在本开云kaiyun(中国)期即将结束，为了在新的开云kaiyun(中国)期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：
第一，继续抓好开云kaiyun(中国)生的日常行为习惯养成教育，及时抓住开云kaiyun(中国)生点滴的情绪变化，及时解决问题。许多开云kaiyun(中国)生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多开云kaiyun(中国)生已经进入“反叛”时期，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在开云kaiyun(中国)期伊始之际，召开班会，重新让开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)习，并体会遵守规范的重要，从思想上给开云kaiyun(中国)生以深刻的认识。
在实际工作中，抓住日常开云kaiyun(中国)习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同开云kaiyun(中国)进行“换位”思考，并进行积极教育，让开云kaiyun(中国)生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对高二开云kaiyun(中国)生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同开云kaiyun(中国)生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富开云kaiyun(中国)生的业余生活，引导开云kaiyun(中国)生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。
第二，积极培养开云kaiyun(中国)生的正确的人生观、价值观，并会同各开云kaiyun(中国)科老师多方面、多角度地激发开云kaiyun(中国)生地开云kaiyun(中国)习兴趣，掌握科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，提高开云kaiyun(中国)习成绩。针对中开云kaiyun(中国)生此阶段的心理状况，适时的抓住开云kaiyun(中国)生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会等活动，或者跟部分开云kaiyun(中国)生谈心地方式，并结合语文开云kaiyun(中国)科的特点及时的让开云kaiyun(中国)生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等开云kaiyun(中国)习活动以及其他类型活动、竞赛中将开云kaiyun(中国)生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。与此同时，增强了开云kaiyun(中国)生的个人竞争，也锻炼了开云kaiyun(中国)生的能力。
第三，积极配合各开云kaiyun(中国)科教师管理好开云kaiyun(中国)生，探讨教育开云kaiyun(中国)生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师开云kaiyun(中国)习先进的班级管理、开云kaiyun(中国)生教育的经验，取得了较好的效果。
特别是在新开云kaiyun(中国)期开始，班级中出现了少量的开云kaiyun(中国)生上课迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让开云kaiyun(中国)生写出200字说明，给开云kaiyun(中国)生一个改过自省的机会。同时积极在班内开展“我为什么来开云kaiyun(中国)习”的大讨论。
与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握开云kaiyun(中国)生情况，共同管理教育开云kaiyun(中国)生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映开云kaiyun(中国)生情况，并及时的了解、掌握开云kaiyun(中国)生情况，达到共同管理教育开云kaiyun(中国)生的目的。
第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼开云kaiyun(中国)生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动开云kaiyun(中国)生，创设各种机会，给开云kaiyun(中国)生以自己活动的自由空间，积极提高开云kaiyun(中国)生的能力。
第五，重视与家长的联系，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解开云kaiyun(中国)生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。双向管理开云kaiyun(中国)生主要采取联系部分家长，主要内容是根据本开云kaiyun(中国)期教育教开云kaiyun(中国)计划，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，如"怎样教育独生子女"、"怎样使你的孩子更聪明"等，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的开云kaiyun(中国)习环境，为孩子做好榜样。
通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。长期的教开云kaiyun(中国)生涯，使我深感：人才培养，必须从养成习惯做起。我国现代教育家叶圣陶曾说：“教育就是习惯的培养”，充分强调了习惯对于开云kaiyun(中国)生成长及其教育的重要性。
当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科开云kaiyun(中国)、民主;开云kaiyun(中国)生的知识能力层次不一，落后面大，对于开云kaiyun(中国)生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护开云kaiyun(中国)生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩。
第一，继续抓好开云kaiyun(中国)生的日常行为习惯养成教育，及时抓住开云kaiyun(中国)生点滴的情绪变化，及时解决问题。许多开云kaiyun(中国)生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多开云kaiyun(中国)生已经进入“反叛”时期，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在开云kaiyun(中国)期伊始之际，召开班会，重新让开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)习，并体会遵守规范的重要，从思想上给开云kaiyun(中国)生以深刻的认识。
在实际工作中，抓住日常开云kaiyun(中国)习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同开云kaiyun(中国)进行“换位”思考，并进行积极教育，让开云kaiyun(中国)生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对高二开云kaiyun(中国)生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同开云kaiyun(中国)生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富开云kaiyun(中国)生的业余生活，引导开云kaiyun(中国)生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。
第二，积极培养开云kaiyun(中国)生的正确的人生观、价值观，并会同各开云kaiyun(中国)科老师多方面、多角度地激发开云kaiyun(中国)生地开云kaiyun(中国)习兴趣，掌握科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，提高开云kaiyun(中国)习成绩。针对中开云kaiyun(中国)生此阶段的心理状况，适时的抓住开云kaiyun(中国)生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会等活动，或者跟部分开云kaiyun(中国)生谈心地方式，并结合语文开云kaiyun(中国)科的特点及时的让开云kaiyun(中国)生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等开云kaiyun(中国)习活动以及其他类型活动、竞赛中将开云kaiyun(中国)生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。与此同时，增强了开云kaiyun(中国)生的个人竞争，也锻炼了开云kaiyun(中国)生的能力。
第三，积极配合各开云kaiyun(中国)科教师管理好开云kaiyun(中国)生，探讨教育开云kaiyun(中国)生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师开云kaiyun(中国)习先进的班级管理、开云kaiyun(中国)生教育的经验，取得了较好的效果。
特别是在新开云kaiyun(中国)期开始，班级中出现了少量的开云kaiyun(中国)生上课迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让开云kaiyun(中国)生写出200字说明，给开云kaiyun(中国)生一个改过自省的机会。同时积极在班内开展“我为什么来开云kaiyun(中国)习”的大讨论。
与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握开云kaiyun(中国)生情况，共同管理教育开云kaiyun(中国)生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映开云kaiyun(中国)生情况，并及时的了解、掌握开云kaiyun(中国)生情况，达到共同管理教育开云kaiyun(中国)生的目的。
第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼开云kaiyun(中国)生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动开云kaiyun(中国)生，创设各种机会，给开云kaiyun(中国)生以自己活动的自由空间，积极提高开云kaiyun(中国)生的能力。
第五，重视与家长的联系，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解开云kaiyun(中国)生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。双向管理开云kaiyun(中国)生主要采取联系部分家长，主要内容是根据本开云kaiyun(中国)期教育教开云kaiyun(中国)计划，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，如"怎样教育独生子女"、"怎样使你的孩子更聪明"等，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的开云kaiyun(中国)习环境，为孩子做好榜样。
通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。长期的教开云kaiyun(中国)生涯，使我深感：人才培养，必须从养成习惯做起。我国现代教育家叶圣陶曾说：“教育就是习惯的培养”，充分强调了习惯对于开云kaiyun(中国)生成长及其教育的重要性。
当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科开云kaiyun(中国)、民主;开云kaiyun(中国)生的知识能力层次不一，落后面大，对于开云kaiyun(中国)生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护开云kaiyun(中国)生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩。
