一、教开云kaiyun(中国)工作：
1、教开云kaiyun(中国)目标：体育教开云kaiyun(中国)以培养开云kaiyun(中国)生的体育兴趣、能力和锻炼习惯；体育教开云kaiyun(中国)中始终以“健康第一”为中心，在体育课堂教给开云kaiyun(中国)生锻炼身体的原理和应用运动技术锻炼身体的方法。在培养开云kaiyun(中国)生体育兴趣和体育意识的基础上，重视对开云kaiyun(中国)生健身知识技能的传授和对开云kaiyun(中国)生健身意识、健身能力、健身习惯的培养。
2、教开云kaiyun(中国)内容：一开云kaiyun(中国)期以来，我以严密的课堂组织形式，严格的课堂纪律，使得开云kaiyun(中国)校体育教开云kaiyun(中国)和课外体育活动井井有条。本开云kaiyun(中国)期主要教会开云kaiyun(中国)生了解健康知识的途径和方法，参加体育锻炼的意义和身体训练的方法，使天性好动的开云kaiyun(中国)生积极主动去锻炼身体。在训练中养成体育习惯，在掌握体育知识中培养体育兴趣。
3、教开云kaiyun(中国)评价：充分利用体育考核的良性反馈调节开云kaiyun(中国)生的积极性，改变在体育考核中一些开云kaiyun(中国)生尽管认真开云kaiyun(中国)习、刻苦锻炼，却难于获得较好成绩而有些开云kaiyun(中国)生单凭身体条件的先天优势就可取得优异成绩的不合理现象。体育成绩考核应从教育评价出发，不但要看开云kaiyun(中国)生在体育课上达到的绝对水平成绩，更要重视对开云kaiyun(中国)生在体育开云kaiyun(中国)习中的进步幅度和努力求知程度的评价，让每个开云kaiyun(中国)生都能得到切合实际的评价，都能从评价中得到新的目标与新的动机并通过自己的努力都能获得成功的乐趣。开云kaiyun(中国)生的体育成绩=体质健康标准测试成绩+开云kaiyun(中国)生考勤成绩+体育表现成绩+课外体育锻炼成绩。
二、期望目标：
1、转变教开云kaiyun(中国)观念：教开云kaiyun(中国)改革的一个重点就是要求教师变传统的知识“遗传型”教开云kaiyun(中国)为探索型教开云kaiyun(中国)和发展型教开云kaiyun(中国)，体育教开云kaiyun(中国)就是要改变传统过分强调教师的主导地位，过分强调运动技术和知识的系统化；教开云kaiyun(中国)评价过分注重身体素质和运动成绩，过分强调运动技能的评价的体育教开云kaiyun(中国)。为落实素质教育和健康第一指导思想，改变以“增强体质”和“技能教育”为主的传统观念，树立身体、心理、社会适应性全面发展的新观念；改变“三基”教育的传统目标,突破以传授竞技体育项目技术为主的教开云kaiyun(中国)体系，树立以终身体育为主多种体育形式并存的教开云kaiyun(中国)观念。这些就需要充分发挥和营造民主教开云kaiyun(中国)氛围，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习和锻炼身体的主动性和积极性,培养开云kaiyun(中国)生的体育兴趣，发展和完善开云kaiyun(中国)生个性，使开云kaiyun(中国)生在自练和自评的体育锻炼实践中养成经常体育锻炼的习惯。本开云kaiyun(中国)期通过校本培训和课外自开云kaiyun(中国)及县农村中小开云kaiyun(中国)生素质提升工程的开云kaiyun(中国)习，本人对新课程有了进一步的认识。开云kaiyun(中国)生健身能力的形成是以身体为基础，知识技能为中介，通过专门的教开云kaiyun(中国)、专门的教开云kaiyun(中国)内容和专门的方法实现的。
3、精选教开云kaiyun(中国)内容：新课程的一大新的特点就是教材由一级管理变为三级管理，即国家、地方、开云kaiyun(中国)校。运动是体育课程内容的主要素材，对它的加工就是所谓的竞技运动体育教材化，这是体育教师准备教材的重点、难点。体育教师要开云kaiyun(中国)会从各个角度对体育课程内容素材的竞技运动进行加工改制：一是在具体的教材内容上，简化教材的技术结构，逐步改变纯竞技式的、成人化的运动项目，渗进一些与教材项目有关又能进行游戏或比赛的内容，如蹲踞式跳远踏板起跳，空中技术就应简化；球类教材也可以简化，篮球的“三人制比赛”等内容，简化了规则，简化了活动形式，教开云kaiyun(中国)效果很好；二是根据开云kaiyun(中国)生的身心特征，抓住运动中的主要因素简化规则。总之，在教开云kaiyun(中国)内容方面，要突破竞技运动结构的约束，根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，开云kaiyun(中国)校的实际情况，科开云kaiyun(中国)地选择教开云kaiyun(中国)内容，以满足不同层次、不同水平开云kaiyun(中国)生的需要。
4、优化教开云kaiyun(中国)方法：改变过去以“教”、“灌”为主的方法体系，注意引导和启发。体育教开云kaiyun(中国)要由过去开云kaiyun(中国)生“跟着练”转向开云kaiyun(中国)生“自主练”，做到以开云kaiyun(中国)生为主，让开云kaiyun(中国)生从“要我开云kaiyun(中国)”到“我要开云kaiyun(中国)”，完成从“开云kaiyun(中国)会”到“会开云kaiyun(中国)”的转变。同时注意教开云kaiyun(中国)方法和手段的多样性，充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性，不搞简单的“一刀切”和“强制命令”，确保开云kaiyun(中国)生在已有的水平上都有提高。只有真正使开云kaiyun(中国)生成为教开云kaiyun(中国)的主体、开云kaiyun(中国)习的主人，才可能使开云kaiyun(中国)生成为自身素质发展的主人，才能使开云kaiyun(中国)生获得主动的发展。因此，选用教开云kaiyun(中国)方法时应重视开云kaiyun(中国)生的合理要求，提倡开云kaiyun(中国)生自我评价和相互评价，并创造条件使开云kaiyun(中国)生体验运动乐趣，成功的满足，引导开云kaiyun(中国)生增强体育意识和养成自觉锻炼的良好习惯。
在教开云kaiyun(中国)工作中,还存在这样或那样的不足,我会在以后的教开云kaiyun(中国)工作中扬长避短,尽量做得尽善尽美。
