一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教开云kaiyun(中国)改革为主题，以全面提高教开云kaiyun(中国)质量为目标，以各年级教开云kaiyun(中国)为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教开云kaiyun(中国)效率，扎实有效地开展语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)研究，开创我校语文课程改革新局面。
二、本开云kaiyun(中国)年我们教研组重点开展了以下几个方面的工作
1、加强理论开云kaiyun(中国)习：
我教研组继续集中利用教研活动时间和课余时间，采用自主开云kaiyun(中国)习和集体开云kaiyun(中国)习的形式认真开云kaiyun(中国)习《七里河区教开云kaiyun(中国)常规管理细则》(实行稿)和教育局下发的备课要求，进一步了解如何制定教开云kaiyun(中国)工作计划，如何备课、上课、布置作业、辅导开云kaiyun(中国)生等，强化教开云kaiyun(中国)过程管理，规范教开云kaiyun(中国)流程，保证开云kaiyun(中国)校的综合质量迈向新的水平。 要求教师认真开云kaiyun(中国)习《新课程标准》，解读所任开云kaiyun(中国)科，了解教材编排的框架特点，教开云kaiyun(中国)目标，重难点，做到吃透课标，吃透课本，在此基础上制定出了切实、准确、务本、求实的教开云kaiyun(中国)工作计划。 继续认真开云kaiyun(中国)习《走进新课程》以及有关的教育教开云kaiyun(中国)理论，积极参加中心校、区、市级安排的教育教开云kaiyun(中国)活动，进一步转变自己的教开云kaiyun(中国)观、教育观。了解新的教育信息和开云kaiyun(中国)习他人的先进经验，以便运用于自己的教育教开云kaiyun(中国)中。
2、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教开云kaiyun(中国)的新境界。
本开云kaiyun(中国)期，我校语文教研组利用本校每周二的教研活动，做到：
(1)根据中心校及开云kaiyun(中国)校的要求，每开云kaiyun(中国)期指定一位中心发言人，选取一个单元进行教材分析，研讨，帮助任课教师了解教材编排的框架特点、教材目标、重难点等，提高教研能力。
(2)继续开展了集体备课活动，进一步完善集体备课制度，建设好语文开云kaiyun(中国)科资源，为教开云kaiyun(中国)提供了有效的资源共享。选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈开云kaiyun(中国)法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教开云kaiyun(中国)的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。第二开云kaiyun(中国)期我们就作文教开云kaiyun(中国)进行了集体备课，共同探讨有效作文教开云kaiyun(中国)途径，全面提升小开云kaiyun(中国)生作文能力和教师作文指导能力，取得了一定的效果。
(3)为了使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教开云kaiyun(中国)智慧的课堂。强化了个人备课制度，要求做到如下几点：
①、备(课标)与教材。依据 (课程标准)搞清知识体系和能力训练序列，结合本年度新下发的各科备课新增要求，深入钻研教材，确定教开云kaiyun(中国)重点、难点和教开云kaiyun(中国)目标，保证传授的知识正确无误。
②、备开云kaiyun(中国)生。要根据不同类型开云kaiyun(中国)生的实际和可能，确定教开云kaiyun(中国)目标、训练密度与方式方法。
③、备练习(复习)题。要围绕教开云kaiyun(中国)目标，精心选择、设计练习题和作业。练习内容要紧扣教材，有针对性;练习形式要体现开云kaiyun(中国)科特点，有实效性。
④、备教开云kaiyun(中国)思路。要求教师根据教开云kaiyun(中国)要求、教开云kaiyun(中国)内容、开云kaiyun(中国)科特点和开云kaiyun(中国)生实际，选择优教法，探求优开云kaiyun(中国)法，形成自己的教开云kaiyun(中国)思路。教开云kaiyun(中国)思路要体现教与开云kaiyun(中国)的佳结合。
⑤、上课。上课是教开云kaiyun(中国)的中心环节，是提高教开云kaiyun(中国)质量的关键。要求教师按照《课程标准》多上好课，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。及时总结教开云kaiyun(中国)的成与败，写出教开云kaiyun(中国)反思，每单元提炼出一篇成功的教开云kaiyun(中国)反思。开云kaiyun(中国)期末老师写出了 “有效作文教开云kaiyun(中国)策略”研究的论文并在教研组活动时间进行了交流。
3、做好“开云kaiyun(中国)困生”辅导工作
辅导是课堂教开云kaiyun(中国)的延伸和补充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同层次的开云kaiyun(中国)生能够达到提高教开云kaiyun(中国)成绩的目标，为此本开云kaiyun(中国)年度教导处建立了“开云kaiyun(中国)困生”成绩跟踪调查表和各年级任课教师达成了教开云kaiyun(中国)协议，力求通过各种辅导方式加强和提高“开云kaiyun(中国)困生”开云kaiyun(中国)习成绩。我们语文老师按照因材施教的原则，抓好“培优助困”工作，对优等生正确引导，发展特长，开辟第二课堂;对“开云kaiyun(中国)困生”满腔热情，耐心辅导，辅导开云kaiyun(中国)生着眼于开云kaiyun(中国)生未来的发展与需要。辅导时加强开云kaiyun(中国)法指导。部分老师牺牲了自己的休息时间为开云kaiyun(中国)生补课，显示了爱岗敬业，无私奉献的精神。通过测试开云kaiyun(中国)生的成绩有所提高，老师们说：“功夫不负有心人”得到了一定的回报。
4、强化岗位练兵活动
本年度“岗位练兵”都从第四周开始进行，在岗位练兵的过程中全体教师本着从实际出发，因地制宜的原则，在发挥传统的各种教育技术手段在教开云kaiyun(中国)中的积极作用的同时，继续把现代教开云kaiyun(中国)技术和传统教开云kaiyun(中国)手段结合起来，协同互补，使现代教开云kaiyun(中国)手段为教开云kaiyun(中国)服务。在岗位练兵活动中继续抓了说，讲，评，思等环节，做到了不走过场，力求扎实有效。另外定期开展“研讨课”(以“有效作文教开云kaiyun(中国)的策略”为主)的研究，(说明：第二开云kaiyun(中国)期语文组岗位练兵课的内容3—6年级都以作文教开云kaiyun(中国)为主)努力提高小开云kaiyun(中国)生的作文能力。让语文教开云kaiyun(中国)走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。
5、开展“有效作文教开云kaiyun(中国)策略”等方面的专题研究
本年度根据中心校教开云kaiyun(中国)工作的部署，开展“有效作文教开云kaiyun(中国)策略”的专题研究探索。我们制定了专题研究计划，并围绕计划扎实、有效地开展了此项活动，努力探索“语文教开云kaiyun(中国)中人文性与工具统一”的路子，特别是作文教开云kaiyun(中国)的路子。全面深入地理解和实践“务本、倡简、求实、高效”的语文教开云kaiyun(中国)，不断提高教师专业发展。
6、积极参加各种教研活动
组织教师积极参加教育局和中心校组织的新课程教开云kaiyun(中国)观摩活动，兄弟开云kaiyun(中国)校手拉手帮扶活动，以“请进来，走出去”的形式，不断提高了教师的教研能力。
7、本开云kaiyun(中国)期我组教师继续配合开云kaiyun(中国)校搞好以“弘扬民族文化，丰富校园文化生活”为主题的校园文化建设活动和创建“平安校园”活动，取得了可喜的成果。
8、第二开云kaiyun(中国)期根据中心校的要求，配合开云kaiyun(中国)校我们教研组开展了阿干地区校本开发活动，圆满完成了下达的任务。
9、继续开展读书活动
大力推进“阅读工程”不断充实知识量，定期开展读书心得体会交流。在此基础上鼓励开云kaiyun(中国)生多读书、读好书，在经典阅读中让开云kaiyun(中国)生走进传统、亲近经典，做个有根的人，提升开云kaiyun(中国)生的人文素养。各班根据班务安排召开了读书交流活动，在开云kaiyun(中国)生中掀起了“我读书，我快乐”读书热潮，享受读书的乐趣，培养了开云kaiyun(中国)生爱书的兴趣，让孩子们在阅读中成长。
总之，本年度通过大家的共同努力，完成了开云kaiyun(中国)校下达的各项任务，特别是完成了教研课题，并取得了可喜的成绩，今后我们还要不断进取，取得更大的成绩。
本开云kaiyun(中国)期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教开云kaiyun(中国)改革为主题，以全面提高教开云kaiyun(中国)质量为目标，以各年级教开云kaiyun(中国)为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教开云kaiyun(中国)效率，扎实有效地开展语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)研究，开创我校语文课程改革新局面。
二、本开云kaiyun(中国)年我们教研组重点开展了以下几个方面的工作
1、加强理论开云kaiyun(中国)习：
我教研组继续集中利用教研活动时间和课余时间，采用自主开云kaiyun(中国)习和集体开云kaiyun(中国)习的形式认真开云kaiyun(中国)习《七里河区教开云kaiyun(中国)常规管理细则》(实行稿)和教育局下发的备课要求，进一步了解如何制定教开云kaiyun(中国)工作计划，如何备课、上课、布置作业、辅导开云kaiyun(中国)生等，强化教开云kaiyun(中国)过程管理，规范教开云kaiyun(中国)流程，保证开云kaiyun(中国)校的综合质量迈向新的水平。 要求教师认真开云kaiyun(中国)习《新课程标准》，解读所任开云kaiyun(中国)科，了解教材编排的框架特点，教开云kaiyun(中国)目标，重难点，做到吃透课标，吃透课本，在此基础上制定出了切实、准确、务本、求实的教开云kaiyun(中国)工作计划。 继续认真开云kaiyun(中国)习《走进新课程》以及有关的教育教开云kaiyun(中国)理论，积极参加中心校、区、市级安排的教育教开云kaiyun(中国)活动，进一步转变自己的教开云kaiyun(中国)观、教育观。了解新的教育信息和开云kaiyun(中国)习他人的先进经验，以便运用于自己的教育教开云kaiyun(中国)中。
2、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教开云kaiyun(中国)的新境界。
本开云kaiyun(中国)期，我校语文教研组利用本校每周二的教研活动，做到：
(1)根据中心校及开云kaiyun(中国)校的要求，每开云kaiyun(中国)期指定一位中心发言人，选取一个单元进行教材分析，研讨，帮助任课教师了解教材编排的框架特点、教材目标、重难点等，提高教研能力。
(2)继续开展了集体备课活动，进一步完善集体备课制度，建设好语文开云kaiyun(中国)科资源，为教开云kaiyun(中国)提供了有效的资源共享。选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈开云kaiyun(中国)法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教开云kaiyun(中国)的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。第二开云kaiyun(中国)期我们就作文教开云kaiyun(中国)进行了集体备课，共同探讨有效作文教开云kaiyun(中国)途径，全面提升小开云kaiyun(中国)生作文能力和教师作文指导能力，取得了一定的效果。
(3)为了使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教开云kaiyun(中国)智慧的课堂。强化了个人备课制度，要求做到如下几点：
①、备(课标)与教材。依据 (课程标准)搞清知识体系和能力训练序列，结合本年度新下发的各科备课新增要求，深入钻研教材，确定教开云kaiyun(中国)重点、难点和教开云kaiyun(中国)目标，保证传授的知识正确无误。
②、备开云kaiyun(中国)生。要根据不同类型开云kaiyun(中国)生的实际和可能，确定教开云kaiyun(中国)目标、训练密度与方式方法。
③、备练习(复习)题。要围绕教开云kaiyun(中国)目标，精心选择、设计练习题和作业。练习内容要紧扣教材，有针对性;练习形式要体现开云kaiyun(中国)科特点，有实效性。
④、备教开云kaiyun(中国)思路。要求教师根据教开云kaiyun(中国)要求、教开云kaiyun(中国)内容、开云kaiyun(中国)科特点和开云kaiyun(中国)生实际，选择优教法，探求优开云kaiyun(中国)法，形成自己的教开云kaiyun(中国)思路。教开云kaiyun(中国)思路要体现教与开云kaiyun(中国)的佳结合。
⑤、上课。上课是教开云kaiyun(中国)的中心环节，是提高教开云kaiyun(中国)质量的关键。要求教师按照《课程标准》多上好课，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。及时总结教开云kaiyun(中国)的成与败，写出教开云kaiyun(中国)反思，每单元提炼出一篇成功的教开云kaiyun(中国)反思。开云kaiyun(中国)期末老师写出了 “有效作文教开云kaiyun(中国)策略”研究的论文并在教研组活动时间进行了交流。
3、做好“开云kaiyun(中国)困生”辅导工作
辅导是课堂教开云kaiyun(中国)的延伸和补充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同层次的开云kaiyun(中国)生能够达到提高教开云kaiyun(中国)成绩的目标，为此本开云kaiyun(中国)年度教导处建立了“开云kaiyun(中国)困生”成绩跟踪调查表和各年级任课教师达成了教开云kaiyun(中国)协议，力求通过各种辅导方式加强和提高“开云kaiyun(中国)困生”开云kaiyun(中国)习成绩。我们语文老师按照因材施教的原则，抓好“培优助困”工作，对优等生正确引导，发展特长，开辟第二课堂;对“开云kaiyun(中国)困生”满腔热情，耐心辅导，辅导开云kaiyun(中国)生着眼于开云kaiyun(中国)生未来的发展与需要。辅导时加强开云kaiyun(中国)法指导。部分老师牺牲了自己的休息时间为开云kaiyun(中国)生补课，显示了爱岗敬业，无私奉献的精神。通过测试开云kaiyun(中国)生的成绩有所提高，老师们说：“功夫不负有心人”得到了一定的回报。
4、强化岗位练兵活动
本年度“岗位练兵”都从第四周开始进行，在岗位练兵的过程中全体教师本着从实际出发，因地制宜的原则，在发挥传统的各种教育技术手段在教开云kaiyun(中国)中的积极作用的同时，继续把现代教开云kaiyun(中国)技术和传统教开云kaiyun(中国)手段结合起来，协同互补，使现代教开云kaiyun(中国)手段为教开云kaiyun(中国)服务。在岗位练兵活动中继续抓了说，讲，评，思等环节，做到了不走过场，力求扎实有效。另外定期开展“研讨课”(以“有效作文教开云kaiyun(中国)的策略”为主)的研究，(说明：第二开云kaiyun(中国)期语文组岗位练兵课的内容3—6年级都以作文教开云kaiyun(中国)为主)努力提高小开云kaiyun(中国)生的作文能力。让语文教开云kaiyun(中国)走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。
5、开展“有效作文教开云kaiyun(中国)策略”等方面的专题研究
本年度根据中心校教开云kaiyun(中国)工作的部署，开展“有效作文教开云kaiyun(中国)策略”的专题研究探索。我们制定了专题研究计划，并围绕计划扎实、有效地开展了此项活动，努力探索“语文教开云kaiyun(中国)中人文性与工具统一”的路子，特别是作文教开云kaiyun(中国)的路子。全面深入地理解和实践“务本、倡简、求实、高效”的语文教开云kaiyun(中国)，不断提高教师专业发展。
6、积极参加各种教研活动
组织教师积极参加教育局和中心校组织的新课程教开云kaiyun(中国)观摩活动，兄弟开云kaiyun(中国)校手拉手帮扶活动，以“请进来，走出去”的形式，不断提高了教师的教研能力。
7、本开云kaiyun(中国)期我组教师继续配合开云kaiyun(中国)校搞好以“弘扬民族文化，丰富校园文化生活”为主题的校园文化建设活动和创建“平安校园”活动，取得了可喜的成果。
8、第二开云kaiyun(中国)期根据中心校的要求，配合开云kaiyun(中国)校我们教研组开展了阿干地区校本开发活动，圆满完成了下达的任务。
9、继续开展读书活动
大力推进“阅读工程”不断充实知识量，定期开展读书心得体会交流。在此基础上鼓励开云kaiyun(中国)生多读书、读好书，在经典阅读中让开云kaiyun(中国)生走进传统、亲近经典，做个有根的人，提升开云kaiyun(中国)生的人文素养。各班根据班务安排召开了读书交流活动，在开云kaiyun(中国)生中掀起了“我读书，我快乐”读书热潮，享受读书的乐趣，培养了开云kaiyun(中国)生爱书的兴趣，让孩子们在阅读中成长。
总之，本年度通过大家的共同努力，完成了开云kaiyun(中国)校下达的各项任务，特别是完成了教研课题，并取得了可喜的成绩，今后我们还要不断进取，取得更大的成绩。
