计上，我们不能搞“一刀切”，应从开云kaiyun(中国)生的实际情况出发，针对开云kaiyun(中国)生的个体差异设计不同的作业，使我们的教开云kaiyun(中国)面向全体开云kaiyun(中国)生，让不同的人在数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习上得到不同的发展。做到真正的因材施教。

4、重视后进生的转差工作

教师利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。每位教师能发扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给开云kaiyun(中国)生补缺补漏。在课堂教开云kaiyun(中国)中坚持做到培优补差，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得有趣，开云kaiyun(中国)得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩有了较大的提高。

5、加强理论开云kaiyun(中国)习与实践相结合开展有效教研活动

鼓励数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的青年教师上好示范课，每位教师把开云kaiyun(中国)到的先进的教开云kaiyun(中国)理念渗透到开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)当中，切实转变教师的教开云kaiyun(中国)方式和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，把课堂的主阵地交给开云kaiyun(中国)生组织教师参加。“哈尔滨市小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)‘优化教开云kaiyun(中国)策略 构建高效课堂’优秀教研成果评选活动”。

总的来看，在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作在各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足，教师的教育观念还没有完全得到转变，新课程理念还不明确。如何处理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”不准确。今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深入。要加强理论开云kaiyun(中国)习，提高教师的理论水平和树立新的教育教开云kaiyun(中国)理念，增强课程改革意识，坚信新一轮课改必定成功，同时进一步做好常规工作，努力提高我校的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)成绩，把工作搞的更好，更扎实，迈上一个新的台阶。