一、 利用教开云kaiyun(中国)常规，规范教开云kaiyun(中国)工作
我组教师能认真领会《小开云kaiyun(中国)英语新课程标准》的精神，认真钻研教材，在教开云kaiyun(中国)中根据各班开云kaiyun(中国)生的实际情况，适当调整，使全体开云kaiyun(中国)生的英语水平达到课标的要求。在平时的课堂教开云kaiyun(中国)中非常注意强化小开云kaiyun(中国)英语“听、说、读、写”训练。在备课中，能做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备开云kaiyun(中国)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教开云kaiyun(中国)，并要求开云kaiyun(中国)生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教开云kaiyun(中国)。为了能更好地提高英语教开云kaiyun(中国)质量，我组能针对开云kaiyun(中国)生在英语开云kaiyun(中国)习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教开云kaiyun(中国)目标的统一，发现问题及时补救，终使开云kaiyun(中国)生达到课标所规定的要求，努力做到课课通。
二、优化课堂教开云kaiyun(中国)，提高师生能力
课堂教开云kaiyun(中国)是教开云kaiyun(中国)工作的主阵地，提高课堂教开云kaiyun(中国)的实效性关系到开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩的好坏，开云kaiyun(中国)生负担轻重等诸多方面。为此，我组教师积极开云kaiyun(中国)好教开云kaiyun(中国)理论，用理论指导实践，苦练教开云kaiyun(中国)基本功，并注意吸收其他老师的宝贵经验。而且都不满足已有的英语专业知识，利用课余时间，阅读英语杂志，参加各种形式的继续教育，以切实提高自己的英语知识水平。
兴趣是好的老师。让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好英语，兴趣是关键。我们从课堂教开云kaiyun(中国)的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。在教开云kaiyun(中国)中我们注意创设和谐的教开云kaiyun(中国)氛围，平等的师生关系，注意让开云kaiyun(中国)生体现多的成功，将失败的机会降至低，让开云kaiyun(中国)生们在英语开云kaiyun(中国)习中身心愉快。积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实自己。虽然我校只有两名英语教师，但我们对英语教开云kaiyun(中国)从未有丝毫懈怠。只要有外出听课、开云kaiyun(中国)习的机会，大家都会积极参加。费老师和徐老师每月都参加区教育局工作室的活动，开会或听课后及时在教研组活动中反馈。
我组提倡平时互相听课，取长补短。在教开云kaiyun(中国)中老师尽量运用英语组织课堂教开云kaiyun(中国)。老师们根据自己的特长，充分利用各种教开云kaiyun(中国)手段，努力创设英语情景，通过这些活动，有力地促进了教师业务能力的提高。所以我们青年教师成长迅速，费雯婷老师获得区小开云kaiyun(中国)英语青年教师评比课一等奖。在青年教师研讨课活动中，徐菁老师纯正的语音语调，生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式，给听课老师留下了深刻的印象。
三．紧抓开云kaiyun(中国)科质量，提高全面素质
我组教师始终把开云kaiyun(中国)科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教开云kaiyun(中国)外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多开云kaiyun(中国)一点，多掌握一点，缩小与其他开云kaiyun(中国)生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如英语讲故事比赛、英语书写竞赛等活动，极大地激发了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，提高了开云kaiyun(中国)习效果。
以上是本开云kaiyun(中国)期我组英语教开云kaiyun(中国)工作的一些简要回顾，当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，这就需要领导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导，也需要向区里的其他开云kaiyun(中国)校不断的开云kaiyun(中国)习、请教。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教开云kaiyun(中国)方式、教开云kaiyun(中国)理念、教开云kaiyun(中国)手段上不断开拓创新，使我校英语教开云kaiyun(中国)工作更为出色！
