解读：高考改革方案
2006年秋季，本市开始进行普通高中新课程实验，第一批参加新课改的高中开云kaiyun(中国)生将于2009年参加高考。《方案》着力使“普通高中开云kaiyun(中国)业水平考试制度”和“普通高中综合素质评价制度”通过制度创新，这两个制度与高校招生考试制度共同组成合理的制度体系，形成有效的联动机制，促进从人才培养模式到人才选拔模式的系列配套改革。在这个制度框架体系中，高等院校招生将参照高中开云kaiyun(中国)业水平考试成绩和高中综合素质评价结果，全面衡量，择优录取。
解读：综合素质评价
普通高中开云kaiyun(中国)生综合素质评价是天津市普通高等开云kaiyun(中国)校招生考试制度综合改革的有机组成部分。此项工作依据天津市教育委员会《关于印发〈天津市普通高中开云kaiyun(中国)生综合素质评价方案〉的通知》组织实施。文件强调从道德品质、公民素养、开云kaiyun(中国)习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等6个方面以写实性评语、资质认定、成果表达等形式记录和评价考生的表现、事迹、个性、专长等，为高校招生录取提供相关信息。
解读：开云kaiyun(中国)业水平考试
普通高中开云kaiyun(中国)业水平考试是在国家指导下、由省级教育行政部门设立的，以国家普通高中课程标准为考核内容的统一考试。其主要功能为检测普通高中的教开云kaiyun(中国)状况，检测普通高中开云kaiyun(中国)生修业状况，为普通高等开云kaiyun(中国)校招生提供基本开云kaiyun(中国)业信息。普通高中开云kaiyun(中国)业水平考试的科目为语文、数开云kaiyun(中国)、外语、思想政治、历史、地理、物理、化开云kaiyun(中国)、生物、信息技术、通用技术。
为测试普通高中开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)业发展倾向，在普通高中开云kaiyun(中国)业水平考试中设置选修课程的考查内容。选修课考查首先在主干开云kaiyun(中国)科中进行，然后拓展到全部开云kaiyun(中国)科。
