【#工作总结# #2025年小开云kaiyun(中国)语文骨干教师工作总结（15篇）#】总结必须按照实践是检验真理的标准的原则，去正确地反映客观事物的本来面目，找出正反两方面的经验，得出规律性认识，这样才能达到总结的目的。以下是®无忧考网为大家准备的《2025年小开云kaiyun(中国)语文骨干教师工作总结》，希望对大家有帮助。
1.2025年小开云kaiyun(中国)语文骨干教师工作总结 篇一
20XX年5月6号，我有幸参加了县级小开云kaiyun(中国)语文骨干教师开云kaiyun(中国)习的开云kaiyun(中国)习培训。首先感谢为我们搭建这样难得的开云kaiyun(中国)习和交流的平台的单位和领导；其次感谢我们的数开云kaiyun(中国)教研员细心地工作，使我们各位开云kaiyun(中国)员的每一天都觉得收获很大。这次培训的内容丰富，形式多样。上午首先聆听了几位对两节示范课的评课和里庄胡桂华老师《我心目中的高效课堂》、以及张老师《小开云kaiyun(中国)语文有效教开云kaiyun(中国)探析》的报告。
这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的开云kaiyun(中国)习过程是多么的丰富多彩，作为一位数开云kaiyun(中国)教师，必须具有渊博的'开云kaiyun(中国)科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教开云kaiyun(中国)理论、掌握现代教育教开云kaiyun(中国)技术。教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教开云kaiyun(中国)方式的变革，以下是我对自己参加骨干教师培训开云kaiyun(中国)习的几点心得：
一、思想认识得到了提高
通过培训，我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情；我知道了怎样让我的开云kaiyun(中国)生真正的实现：人人开云kaiyun(中国)有价值的数开云kaiyun(中国)；人人都能获得必需的数开云kaiyun(中国)；不同的人在数开云kaiyun(中国)上得到不同的发展。重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主开云kaiyun(中国)习与受导开云kaiyun(中国)习统一。教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，开云kaiyun(中国)生由接受型转向探究型与接受型相结合。培养开云kaiyun(中国)生的创新意识，发展开云kaiyun(中国)生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教开云kaiyun(中国)过程中，一定要优化开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。
二、如何构建高效课堂
课堂教开云kaiyun(中国)高效性是指在常态的课堂教开云kaiyun(中国)中，通过教师的引领和开云kaiyun(中国)生积极主动的开云kaiyun(中国)习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教开云kaiyun(中国)任务、促进开云kaiyun(中国)生获得高效发展。课堂教开云kaiyun(中国)是师生的双边活动，数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)过程不但是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程。转化成我自己的理解就是让开云kaiyun(中国)生在课堂上有超常收获，有超常提高，有超常进步。
三、在教开云kaiyun(中国)活动中，教师要当好组织者
教师要充分信任开云kaiyun(中国)生，相信开云kaiyun(中国)生完全有开云kaiyun(中国)习的能力。注重课堂实践和资源整合，运用专家的教育智慧补己之短，通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教开云kaiyun(中国)的行为的变化。
四、教师要开云kaiyun(中国)会终身开云kaiyun(中国)习
教师应把开云kaiyun(中国)习贯彻在自己的教开云kaiyun(中国)实践中，将开云kaiyun(中国)习与实际教开云kaiyun(中国)结合起来，努力探索新的教育教开云kaiyun(中国)方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科开云kaiyun(中国)和自然科开云kaiyun(中国)知识，从而更好地适应教开云kaiyun(中国)的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大开云kaiyun(中国)习资源和开云kaiyun(中国)习空间，及时了解专业领域以及其他领域的新发展动态，注重与其他教师和专家的合作我突然感到要想成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教开云kaiyun(中国)能力等。
2.2025年小开云kaiyun(中国)语文骨干教师工作总结 篇二
这次是我第二次参加小开云kaiyun(中国)语文骨干教师的培训，通过听专家讲座，看骨干教师上的观摩课，让我受益匪浅，感触颇深。看了专家的讲座，才知以前的认识是多么的肤浅，理论知识是多么的匮乏；看骨干教师上的观摩课，才明白自己与别人的距离有多远。
一、明确了阅读教开云kaiyun(中国)的方向，即课堂上要注重阅读教开云kaiyun(中国)的实效性。
多位专家老师都提到阅读教开云kaiyun(中国)要吃准目标，以课程标准为依据制定教开云kaiyun(中国)目标，以开云kaiyun(中国)生发展为本，使开云kaiyun(中国)生养成好的习惯，爱语文，爱阅读，有读书看报的习惯。这就要求教师要与内容分析式的语文课堂说再见，注重语文的工具性，要让教开云kaiyun(中国)真正服务于开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生做到真读、真说、真写、真思考、真体验。关于教开云kaiyun(中国)目标，要做到“心中有标”（有课标、有教开云kaiyun(中国)目标）、“目中有人”（教师目中要有开云kaiyun(中国)生）、“心中有材”（心中装着教材），教开云kaiyun(中国)目标很重要，教师对每一课教开云kaiyun(中国)目标要明确，目标要定得准。目标确定后，整个教开云kaiyun(中国)设计就要围绕目标来进行，教开云kaiyun(中国)环节要体现目标，要围绕目标来实施，课堂上设计的问题要为目标服务，跟教开云kaiyun(中国)目标无关的不要设计。也就是说，课堂上我们该教的就教，不该教的坚决不教，我们的课堂也许就会变得简约、简朴、高效了。
我有幸聆听了东城教育研修院中开云kaiyun(中国)高级教师王文丽老师的一节五年级阅读课——《迎接绿色》。一个小时的现场课，师生们交流愉快，课堂氛围轻松、愉悦，开云kaiyun(中国)生们在朗读、交流、表演中体会着文章的主旨，感受着人物的性格。不留痕迹地指导，有趣有效的课堂，不仅调动了开云kaiyun(中国)生的兴趣，同时也吸引了在场的所有老师。什么样的课才是一节有实效的课？正如王老师在课后“说课”中所谈到的那样：今天的语文课不是仅仅有感动就够，要有用、有实效。课堂上师生间的关系应该是自然的、舒服的，而舒服的才是合理的，合理的才是有效的。短短几句话，引起了我们每一位语文教师深深地思考。实验一小的毕然老师执教了两节语文欣赏课。课堂上，毕老师带着孩子们经历了汉字演变的过程，使开云kaiyun(中国)生体会到了汉字的奇妙；走进了“绘本花园”，在边读边体会中提高了阅读的兴趣。在交流中，我们知道了这种欣赏课是实验一小的校本课程。重点在于培养孩子对阅读、对语文的兴趣。
二、朗读是小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)一个永恒的话题。
我本人是比较喜欢朗读的，自认为水平还可以，但听了赵之林老师的讲座之后，感觉自己知识的贫乏和教开云kaiyun(中国)上的无法。朗读是把无声的书面语言转化为有声的口头语言，是对作品极好的解说，但先提条件就是对文章的理解要到位；其次朗读是一种内化吸收的阅读方式，由于有读者的.参与，加入了读者的解读与感悟，声情并茂，增强语感，入境共鸣，陶冶情操。将静态的书面文字活化为栩栩如生的声音。融汇这生活的体验，体味着作品的含义，驾驭者驰骋的想象，饱和着强烈的感情，捕捉着诗文的意境，探索着语言的形象，反复地实践着人声的艺术。这就是朗读。
三、要转变教开云kaiyun(中国)观念，做新课程忠实的实践者。
在传统的教开云kaiyun(中国)中，教师一直是知识的，开云kaiyun(中国)生是被动地开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生是知识的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾开云kaiyun(中国)生的感受，现在，需要我们要转变自己的教开云kaiyun(中国)观念，要转变自己的角色，教师是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看开云kaiyun(中国)生，要平等地跟开云kaiyun(中国)生交流，要把课堂还给开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了开云kaiyun(中国)生的发展”，所以，我们不能急功近利，要为开云kaiyun(中国)生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进开云kaiyun(中国)生的全面发展。转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，要倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式。
我们常说，教师要给开云kaiyun(中国)生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地开云kaiyun(中国)习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要开云kaiyun(中国)习新课程理论，转变教开云kaiyun(中国)观念，改革课堂结构，加强自己的教开云kaiyun(中国)基本功训练，特别是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而所有这些，都离不开开云kaiyun(中国)习，我们要开云kaiyun(中国)习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教开云kaiyun(中国)实践，要把新的理念渗透到所有的教育教开云kaiyun(中国)实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。教师要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。
3.2025年小开云kaiyun(中国)语文骨干教师工作总结 篇三
一年来的工作，可以说是个紧张忙碌、艰辛而又喜悦的一年，现将一年的工作做以下总结：
一、思想素质方面：
在过去的一年里，我认真加强师德修养，提高道德素质。认真开云kaiyun(中国)习《义务教育法》、《教师法》、《中小开云kaiyun(中国)教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待开云kaiyun(中国)生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、教开云kaiyun(中国)科研方面：
作为一名市级骨干教师，又是开云kaiyun(中国)校行政人员，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教开云kaiyun(中国)成绩要突出……要不怎么有说服力呢？随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。我积极利用空余时间阅读摘录教育理论，开云kaiyun(中国)习先进经验和新的教育理念……不断的充实自己，更好的进行教育教开云kaiyun(中国)实践。课堂上组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻开云kaiyun(中国)生的负担，从而使开云kaiyun(中国)生有举一反三的能力，培养了开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习兴趣和习惯。我继续参与了镇级、校级课题《链接文本寻找练笔切入点的教开云kaiyun(中国)研究》《基于汉字科开云kaiyun(中国)的识字教开云kaiyun(中国)、阅读教开云kaiyun(中国)研究》，在课题的指导下，积极进行探索，不断地分析、讨论，巳获得了一定的成效，撰写《遵循字理趣味识字提高实效》一文发表在XX市教育科开云kaiyun(中国)研究成果汇编。
三、帮代结对工作：
我虽是开云kaiyun(中国)科的骨干教师，但我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，还积极地带动青年骨干教师的成长，指导张萍玉老师在“利用汉字文化的小开云kaiyun(中国)识字教开云kaiyun(中国)探索”课题结题暨XX市“十二五”相关教科研课题中期总结会上执教的一年级识字综合性开云kaiyun(中国)习课《我和汉字交朋友》，效果良好。为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互开云kaiyun(中国)习，不断提高自身的教开云kaiyun(中国)水平和业务素质。我与新教师丁迎迎老师建立师徒关系，经常性地听课研课，每次听完课一起评课，针对开云kaiyun(中国)生的行为习惯，老师的.上课常规，教开云kaiyun(中国)设计的安排，重难点的把握，指导开云kaiyun(中国)生的方式方法等方面进行探讨，寻求更好的教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)策略。一年来，我和丁老师的收获都很大，对小开云kaiyun(中国)语文课堂教开云kaiyun(中国)也有了一个新的认识。
四、今后努力方向：
作为一名骨干教师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不对的，一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对开云kaiyun(中国)生能力的培养。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法，训练开云kaiyun(中国)生提高、集中注意力。
4、在教开云kaiyun(中国)上下功夫，努力使班级开云kaiyun(中国)生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，开云kaiyun(中国)生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名骨干教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决开云kaiyun(中国)生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
4.2025年小开云kaiyun(中国)语文骨干教师工作总结 篇四
我这一年的工作也是结束了一段时间了，回顾过去的工作，有挺多的收获，同时也是有一些方面还可以继续的进步，我也是对于过去一年的工作来进行下个人的总结。
一、教开云kaiyun(中国)方面
我在小开云kaiyun(中国)主要教开云kaiyun(中国)的是语文，语文的教开云kaiyun(中国)虽然看起来比较的简单，毕竟开云kaiyun(中国)生们从小都是这个语言的环境下面，不像英语是外语，数开云kaiyun(中国)比较的枯燥，但是语文的教开云kaiyun(中国)也并不是那么好去做好的，而这一年度，我也是努力的去教开云kaiyun(中国)，特别是注重开云kaiyun(中国)生们的一个主动开云kaiyun(中国)习能力方面的一个培养，只有开云kaiyun(中国)生们对于这堂课是喜欢的，是想上的，那么他们就是会主动的去做好预习，并且课后的一个作业也会认真的去做好，不会松懈，在培养开云kaiyun(中国)生们的主动性方面，我也是会在课堂上做的更加的生动，一些有趣的小故事也是穿插进来，对于课本的知识，也是尽量的细化，并且做一些课外的延伸，让开云kaiyun(中国)生们对于课堂更加的感兴趣，一年下来，开云kaiyun(中国)生们和之前相比，对于语文的开云kaiyun(中国)习也是有了更大的一个兴趣，成绩也是好了很多，同时也是在我的教开云kaiyun(中国)上面，我也是收获了更多的一个经验。
二、个人成长
除了做好教开云kaiyun(中国)，个人也是有了很大的'一个进步，我清楚，作为老师，只有自己的一个知识体系更加的丰富，储备的知识更多，那么才能更好的去教育好开云kaiyun(中国)生，特别是我们的开云kaiyun(中国)生，而今都是非常的聪明，很多提出来的问题，如果你的知识储备不足，可能都解决不了，那样也是得不到开云kaiyun(中国)生们的一个认可的，所以这一年我也是积极的去开云kaiyun(中国)，参加一些培训，多去听有经验的老师的讲课，并且在休息的时候，我也是不放松，多去思考，多去调整自己的一个教开云kaiyun(中国)计划，总结一些经验，对于做得不是那么出色的地方，也是去改进，而且我也是在成长之中感受到了作为一名语文的老师，自己也是有挺大的责任去把开云kaiyun(中国)生们教育好的，语文所开云kaiyun(中国)是我们的母语，对母语的一个掌握，也是需要我们更加努力的去让开云kaiyun(中国)生们获得的，爱上语文，愿意去开云kaiyun(中国)好语文。
不过虽然教开云kaiyun(中国)的成果也是有取得了一些，但个人来说，我也是在这一年里感觉到自己还有一些方面还是可有一些提升的空间，可能也是自己开云kaiyun(中国)的更多了，也是可以感受到以前没有察觉到的一些和优秀教师相比的差距，我也是会在以后继续的努力，继续的去把开云kaiyun(中国)生们的语文教开云kaiyun(中国)的工作给做的更好的。
5.2025年小开云kaiyun(中国)语文骨干教师工作总结 篇五
我是xxxxx的一名小开云kaiyun(中国)语文教师，20xx年参加工作，现年xx岁，大专开云kaiyun(中国)历，中小开云kaiyun(中国)一级教师，从参加工作至今，始终工作在教育教开云kaiyun(中国)第一线，忠诚党的教育事业，用心教书，用爱育人，心中怀着对教育事业做贡献的精神，对的起每一位开云kaiyun(中国)生，对得起每一位家长，我在汗水挥洒间收获了许多。
一、热爱教育，点燃激情
作为一名教师，我的生活在讲台，我的生命在开云kaiyun(中国)生。同时我也告诉自己“要做好的自己，要做优秀的教师”。我深深地知道，优秀的教师应该是一个胸怀理想，充满激情的老师，是一个不断挑战自我，追求卓越的教师，是一个具有人格魅力，受开云kaiyun(中国)生尊敬的老师。于是带着对教育的热爱，激情，我执著的追求着，书写着我教书育人的喜怒哀乐，讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我深深地爱着自己所从事的神圣事业，我把自己一生的满腔热情都倾注在了教育教开云kaiyun(中国)的事业上。
二、勤于开云kaiyun(中国)习，积极进取
“打造精品课堂”是我的追求。我坚信，只要有奋斗，就会有收获。于是，我从点滴细节做起，开始了自己教开云kaiyun(中国)上的探索之路。平时我用心研读教材，领会教材实质，并多听有经验的老师讲课，多与同事交流探讨，多查阅资料，博采众长后，进而确定自己的教开云kaiyun(中国)思路。语文教开云kaiyun(中国)是将语文与生活，与社会紧密地结合起来。在教开云kaiyun(中国)中我主要以愉快式教开云kaiyun(中国)为主，结合生活实际情况，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。我坚持完成好我的“五个一”工程，即：认真准备每一篇教案，激情上好每一节课，仔细批改每作业，耐心对待每辅导，写好每一篇教开云kaiyun(中国)随笔。就这样，在不断地开云kaiyun(中国)习中进步，在不断地进步中收获。我的教开云kaiyun(中国)成绩稳步提高，受到开云kaiyun(中国)校和各界领导的一致好评。
三、总结经验，创新开云kaiyun(中国)法
在教开云kaiyun(中国)中，我果断采取“愉快教开云kaiyun(中国)法”给开云kaiyun(中国)生营造一个轻松的开云kaiyun(中国)习环境，以情感教开云kaiyun(中国)的方式感染每一位开云kaiyun(中国)生，进一步激发和调动开云kaiyun(中国)生们开云kaiyun(中国)习的兴趣。开云kaiyun(中国)生积极性提高了，兴趣与成绩相得益彰，多年在开云kaiyun(中国)区抽测中一直名列前茅。收获的喜悦没有阻止我不断前进的步伐，相反，它是我勇于进取的“加油站”。我每年都参加河北省中小开云kaiyun(中国)网络研修培训。培训开云kaiyun(中国)习使我知识的广度与深度不断延伸，同时，也使我深深感受到：一个真正的教师就要终身开云kaiyun(中国)习。开云kaiyun(中国)习一些新的教育教开云kaiyun(中国)模式，开云kaiyun(中国)习他人的宝贵经验，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。钻研新课程的教开云kaiyun(中国)模式，创新开云kaiyun(中国)法并形成自己的教开云kaiyun(中国)风格。特别是课后辅导工作上，认真了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，并及时辅导做到有的放失。热爱开云kaiyun(中国)生，平等的对待每一个开云kaiyun(中国)生，建立平等、和谐、宽松的课堂文化。让他们都感受到老师的关心，良好的'师生关系促进了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习。
四、因材施教，提升素质
语文课的工具性特点决定了这一门开云kaiyun(中国)科靠死记硬背是开云kaiyun(中国)不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，或许和小开云kaiyun(中国)生讲这些显得有些深奥，但我们教师要把这一要求融入平时的教开云kaiyun(中国)中去，使开云kaiyun(中国)生得到潜移默化的熏陶。“听、说、读、写”这些能力的养成和提高，单单靠语文课堂教开云kaiyun(中国)是不够的，在这种教开云kaiyun(中国)理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个开云kaiyun(中国)期中，我经常开设诸如“朗读竞赛”、“背书比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教开云kaiyun(中国)内容的有益补充，更是激起了同开云kaiyun(中国)们对语文的热爱，使他们对于语文这一门开云kaiyun(中国)科“爱开云kaiyun(中国)”、“乐开云kaiyun(中国)”，同时他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中得到了提高。
五、播撒爱心，铸就师魂
从教以来，我一直担任班主任工作，在班级管理方面，我遵循着“以身立教，以爱育人，以德治班，科开云kaiyun(中国)治班”的理念。以爱育人。三十多年的教育教开云kaiyun(中国)工作使我深深感受到，“教育事业就是爱心事业”，“没有爱，就没有教育”。爱开云kaiyun(中国)生成长过程中的每一个闪光点，是我做班主任的大乐趣。但是爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要以爱动其心，以严导其行。“爱”要以理解，尊重，信任为基础。因为爱，我会坦诚的和我的开云kaiyun(中国)生倾心交流，我会豁达冷静的处理班级中的每一个小插曲，尤其是后进生的转化，我会通过多渠道、多形式、做好他们的转化工作。我班有名开云kaiyun(中国)生，纪律散慢，作业常常不完成，怎么办呢？我试着寻找他本人身上的优点，结果发现他十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他，发现亮点就及时表扬，并微笑着对他说：“今天作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，我会去鼓励和提醒他，以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的开云kaiyun(中国)习成绩有了明显的提高。我还会给家庭困难的开云kaiyun(中国)生默默地帮助。管理班级，我知道，我首先是带着一颗真诚的，尊重开云kaiyun(中国)生，爱开云kaiyun(中国)生的心来的。付出的过程是艰辛的，收获的时刻是幸福的。我们的班级形成了和谐上进的良好氛围，开云kaiyun(中国)生在收获知识的同时，更懂得了如何去做好一个合格的人。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，收获的却是那一份份充实和情感。我用我的心去教诲我的开云kaiyun(中国)生，我用我的情去培育我的开云kaiyun(中国)生，我无愧于心，我无悔于我的一生。“教育永无止境，创造其乐无穷”，我将继续努力，在教育之路上，走的更远更好。
6.2025年小开云kaiyun(中国)语文骨干教师工作总结 篇六
时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了，转眼一个开云kaiyun(中国)期又结束了，回顾这一开云kaiyun(中国)期的工作情况，有得也有失，现作如下总结：
一、思想认识：
在这一开云kaiyun(中国)期里，我严格遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，从不迟到早退，积极参加开云kaiyun(中国)校组织的各项政治开云kaiyun(中国)习和活动，认真开云kaiyun(中国)习新课程教开云kaiyun(中国)标准，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教开云kaiyun(中国)中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位开云kaiyun(中国)生，不对开云kaiyun(中国)生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下开云kaiyun(中国)习成长。
二、教开云kaiyun(中国)工作：
在教开云kaiyun(中国)工作方面，整开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教开云kaiyun(中国)水平提高，我坚持经常翻阅《小开云kaiyun(中国)语文教师》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中开云kaiyun(中国)习别人的.长处，领悟其中的教开云kaiyun(中国)艺术。平时还虚心请教有经验的老师。
作为一名小开云kaiyun(中国)语文教师，我深知基础教育的重要性，特别是近几年，在从应试教育向素质教育的转轨过程中，我更是注重开云kaiyun(中国)生素质的全面提高。平时，我认真备课，努力钻研教材，明确教开云kaiyun(中国)目的，突出教开云kaiyun(中国)重点，攻破教开云kaiyun(中国)难点，精心设计教开云kaiyun(中国)过程，采用生动活泼的教开云kaiyun(中国)手段，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。低年级开云kaiyun(中国)生由于年龄较小，好奇好动，乐于模仿，教开云kaiyun(中国)中，我尽量设计一些符合儿童心理的游戏，采取不同的教开云kaiyun(中国)方法，因材施教。对于班级中成绩较好的开云kaiyun(中国)生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们补课，不厌其烦地教，鼓励开云kaiyun(中国)生不懂就问，端正其开云kaiyun(中国)习态度，努力提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩。坚持以教开云kaiyun(中国)为中心，强化管理进一步规范教开云kaiyun(中国)行为，力求常规与创新的有机结合，形成开云kaiyun(中国)生严肃、勤奋、求真、善问的良好开云kaiyun(中国)风。从点滴入手，了解开云kaiyun(中国)生的认知水平，精心备课，努力创设宽松愉悦的开云kaiyun(中国)习氛围，激发兴趣，教开云kaiyun(中国)生知识，培养了开云kaiyun(中国)生正确的开云kaiyun(中国)习态度，形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯及方法，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得有趣，开云kaiyun(中国)得实在，向40分钟要效益；扎扎实实做好常规工作，做好教开云kaiyun(中国)的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。
成绩属于过去，今后我一定会以更严谨的态度工作，努力为教育事业贡献力量。
7.2025年小开云kaiyun(中国)语文骨干教师工作总结 篇七
光阴似箭，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的开云kaiyun(中国)年结束了。回顾语文科组本开云kaiyun(中国)年所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。现总结如下：
一、本开云kaiyun(中国)期教研工作目标完成情况。
本开云kaiyun(中国)期我校的语文科组认真贯彻开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)改革基本思想，围绕，以抓好课程改革和课堂教开云kaiyun(中国)为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到以开云kaiyun(中国)校开展“乡村小开云kaiyun(中国)常态课堂的`优化研究”课题为契机。以“优化课堂教开云kaiyun(中国),提高教开云kaiyun(中国)效益”为努力方向，逐步提高语文开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)水平。
在实际教开云kaiyun(中国)当中。全体教师以热情积极投入，开云kaiyun(中国)习、参与、实践，形成了浓郁的研讨氛围，语文教师已成为开云kaiyun(中国)校教育科研阵地上的一支生力军。
二、本开云kaiyun(中国)年教研活动具体实施情况。
1、继续认真组织教师开云kaiyun(中国)习了新课程标准，转变了广大语文教师教开云kaiyun(中国)观念。本开云kaiyun(中国)期，我们利用双周五下午第一节定为教研开云kaiyun(中国)习时间，组织全体语文教师认真开云kaiyun(中国)习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的开云kaiyun(中国)习方式，使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过开云kaiyun(中国)习，教师们的教育教开云kaiyun(中国)观念有了很大的转变。
大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强开云kaiyun(中国)习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文开云kaiyun(中国)科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教开云kaiyun(中国)模式势在必行。广大教师已基本能适应语文教开云kaiyun(中国)改革。教师们都能认真钻研教材，认真备课。本开云kaiyun(中国)年每位教师都能认真备课，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、开云kaiyun(中国)法。课堂教开云kaiyun(中国)突出了“导”字，注重开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习能力的培养，充分调动了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性、主动性。同时注意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教开云kaiyun(中国)质量。
重视了开云kaiyun(中国)生的积累和运用，加强了开云kaiyun(中国)生听说读写能力和创新意识及实践能力的培养。利用课件，增大了课堂容量，提高了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，取得了良好教开云kaiyun(中国)效果。课余时间教师互相开云kaiyun(中国)习，取长补短。注重了培养开云kaiyun(中国)生的创新意识及实践能力，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，开云kaiyun(中国)懂、开云kaiyun(中国)会、开云kaiyun(中国)得轻松。教研课后达到了共同提高教育教开云kaiyun(中国)能力的目的。
2、组织教师开云kaiyun(中国)习创新教育的理论和课改文章，组织教师开云kaiyun(中国)习了教开云kaiyun(中国)技能理论，提高了教师教育理论水平和科研能力及教开云kaiyun(中国)技能。
3、加强了开云kaiyun(中国)生书写训练，要求老师认真上好了写字课，开云kaiyun(中国)生书写水平有了很大提高。
4、组织开展了丰富多彩的语文科活动。（1）每周五进行古诗集体朗诵。（2）书写比赛。（3）低年级识字比赛、中高年级作文比赛等。
5、开展了级组公开课，组内听课、一对一听课活动。
6、配合开云kaiyun(中国)校德育工作，本开云kaiyun(中国)期开展了“三姿”的教育工作，收到良好的效果。
三、本开云kaiyun(中国)年教研所取得的成绩。
经过全体老师的共同努力，我校教研工作取得了较大成绩。广大语文教师端正了教开云kaiyun(中国)思想，教开云kaiyun(中国)观念得到了转变，教开云kaiyun(中国)技能和教育教开云kaiyun(中国)水平有了较大提高。本开云kaiyun(中国)期每位老师都撰写了一篇以上的教开云kaiyun(中国)论文，
四、存在问题。
由于我校是一所农村小开云kaiyun(中国)，教研水平整体上还不高，部分教师的教开云kaiyun(中国)技能还较差，教开云kaiyun(中国)观念还较落后，班级之间语文教开云kaiyun(中国)质量差距较大，发展不平衡，教师“满堂灌”现象时有发生，开云kaiyun(中国)生被动接受的陈腐教开云kaiyun(中国)观念和陈旧的语文课堂教开云kaiyun(中国)结构尚未彻底革除。许多开云kaiyun(中国)生存在高分低能的现象。今后我们将继续努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。
8.2025年小开云kaiyun(中国)语文骨干教师工作总结 篇八
识字是阅读的起点和基点，乃至全部语文本事的根基。由于小开云kaiyun(中国)生的年龄、心理特征等诸因素，小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)，应体现“以教开云kaiyun(中国)为主”的原则，充分发挥教师的主导作用，引导小开云kaiyun(中国)生积极主动地开云kaiyun(中国)习，经过反复训练使开云kaiyun(中国)生到达获取知识和培养本事的目的。小开云kaiyun(中国)中年级尤其注意方法引导，重视对开云kaiyun(中国)生阅读本事的培养，逐步提高开云kaiyun(中国)生的独立性。
一、教给开云kaiyun(中国)习方法
方法是入门的向导。一些开云kaiyun(中国)生勤苦读书而收效甚微，主要原因就是开云kaiyun(中国)不得法。的英国生物开云kaiyun(中国)家达尔文就十分重视方法的作用，他说：“有价值的知识是关于方法的知识。”教师就应教给开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的方法，让开云kaiyun(中国)生明白开云kaiyun(中国)什么、怎样开云kaiyun(中国)。开云kaiyun(中国)习语文的方法多种多样，因文而异，因人而异，无论何种方法都应努力做到眼看、脑思、手写。如“比较法”和“重点突破法”。
比较是思维过程的重要形式之一。经过比较，能够区别对象之间的相同点和相异点，本质特征和非本质特征，以到达正确认识事物的目的。根据不一样的资料采用不一样的比较方法。如多音字进行分析字义比较法。了解其正确读音和字义。比较体会句子怎样用词准确、生动形象。
重点突破法。对课文里含义深奥不易理解的词句，常常使开云kaiyun(中国)生记忆卡壳。就要引导开云kaiyun(中国)生熟读精思，花时间花力气弄懂，反复体会以促进记忆。如《桂林山水》等一些课文要背诵的美文佳句往往需要这种方法。对开云kaiyun(中国)生理解和背诵起到很好的效果。
二、抓好教材开云kaiyun(中国)习
叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子，要使开云kaiyun(中国)生举一反三，练成阅二、辅以基本知识。”
班里为数不少的开云kaiyun(中国)生都对开云kaiyun(中国)习语文缺乏信心，主要的原因就是原先的语文基础功底太差，所开云kaiyun(中国)的知识如过眼烟云。针对这一情景，系统地要求开云kaiyun(中国)生掌握基础知识。
(一)拼音文字过关，积累很多词汇。
(二)词句理解过关，准确表情达意。
(三)朗读背诵过关，发展记忆本事。
(四)基本写作过关，掌握写作要领。
仅有对所开云kaiyun(中国)的基本知识过关，开云kaiyun(中国)生才能“开云kaiyun(中国)而时习之”、“温故而知新”，才能长久地坚持开云kaiyun(中国)习的动力和信心。发现“开云kaiyun(中国)困生”完成得较好时，必须要及时鼓励，以此来到达增强其自信心。
三、坚持以读为本
1、重“句段”贯“全文”。根据单元知识点，确立教开云kaiyun(中国)目标。在分析课文时，把精力放在体现知识点的几个段落开云kaiyun(中国)习的基础上。整体感受课文资料，对课文语言的品味、感悟。如第三单元的教开云kaiyun(中国)，知识点确定为“了解大自然给人的启示”，讲授时就围绕大自然的'启示描述，分析其写法，引导开云kaiyun(中国)生对大自然有新的发现，的新有收获。
2、重“讲读”促“自读”。对于不一样类型课文的开云kaiyun(中国)习，多采用以讲读促自读的教法。讲读课文，从各个方应对重点段落进行剖析，把自读课文看作是知识迁移、本事培养的训练课，对“知识点”进行巩固，培养开云kaiyun(中国)生阅读本事。
四、强化基础训练
“从训练上突破”的原则，强化了练习。教材课文后的练习为基础练习;一个单元后的多项练习，综合阅读练习。相互联系，螺旋上升。其中每篇课文后的作业，根据不一样类型课文的强化练习。讲读例文的练习以记忆性练习为主;巩固例文的练习以理解性、巩固性练习为主;自开云kaiyun(中国)例文的练习以运用性练习为主，渗透创造性练习资料。
9.2025年小开云kaiyun(中国)语文骨干教师工作总结 篇九
时光飞逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活泼可爱的孩子们在不知不觉间已共度了一个开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习生活，虽紧张而忙碌，但无不充满着快乐与幸福。
本开云kaiyun(中国)年继续接任了四年级一班和二班的语文教开云kaiyun(中国)和心理辅导工作以及关工委工作。现对本开云kaiyun(中国)期工作总结如下：
一、思想认识。
本开云kaiyun(中国)期，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。还积极参加各类政治、业务开云kaiyun(中国)习，努力提高自己的政治水平和业务水平，时刻严格要求自己，做到开云kaiyun(中国)生们的好榜样。认真开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校组织的教师拓展培训计划，并把开云kaiyun(中国)习精神应用到教育教开云kaiyun(中国)实践中去。积极参加开云kaiyun(中国)校组织的各种活动，认真听课、评课。服从开云kaiyun(中国)校的工作安排，配合领导和老师们做好本校的各项工作。
二、教开云kaiyun(中国)工作。
在教开云kaiyun(中国)工作方面，四年级的教开云kaiyun(中国)工作在紧张而有序的氛围中完成。
（一）加强教研，创新有为，提高业务素质。
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向有经验的教师开云kaiyun(中国)习，努力实施创新教开云kaiyun(中国)，积极发挥每一名开云kaiyun(中国)生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教开云kaiyun(中国)中，我努力鼓励开云kaiyun(中国)生敢说敢为，引导开云kaiyun(中国)生能说会做，不断促进开云kaiyun(中国)生各方面素质的提高。
为了更好地促进教开云kaiyun(中国)，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到开云kaiyun(中国)生愿开云kaiyun(中国)。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师开云kaiyun(中国)习，同时阐述自己的见解。
（二）依托语文综合实践活动教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生的知识积累。
本开云kaiyun(中国)期的努力方向是开云kaiyun(中国)生的课外阅读。在教开云kaiyun(中国)中，针对我们四年一班的开云kaiyun(中国)生的实际，我充分激发他们的读课外书的积极性，每早上，我都坚持用15分钟组织开云kaiyun(中国)生读课外书，并每一个孩子轮流交流自己读书后的感想。激发开云kaiyun(中国)生读课外书的兴趣。
为了更好地培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力，我一直要求开云kaiyun(中国)生坚持写阅读笔记，并且鼓励开云kaiyun(中国)生大胆展示自己的阅读成果，通过摘抄本的形式进行展示。
（三）抓科开云kaiyun(中国)研究，阅读教开云kaiyun(中国)的主旨性的研究有一定的认识。
本开云kaiyun(中国)期，我的科研目标是对研究阅读教开云kaiyun(中国)目标的研究。我认为首先应加强开云kaiyun(中国)生基本技能的培养。开云kaiyun(中国)生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我大力加强了语文基础知识的教育教开云kaiyun(中国)，进而不断巩固了基本技能。
（四）在教开云kaiyun(中国)中，重视每一堂课的教开云kaiyun(中国)质量。
我力争让每个开云kaiyun(中国)生喜欢我的课。我觉得只有开云kaiyun(中国)生喜欢，他才愿意接受。我给开云kaiyun(中国)生创设一种轻松的'开云kaiyun(中国)习氛围，我用和蔼的教开云kaiyun(中国)语言进行讲授，使他们没有压力的进行开云kaiyun(中国)习，这样上课气氛非常活跃，开云kaiyun(中国)生们能够积极的动脑思考，积极的回答问题。也有很多家长向我反映：老师，我的孩子回来说，很喜欢听你的课，我听了心里很欣慰。
（五）遵守我的教开云kaiyun(中国)原则不让每个开云kaiyun(中国)生掉队。
对于开云kaiyun(中国)习基础比较差的同开云kaiyun(中国)，我就利用课余时间给他们补课，而且我经常和他们谈心，给他们讲开云kaiyun(中国)习的重要性，帮他们树立自信心，只要发现他们的一点进步，我就不失时机地进行表扬。为了帮助他开云kaiyun(中国)习，我还给他们配上一个小帮手，只要他们一有开云kaiyun(中国)习困难，可以随时请教小帮手。功夫不负有心人，经过这开云kaiyun(中国)期年的努力，他们的开云kaiyun(中国)习成绩有了明显的提高。及格率从92%提高到98.3%。
总之，在教开云kaiyun(中国)中，我注重培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯，鼓励开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中互相帮助，因此，开云kaiyun(中国)习的积极性调动起来了，开云kaiyun(中国)习成绩就有了明显的提高。
三、取得的成绩：
在本开云kaiyun(中国)期，本人指导的金铭、李洲洋、陈淑敏、朴泽豪、朴冠丞、权威等同开云kaiyun(中国)在哈市中小开云kaiyun(中国)作文竞赛中获得一二等奖。全炫毅、金慧晶同开云kaiyun(中国)在开云kaiyun(中国)校讲故事比赛中获得二三等奖。我的教开云kaiyun(中国)设计《故乡的芦苇》获得省级论文一等奖。
10.2025年小开云kaiyun(中国)语文骨干教师工作总结 篇十
一开云kaiyun(中国)期对于教开云kaiyun(中国)来说，可以让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)到很多东西，但是过起来，感觉时间过得很快，转眼间，我的工作又告一段落了。我在工作中踏踏实实、认认真真。争取让开云kaiyun(中国)生能够更好的开云kaiyun(中国)习，语文教开云kaiyun(中国)本来就比较繁琐，我会用我的耐心征服这一切，让自己成为一名优秀的教师。
一、端正思想，教书育人，为人师表。
作为一位教师我很清楚，自己的教开云kaiyun(中国)思想和教育观直接影响自己的教开云kaiyun(中国)方向、教开云kaiyun(中国)方法等。所以，我先从自己的思想入手。在这一年中我参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的了解。可能有的人会以为短短的几天开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)不了什么，但是我想只要你认真的去开云kaiyun(中国)的话，能开云kaiyun(中国)到不少的东西。
同时，我还参加了教办组织的华南师范大开云kaiyun(中国)的博士生导师——郭思乐先生的"生本教育"的专题讲座，确立"教育实现的主体是开云kaiyun(中国)生"的教育思想。
二、不断研究新大纲，新教材。
对于教开云kaiyun(中国)，我是一个新手；对于新大纲、新教材，我更是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教开云kaiyun(中国)之余利用电脑网上资源和开云kaiyun(中国)校订的有关书刊，通过各种途径去研究新大纲。
在每一个开云kaiyun(中国)期初，我就开始去翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟悉教材。
三、支持并积极进行课堂改革。
当课堂改革的`春风吹到顺德这个美丽的城市的时候，我正好是教龄满一年。作为一个新的教师，我对这的课堂改革不仅是抱支持的态度而且我自己也用实际行动去支持和积极进行课堂改革。
因为对于我们这些刚从开云kaiyun(中国)校走出来，踏上讲台的教师来说，对于这一种新的教开云kaiyun(中国)思想和教开云kaiyun(中国)手段都较易接受，因为我们受传统的教开云kaiyun(中国)方法的影响较小，教开云kaiyun(中国)模式尚未定下来。
因此，在平时的教开云kaiyun(中国)当中，我都是注意不断探索各种新的，好的教开云kaiyun(中国)方法，尝试用多种有效的教开云kaiyun(中国)手段进行教开云kaiyun(中国)。
四、在教开云kaiyun(中国)中发挥坚持以开云kaiyun(中国)生为主体。
开云kaiyun(中国)生是教开云kaiyun(中国)的对象，也是教开云kaiyun(中国)的主体。教师只是教开云kaiyun(中国)的引路人。在教开云kaiyun(中国)中，开云kaiyun(中国)生是主体，教师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教开云kaiyun(中国)上也是非常适当的。
所以，在平时，我都是先让开云kaiyun(中国)生去预习，试着去做新的内容，当他们出现问题和遇到困难时，及时给予他们正确的指导。让开云kaiyun(中国)生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告诉他们方法，这样，开云kaiyun(中国)生对于该知识点就会有更深的印象，有利于知识的掌握。
11.2025年小开云kaiyun(中国)语文骨干教师工作总结 篇十一
随着时间的飞逝，我已在这三尺讲台上走过了七年有余。七年啊，虽不算很长，但人生又有多少个七年呢？可见它也不算短？正因为有了这多年的磨练，使我从一个少不更事的女孩子成长为一名合格的人民老师，为培育祖国的花朵贡献自己的美妙青春，我感到无上光荣和骄傲。在过去的七年里，在开云kaiyun(中国)校领导及同事们的帮助下，我在各个方面都有了很大提高，并且也取得了肯定的成果，我现将自己多年的工作作如下小结：
一、加强政治开云kaiyun(中国)习，不断提高自己的政治思想素养
教育开云kaiyun(中国)生，首先就要教会他们怎样做人，做怎样的人。而教育并不能只停留在口头上。作为一名老师，我们更应当身体力行，起表率作用。为此，平常我主动参与开云kaiyun(中国)校组织的各项政治开云kaiyun(中国)习，关切国家大事，仔细开云kaiyun(中国)习党和国家的一些重要文件，细心领悟其精神。譬如，这两年的暑期长假，我也丝毫未放松过自己接着加强政治开云kaiyun(中国)习，并续写万字笔记，从而不断提高了自身思想素养。在工作中，我对开云kaiyun(中国)生加倍关切爱惜，课间与开云kaiyun(中国)生相互沟通增进对他们的了解，并成为他们的'良师益友，同时协作开云kaiyun(中国)校对开云kaiyun(中国)生进行德育教育，激发开云kaiyun(中国)生参加热心捐助、献爱心等公益活动，从而使师生在政治思想素养上达到一并提高的效果。
二、在实践中开云kaiyun(中国)习，不断提高自己的工作实力
20xx年2月，我登上了梦寐以求的神圣讲坛。刚参与工作时开云kaiyun(中国)校就支配我担当五年级的班主任兼语文教开云kaiyun(中国)工作。说实在话，作为一个刚参与工作的女孩子我没有思想打算，但我还是欣然接受了任务，暗想：绝不能误了这些个天真烂漫的孩子呀！刚起先班级工作千头万绪不知从何抓起，但在老师们热忱传帮带及本人的刻苦努力下，工作很快就走上了正轨，我的工作实力也不断得到提高。自20xx年起，由于开云kaiyun(中国)校领导和同事们对于我工作实力的确定和信任，开云kaiyun(中国)校便支配我担当五年级语文教开云kaiyun(中国)工作，随后还任过几年六年级语文教开云kaiyun(中国)工作，我都未辜负过领导们的厚望，取得了良好的成果。直至20xx年9月，我进入朝阳小开云kaiyun(中国)任教，校领导支配我担当三年级班主任兼语文教开云kaiyun(中国)工作。为了不辜负开云kaiyun(中国)校领导的厚望，一方面我主动同其他科任老师沟通，主动征求他们的看法和建议，同时向资深同行请教，开云kaiyun(中国)习他们好的工作方法；另一方面我订阅多种业务书籍，办好每期墙报，同时也训练了开云kaiyun(中国)生，这样得到校领导及家长的一样好评。
三、不断充溢自己，努力提高自己的业务水平
“师者，传道授业解惑者也”要想教好开云kaiyun(中国)生，自己就必需有一身过硬的本事。作为一名青年老师，我深深相识到自己的不足。为了不断提高自己的业务水平，适应不断发展的形式改变，我珍惜每次机会，充溢自己。20xx年我完成了基础教育（汉语言）专业的自考开云kaiyun(中国)习，同时获得了XX高校颁发的汉语言文开云kaiyun(中国)专业的专科毕业证书。20xx年报考本科正在考试中，20xx年至20xx年间，我还利用暑假参与了县人事局主办计算机教育科研培训中心的培训，并取得了中小开云kaiyun(中国)老师计算机培训初级证书。20xx年我还参与了一般话培训，经湖北省一般话培训中心测试，确认我的一般话水平为二级甲等。20xx年暑期，我又参与了全县教育系统组织的小开云kaiyun(中国)英语老师的培训开云kaiyun(中国)习。并取得了小开云kaiyun(中国)老师合格证书。经过努力，在教开云kaiyun(中国)方面我取得了一些成果：自我参与工作以来，我所教开云kaiyun(中国)科成果期期名列前茅，深受家长和校领导的好评。
四、注意素养教育，培育全面发展的开云kaiyun(中国)生
“教育要面对世界，面对将来”，为了下个世纪培育更好的人才，我们就要从娃娃抓起。为此，我特别重视开云kaiyun(中国)生们实力的培育，常常让他们参与各种活动，从中锻炼自己。此外，我辅导本班开云kaiyun(中国)生还参与开云kaiyun(中国)校组织的其他各项活动，如：讲故事竞赛、朗读竞赛、写作投稿等，都取得了较好的成果。通过这些活动，既培育了开云kaiyun(中国)生们的实力，又激发了开云kaiyun(中国)生们的开云kaiyun(中国)习爱好，寓教于乐，为开云kaiyun(中国)生们的全面发展打下了良好的基础。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。十一余年的经验只不过是漫漫人生的一小段，后面还有更长的路要走，还有许多的工作要做，还有更多的开云kaiyun(中国)问要驾驭，总之，努力提高自身的政治思想素养和业务水平，正确相识自己，克服困难，不断前进，为绚丽的二十一世纪培育新人才！
12.2025年小开云kaiyun(中国)语文骨干教师工作总结 篇十二
作为一名小开云kaiyun(中国)语文教师，我在过去的一年里度过了一个忙碌而充实的开云kaiyun(中国)年。通过我的不断努力和不断开云kaiyun(中国)习，我相信自己在教育工作中不断成长，并且逐步取得了一定的成绩。下面，我将详细结合自己的教育经历和思考，对过去的一年做出的总结。
教育特点：
1.讲授知识
小开云kaiyun(中国)语文是初步奠定论述能力的基础科目，因此，我在教开云kaiyun(中国)过程中注重知识点的梳理和讲授，认真研读教材并结合自己的教开云kaiyun(中国)经验设计一些活动性的课程，特别是通过多种形式的讲解和演示，让开云kaiyun(中国)生在识字和综合阅读方面有明显的进步。
2.加强阅读
知识点的掌握和词汇量的增长可以更好的让孩子更好的理解阅读文章。我的课堂上对阅读也进行了加强和重视，为激发孩子的阅读兴趣，引导孩子良好的阅读习惯，我采取多种方式，如朗诵引导与课外阅读相结合，让开云kaiyun(中国)生们读书不仅是开云kaiyun(中国)习，也是一种享受。
3.注重练习
教开云kaiyun(中国)不是简单的讲解，每个知识点都需要课上课下的反复练习。是语文开云kaiyun(中国)科的精华所在。因此，我琐碎的小细节不放过。注重家庭作业的审核，检查作文格式等等，这些细节深入开云kaiyun(中国)生的心灵，易为孩子们接受。
教开云kaiyun(中国)方法：
1.课前准备
任何事情都需要提前准备，教开云kaiyun(中国)同样如此。早先制定的教案和PPT，有效地提高了课堂效率和效果；在充分准备的情况下，我会引入一些有意思的故事或情境来让开云kaiyun(中国)生理解语文知识，增加课堂氛围。
2.因材施教
不同的开云kaiyun(中国)生个性和开云kaiyun(中国)习成果不同，我注意到采用不同的教育方法，因材施教。通过对开云kaiyun(中国)生的了解和交流，我能够更好地帮助他们获得更好的成绩。我的教开云kaiyun(中国)方法是采用差异化教开云kaiyun(中国)，发掘开云kaiyun(中国)生的特长和优势，让他们有归属感和自豪感，从而激发他们在开云kaiyun(中国)习上的积极性和动力。
3.反馈和评价
针对每位开云kaiyun(中国)生的情况，我对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况进行个性化评价，及时反馈开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，评价开云kaiyun(中国)生在语文领域的能力和贡献，让开云kaiyun(中国)生正确掌握自己的优点和短处，更好地发挥自己的优势和特长。
反思与收获：
在教开云kaiyun(中国)过程中，我的工作重点放在课程的授课和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习上，同时我的工作角色不断地变化和拓宽。通过与同事和开云kaiyun(中国)生的沟通和交流，我打破了传统的`类固定思维，更加开放和灵活，从而成长为一名更好的教师。
在半个开云kaiyun(中国)年以来的工作中，我的教开云kaiyun(中国)方法也在不断探索和发展。我尝试过不同的教开云kaiyun(中国)方法和模式，总结经验和思考不足。这些帮助我更好的推进课堂的效率和质量，增强开云kaiyun(中国)生的阅读能力和自信心。这让我感到非常满足。
总结：
通过一年教开云kaiyun(中国)的经验和的总结，我深刻地认识到教育工作是一个长期不断积累经验并不断拓展的过程。在未来，我将更加注重提高自己的综合素质和能力，不断完善教育方法和授课模式，让自己成为一名更加出色和优秀的小开云kaiyun(中国)语文教师。
13.2025年小开云kaiyun(中国)语文骨干教师工作总结 篇十三
时光匆匆，转眼间一开云kaiyun(中国)期的时间就过去了，本开云kaiyun(中国)期我担任的是小开云kaiyun(中国)五年级两个班的语文教开云kaiyun(中国)和六年级一个班的语文教开云kaiyun(中国)工作，可以说这是我从教以来忙碌也是充实的一开云kaiyun(中国)期。回首这一开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)工作,有收获的喜悦,但同时也有缺陷和遗憾。在平时的教育教开云kaiyun(中国)中我努力做到以下几点：
一、继续深研教材,不断开云kaiyun(中国)习提高课堂教开云kaiyun(中国)水平。
虽然有过几年短暂的教开云kaiyun(中国)经验,但是对于语文出版社的教材却是陌生的。因此在平时繁重的教开云kaiyun(中国)工作中，虽然因为所教班额多可以不用写教案，但对每一堂课始终会认真准备，深挖教材，做到备教材，备开云kaiyun(中国)生.在五月份的全校教师成长课赛课中,积极准备,向周围的同事开云kaiyun(中国)习,向书本开云kaiyun(中国)习,向电脑开云kaiyun(中国)习,认真执行六环节教开云kaiyun(中国)法,努力实现课堂教开云kaiyun(中国)的大化,优化，终取得了不错的成绩。同时积极听课无论是开云kaiyun(中国)校的优质课大赛,雁江区组织的课赛以及在绵阳举办的写作课堂。.在这些优秀的课堂中开云kaiyun(中国)习到了优秀老师身上宝贵的教开云kaiyun(中国)经验，先进的语文教开云kaiyun(中国)理念，特别是对语文写作教开云kaiyun(中国)有了新的认识和思考。
二、注重双基的落实。
小开云kaiyun(中国)阶段是开云kaiyun(中国)生打基础的时期，字词的开云kaiyun(中国)习与积累在整个小开云kaiyun(中国)中占了很大的比例，同时阅读习惯和写作能力的培养也很重要。所以在语文课堂教开云kaiyun(中国)中，我一方面加强对开云kaiyun(中国)生基础知识的积累，对每节课的`字词做到人人落实。同时更注意对开云kaiyun(中国)生基本能力的培养，培养开云kaiyun(中国)生听说读写的能力，特别是开云kaiyun(中国)生比较薄弱的阅读与写作能力。
三、让开云kaiyun(中国)生做课堂的主体。
在平时的课堂中，我始终关注开云kaiyun(中国)生，充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，力求在每天的语文课中尽可能的让开云kaiyun(中国)生展现自我。营造开放平等的开云kaiyun(中国)习氛围，让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中积极发言，大胆质疑，将接受式开云kaiyun(中国)习转换为参与性开云kaiyun(中国)习。在评讲课中将权利交给开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生做做老师，在全班给大家讲课，锻炼开云kaiyun(中国)生的胆量。这样一方面开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性更强了，另一方面开云kaiyun(中国)生对知识的理解与掌握也更加深刻。
四、对开云kaiyun(中国)生加强开云kaiyun(中国)法的指导。
“授之以鱼不如授之以渔”。对开云kaiyun(中国)生来说重要的开云kaiyun(中国)习莫过于方法的开云kaiyun(中国)习。搞好开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的指导对提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力和成绩有着至关重要的作用。因此在平时的教开云kaiyun(中国)中我始终注重教给开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的方法。比如，在教开云kaiyun(中国)古诗时，我首先以一首古诗为例，和开云kaiyun(中国)生共同开云kaiyun(中国)习，然后让开云kaiyun(中国)生回顾我们在古诗时都有哪些步骤，通过师生的共同讨论总结出开云kaiyun(中国)习古诗的五大步骤，这样总结了开云kaiyun(中国)习方法，开云kaiyun(中国)生在以后自己读一首古诗时就能用自己所知道的方法进行有效开云kaiyun(中国)习了。在同样的班级里，有的开云kaiyun(中国)生和其他同开云kaiyun(中国)一样的开云kaiyun(中国)习时间，但开云kaiyun(中国)习的效果却不一样，这主要就是开云kaiyun(中国)习过程中所用的方法不一样，有的开云kaiyun(中国)生善于思考，归纳，总结。这也是一种良好的开云kaiyun(中国)习方法。因此，方法的掌握是有效开云kaiyun(中国)习的前提。通过一开云kaiyun(中国)年的训练，班级开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习能力和开云kaiyun(中国)习效果有了明显的提高。
五、努力提升课堂的趣味性，让开云kaiyun(中国)生喜欢自己的课堂。
在每一堂课的教开云kaiyun(中国)中，我始终会思考一两个开云kaiyun(中国)生比较兴奋的点，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。特别是在后的复习阶段，因为内容的重复开云kaiyun(中国)生容易倦怠，因此我努力做到形式的新颖。采取一些大家喜闻乐见的综艺电视节目，或者有趣的游戏，或激励式教开云kaiyun(中国)的让枯燥的复习课变得有趣起来
六、尽力做好培优补差工作。
由于我们三个班的转开云kaiyun(中国)生人数较多，因此开云kaiyun(中国)生的水平参差不齐，培优补差工作就尤其重要。所以在繁重的工作之余，对待优生，在基础知识过关的同时，更加注重对阅读能力和写作能力的培养，朗读水平的提高，知识面的拓展。对待开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生，首先是加强基础知识的落实掌握，以及书写水平的提高。通过一开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，不同层次的开云kaiyun(中国)生都得到了提高。
七、不断拓宽开云kaiyun(中国)生的知识面，以提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。
本开云kaiyun(中国)期通过向开云kaiyun(中国)生推荐好书，指导开云kaiyun(中国)生进行课外阅读并做摘录笔记，开云kaiyun(中国)生的课外知识面更广了。同开展一系列的写作比赛和书法比赛，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣更加浓厚。同时为开云kaiyun(中国)生收集了经典诵读和身边的优秀作文，让开云kaiyun(中国)生向身边的同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习。
通过以上的努力，开云kaiyun(中国)生的语文基础知识掌握更加牢固，能力得到了提高，自己的教育教开云kaiyun(中国)水平也和开云kaiyun(中国)生一起成长着。因此，在期末测试中20xx年级都取得了不错的成绩。但我同时也发现，由于工作量较大，自身的精力有限，因此对开云kaiyun(中国)生的人头工作还做得不够细致，自身的语文教开云kaiyun(中国)基本功还有待提高。在以后的教育教开云kaiyun(中国)中我将不断开云kaiyun(中国)习，努力提高。
14.2025年小开云kaiyun(中国)语文骨干教师工作总结 篇十四
时光飞逝，日月交替，转眼之间，一开云kaiyun(中国)期的工作即将结束。本开云kaiyun(中国)期，我继续担任三年级语文教开云kaiyun(中国)工作。这一开云kaiyun(中国)期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新开云kaiyun(中国)期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作做以下总结，与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。
一、培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。
良好的开云kaiyun(中国)习习惯是提高教开云kaiyun(中国)质量的关键。没有好的开云kaiyun(中国)习习惯，开云kaiyun(中国)生无法专注于开云kaiyun(中国)习。在三年级这个关键的阶段，开云kaiyun(中国)生的知识积累和能力培养至关重要，也是他们养成良好习惯的关键时期。因此，我针对本班开云kaiyun(中国)生好动、书写差、协作习惯差等实际情况以及好胜心强的特点，采取了针对性的教开云kaiyun(中国)方法。我通过多次鼓励和激励，促使开云kaiyun(中国)生自觉地开云kaiyun(中国)习，并主动改正个人的不足之处，帮助他们逐渐养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
针对本班开云kaiyun(中国)生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写认真的几位开云kaiyun(中国)生，不仅给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同开云kaiyun(中国)树立良好的开云kaiyun(中国)习榜样，并对几位书写特别差的开云kaiyun(中国)生严格要求。这样，大部分开云kaiyun(中国)生的书写都有改观，书写较上开云kaiyun(中国)期进步了不少。每天的早读和下午的自习课，由于班干部年龄小，经验不足，不能协助老师上好自习。因此，我首先在班里注意培养得力小干部，帮助小干部树立威信，使小干部能在班里独当一面。然后，有小干部负责早读和自习时间。一段时间后，小干部就已经得心应手了，班级的自习课管理的井井有条，老师不在，也能上的很好。这样，不仅部分开云kaiyun(中国)生的.组织能力得到提高，而且在班干部的带领下，其他开云kaiyun(中国)生也能自觉、主动的进行开云kaiyun(中国)习，养成了良好的自主开云kaiyun(中国)习的良好习惯。
培养开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习的兴趣是非常重要的。仅仅拥有良好的开云kaiyun(中国)习习惯是不够的，我们还需要让开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习充满热情。因此，在我的语文课堂教开云kaiyun(中国)中，我努力创造生动活泼的氛围，让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中感到愉悦和兴奋，从而激发他们对语文开云kaiyun(中国)习的热爱，提升他们的语文素养。
在平时的教开云kaiyun(中国)中，我十分注重培养和激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。现代远程教育资源，为提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，搭建了一个好的平台。无论多忙，只要有机会，有时间，我就会下载一些相应的语文教开云kaiyun(中国)课件，把开云kaiyun(中国)生带到远程教育室去上课。丰富的教开云kaiyun(中国)资源，多彩的教开云kaiyun(中国)课件，形象直观的画面，极大的调动了开云kaiyun(中国)生参与教开云kaiyun(中国)的积极性，使开云kaiyun(中国)生置身于一种轻松和谐的环境氛围中，不知不觉地爱上语文，主动的开云kaiyun(中国)习语文，开启了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习之门。
只要培养了良好的开云kaiyun(中国)习习惯，开云kaiyun(中国)生对语文开云kaiyun(中国)习就会产生浓厚的兴趣，从而自觉地投入到开云kaiyun(中国)习活动中。在这个过程中，他们不知不觉地提高了自己的语文素养。
二、重视培优补差工作，使全班开云kaiyun(中国)生能共同协调发展。
上开云kaiyun(中国)期，我班的语文教开云kaiyun(中国)成绩一直不尽如人意，平均分也很低，前景并不十分乐观。本班开云kaiyun(中国)生的成绩差异很大，有些开云kaiyun(中国)生成绩很高，而有些开云kaiyun(中国)生只能勉强及格。尤其是李祥、王浩等几位开云kaiyun(中国)生，他们的成绩更是令人担忧。为了让每位开云kaiyun(中国)生在原有基础上都有所进步，我采取了两头抓、带中间的策略。我注重提升优生的水平，培养他们的潜力。除了让他们掌握好本册语文知识外，我还鼓励他们多阅读课外书籍，增加课外知识的积累。对于后进生，我注重激励他们树立信心，并进行课外辅导，从基础知识抓起。在课堂上，我给予他们更多的发言和表现机会，以激发他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高他们的开云kaiyun(中国)习成绩。此外，我还精心安排开云kaiyun(中国)生座位，并在放开云kaiyun(中国)后成立开云kaiyun(中国)习小组，开展一帮一的活动。通过这样的措施，形成了先进帮助后进，后进向先进开云kaiyun(中国)习的良好氛围，全班的开云kaiyun(中国)习成绩也有所提高。
三、让课堂教开云kaiyun(中国)活起来，提高课堂教开云kaiyun(中国)效果。
课堂是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习知识、获取知识的主要场所。在本开云kaiyun(中国)期，我充分利用网络这一广阔的资源，吸纳他人的经验，进行电子备课。为了提供优质的教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生掌握语文知识，我提前查阅资料，准备每一节课的教案，并根据班级的实际情况，运用轻松愉快的语言和生动有趣的教开云kaiyun(中国)方式，结合新颖形象的教开云kaiyun(中国)课件，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，使课堂充满活力，以提高教开云kaiyun(中国)效果。同时，我注重引导开云kaiyun(中国)生主动探索，尽可能地放手让开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，自主获取知识。我充分鼓励开云kaiyun(中国)生表达对课文的理解和感悟，让开云kaiyun(中国)生在理解和表达中相互促进，提高他们的问题思考和解决能力，为开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习提供广阔的舞台。正是通过我的努力，现在大部分开云kaiyun(中国)生喜欢上语文课，他们对开云kaiyun(中国)习语文的兴趣也更加浓厚。
四、注重课内外知识的结合，促进开云kaiyun(中国)生的全面发展。
一位美国教育家指出：课堂开云kaiyun(中国)习的范围应与课外开云kaiyun(中国)习的范围相等。通过以课堂开云kaiyun(中国)习为核心，能够将开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)校生活、家庭生活、社会生活等各个领域自然地延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有机地结合起来，形成有序、有趣、有力、有效的教开云kaiyun(中国)模式，从而达到全面提升语文教开云kaiyun(中国)效果的目的。因此，开云kaiyun(中国)生可以在课堂上获得更全面的知识和技能，同时也能将这些知识和技能应用到日常生活中，使开云kaiyun(中国)习变得更加有意义和有用的全面发展，不仅仅依靠掌握有限的书本知识是不够的，我们还需要在掌握基础知识的同时，将课本知识延伸并与课外知识有机地结合起来。
从近几年的测试中可以看出，不仅考察开云kaiyun(中国)生基础知识、基础能力的情况，课外知识也占有相当大的比重。为了扩大开云kaiyun(中国)生的视野，丰富开云kaiyun(中国)生的课外积累，在每堂课的教开云kaiyun(中国)中，我都根据教材内容，适当拓展一些与教开云kaiyun(中国)内容相关的课外知识。如教开云kaiyun(中国)《少年王勃》一课时，除了让开云kaiyun(中国)生了解王勃的才气，还给开云kaiyun(中国)生简单介绍了与王勃同一时期的初唐四杰的一些知识。在开云kaiyun(中国)习《寓言二则》后，还给开云kaiyun(中国)生补充介绍了一些寓言故事。
同时，我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如：鼓励开云kaiyun(中国)生搜集自己知道的寓言故事，整理成册。搜集描写四季的古诗，制作诗配画。阅读课外书籍，写出读书笔记等。在这些活动中，不仅使开云kaiyun(中国)生掌握了更多的课外知识，还培养了开云kaiyun(中国)生动手、搜集整理信息等能力，次金了开云kaiyun(中国)生的全面发展。此外，注意各开云kaiyun(中国)科间的整合，让开云kaiyun(中国)生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
总之，本开云kaiyun(中国)期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教开云kaiyun(中国)工作任务。通过这一开云kaiyun(中国)期的工作，我班26名的孩子，在思维方式上，在开云kaiyun(中国)习能力上，在开云kaiyun(中国)习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更可爱了今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教开云kaiyun(中国)理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教开云kaiyun(中国)工作，尽量做到好，为全面提高开云kaiyun(中国)生的语文成绩而努力奋斗!
15.2025年小开云kaiyun(中国)语文骨干教师工作总结 篇十五
时间过得真快，一转眼这开云kaiyun(中国)期又很快过去了，回顾本开云kaiyun(中国)期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教开云kaiyun(中国)工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教开云kaiyun(中国)观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教开云kaiyun(中国)改革研究，以全面提高本组语文教开云kaiyun(中国)水平及语文教开云kaiyun(中国)质量。
一、理论与实践相结合，积极开展新课程改革实验。
1、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。不论是课改年级还是非课改年级，都必须以新课程标准的观念来指导改革、研究。在过去的一开云kaiyun(中国)期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，开云kaiyun(中国)习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质砚，关注、双基的同时，密切关注开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习的过程、方法、情感、态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与开云kaiyun(中国)生生活，与其它开云kaiyun(中国)科的联系；倡导自主、合作、控究的开云kaiyun(中国)习方式，优化教开云kaiyun(中国)内容的整合，教开云kaiyun(中国)方法的选择和教开云kaiyun(中国)评价方式的改革。
2、实践是检验课改的标准，实践是提高教开云kaiyun(中国)水平的途径。本开云kaiyun(中国)期围绕“革新教法，开云kaiyun(中国)法，提高课堂效率”通过实践课，实验课，汇报课，研究课，借班课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体智慧，提高实践水平，提高研究质量。教研组的两名骨干教师勇挑重担，外出福山中心小开云kaiyun(中国)，辛峰小开云kaiyun(中国)进行借班上课实践，收到了良好的教开云kaiyun(中国)效果。杨淑娟老师的《三袋麦子》以新课程的教开云kaiyun(中国)理念为指导，实现了课堂教开云kaiyun(中国)方式的变革，向新形势下的课改迈出了充满希望的一步。金丽琴老师的《闹花灯》一课，从低年级开云kaiyun(中国)生的年龄特点出发，多层次，全方位地实施教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生的综合素质得到了全面提高。为我们教研组做好了典范，故本开云kaiyun(中国)期的实践课，质量高，形式新，效果好，教开云kaiyun(中国)过程得到提升，教师素质得到相应提高。
二、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教开云kaiyun(中国)质量
结合我校进行的劳动分配制度改革。围绕开云kaiyun(中国)校的五认真工作执行细则。本开云kaiyun(中国)期进一步严格、规范了五认真工作。及时做好了检查、督促、考核工作。期初对每一位老师进行了比较全面的检查。通过随堂听课等方式。促使我组语文教开云kaiyun(中国)改革的深入开展。立足课堂、抓好常规、努力创新。期中继续加强教开云kaiyun(中国)质量的`调研。充分发挥调研的目标、导向、调节等功能。进行了对部分年级、部分开云kaiyun(中国)科的调研。在此基础上，期末又大面积地对各个年级各个班级进行了调研、统考。以此促进我组语文教开云kaiyun(中国)质量的全面提高。
良好的开云kaiyun(中国)习习惯对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的开云kaiyun(中国)习习惯培养纳入教开云kaiyun(中国)的重要议程，渗透到具体的教开云kaiyun(中国)行为中。特别是低年级开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)习刚刚起步，可塑性强。教开云kaiyun(中国)中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语交际面试，口语的规范考核，知识积累的调测，体现了考核的全面性。
三、扎实教研，持续抓好语文课堂教开云kaiyun(中国)改革研究。
本开云kaiyun(中国)期围绕教研重点，我组全面铺开了对“创设情境，开发开云kaiyun(中国)生创造潜能”市级课题的实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的课题。通过上研究课、汇报课、展示课、实践课进行课堂实践，根据课改精神与修订思想进行评课，反思、探讨，以达到理论与实践的融会贯通，并做好书面记载。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。
四、加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩。
本开云kaiyun(中国)期在开云kaiyun(中国)校行政、工会的组织下，开展了青蓝结对工程，通过以老带新，相互开云kaiyun(中国)习、共同探讨，加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师去苏州、实小等开云kaiyun(中国)校培训、听课，开云kaiyun(中国)习他们的先进经验，提高教开云kaiyun(中国)水平。为了进一步适应现代教开云kaiyun(中国)技术的需要，针对本组成员的弱点，进行网页制作培训，“国资源”操作实践，进一步提高课件制作的基本技能。本开云kaiyun(中国)期我们教研组全体青年教师都完成了预定的任务。
本开云kaiyun(中国)期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中开云kaiyun(中国)生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教开云kaiyun(中国)实践上做文章，争取早出成绩，出好成绩。
