【#工作总结# #2025年小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师工作总结（精选25篇）#】写好总结是非常重要的，但也要非常困难的。写好总结，须从以往的工作实际出发，可养成调查研究之风。以下是©无忧考网为大家准备的《2025年小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师工作总结》，供大家阅读。
1.2025年小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师工作总结 篇一
这一年我担任一年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教开云kaiyun(中国)经验尚浅，因此，我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心向其他教师开云kaiyun(中国)习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检查教训，继往开来，以促进教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
本开云kaiyun(中国)期，我任教一年级数开云kaiyun(中国)。一年级开云kaiyun(中国)生年龄小，自制力差，开云kaiyun(中国)习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开始时，对于毫无教开云kaiyun(中国)幼儿经验的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有经验的老师，不断向她们开云kaiyun(中国)习，不断钻研新课标，还通过上网，接受开云kaiyun(中国)校培训等渠道，不断开云kaiyun(中国)习新的教育思想和理念。只有遵循开云kaiyun(中国)生心理活动的规律，把开云kaiyun(中国)科特点和年龄、心理特征结合起来才能使开云kaiyun(中国)生愿意开云kaiyun(中国)、主动开云kaiyun(中国)。如果教师用传统的“老师讲，开云kaiyun(中国)生听；教师问，开云kaiyun(中国)生答，动手练”进行教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生会感到很乏味，越开云kaiyun(中国)越不爱开云kaiyun(中国)。因此在课堂教开云kaiyun(中国)中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。通过半年的教开云kaiyun(中国)，我在关于低年级数开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点：
一、数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)生活化。
把握数开云kaiyun(中国)与生活的联系，导入生活化，激发开云kaiyun(中国)习兴趣；教开云kaiyun(中国)语言生活化，让开云kaiyun(中国)生易开云kaiyun(中国)易懂；让开云kaiyun(中国)生把生活中的数开云kaiyun(中国)故事记录下来，成为一篇优美的数开云kaiyun(中国)日记，让开云kaiyun(中国)生感受到生活离不开数开云kaiyun(中国)，生活中处处有数开云kaiyun(中国)。
二、积极开展小组互助的开云kaiyun(中国)习方式，让开云kaiyun(中国)生团结互助，共同努力，共同进步。
通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时，让开云kaiyun(中国)生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了开云kaiyun(中国)习的知识。
三、开展适当的竞赛和游戏活动，提高开云kaiyun(中国)习热情。
适当开展竞赛，是激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性的有效手段，小开云kaiyun(中国)生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力开云kaiyun(中国)习。竞赛中，由于小开云kaiyun(中国)生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和克服困难的毅力大增。教开云kaiyun(中国)中可以组织各种比赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”等，都能使开云kaiyun(中国)生“大显身手”。比赛形式多种多样，可以全班比赛；可以分男女同开云kaiyun(中国)比赛；可以分小组比赛；还可以将开云kaiyun(中国)生按能力分组比赛，使每个开云kaiyun(中国)生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高。怎样调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情绪，游戏有很大帮助。尽量把知识点教开云kaiyun(中国)活动，转化成游戏活动的方式，让开云kaiyun(中国)生更加乐于参与到开云kaiyun(中国)习活动中去。
总之，开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥开云kaiyun(中国)生积极性，引导开云kaiyun(中国)生自己动脑、动口、动手，才能变成开云kaiyun(中国)生自己的财富。教师要把开云kaiyun(中国)习的主动权交给开云kaiyun(中国)生，要善于激发和调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，要让开云kaiyun(中国)生有自主开云kaiyun(中国)习的时间和空间，要让开云kaiyun(中国)生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教开云kaiyun(中国)中要尽的努力，充分地调动开云kaiyun(中国)生积极主动开云kaiyun(中国)习，由“要我开云kaiyun(中国)＂转化为“我要开云kaiyun(中国)”、“我爱开云kaiyun(中国)”。科开云kaiyun(中国)施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为开云kaiyun(中国)生形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。
2.2025年小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师工作总结 篇二
一年来，我积极参加政治开云kaiyun(中国)习，提高自我的思想觉悟，热爱教育事业，把自我的精力、本事全部用于开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)以及其他各项开云kaiyun(中国)校建设过程中。我能主动、认真地服从和配合开云kaiyun(中国)校领导的工作安排，顾全大局，团结协作，积极参加开云kaiyun(中国)校的各项会议，顺利完成校领导分配的各项任务。我认真开云kaiyun(中国)习新的教育理论，及时更新教育理念，并能自觉遵守职业道德，在开云kaiyun(中国)生中树立了良好的教师形象。德高为师，身正为范，我深知要教育好开云kaiyun(中国)生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自我的人格、行为去感染开云kaiyun(中国)生。
本开云kaiyun(中国)年，我能够准时上下班，出满勤，不管工作多么的辛苦，我始终认真负责、勤勤恳恳地工作，没有因为个人事务缺课，有病仍坚持完成规定工作。在工作繁忙的个别日子，我还能够留校坚持完成当日任务，再披星戴月回家。我本着吃苦耐劳、勤于思考、团结同事、虚心请教的态度，积极参加教开云kaiyun(中国)研讨，认真听课反思，因为我深知：勤勉敬业是教师工作的底线。
本开云kaiyun(中国)年，我主要担任小开云kaiyun(中国)二年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。为了上好课，我课前备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的知识结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能和掌握程度，对开云kaiyun(中国)生的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，应采取的相应预防措施都深入思考。仔细研磨教法，解决如何把教材的知识准确、快捷地传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
课堂教开云kaiyun(中国)中，认真组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的注意力，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，努力克服了以前重复啰嗦的毛病。课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的兴趣，课堂上精讲多练，布置家庭作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
小开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业。针对这种问题，在抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育的同时，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮忙工作，尤其做好后进生的转化工作。对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，理解并尊重他们的处境、想法，在批评开云kaiyun(中国)生之前，先谈谈自我工作的不足。积极参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长。参加各种培训，网络开云kaiyun(中国)习，提高自身教育教开云kaiyun(中国)水平。
正确执行开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)计划和决策，抓好教开云kaiyun(中国)常规落实，不断探索新的教开云kaiyun(中国)方法。所教开云kaiyun(中国)科坚持了良好的发展态势，教开云kaiyun(中国)成绩逐步提高。自身本事得到较大提升，在教开云kaiyun(中国)工作中爱岗敬业，一切为了开云kaiyun(中国)生的发展，既教书又育人。我坚持对开云kaiyun(中国)生负责，对自我的职业道德负责，洁身自好。工作中勤俭节俭，不向开云kaiyun(中国)生推销教辅资料，不理解家长吃请，更不向开云kaiyun(中国)生索要财物，努力做到廉洁奉公。
此刻社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天贡献自我的力量。
生活更加丰富多彩，使他们真正开云kaiyun(中国)会生活、感悟生活。
3.2025年小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师工作总结 篇三
本次期中考试成绩出来后，陈主任对各科成绩进行了通报与对比。通过对比我发现自己班的数开云kaiyun(中国)成绩不仅与兄弟开云kaiyun(中国)校差距甚大，而且与上期成绩相比也是大幅下滑，反思近段教开云kaiyun(中国)情况和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，现总结如下，争取在下一段教开云kaiyun(中国)中弥补不足，以求进步。
第一，八年级下半期，本身开云kaiyun(中国)生就容易比上期刚入班时松懈，一些不开云kaiyun(中国)习的开云kaiyun(中国)生不仅放弃自己的开云kaiyun(中国)习，而且也因为无聊而放任自己的行为。就象甄老师总结的那样：“上课时高高兴兴进去，下课时让你别别经经出来。”本段教开云kaiyun(中国)中，针对开云kaiyun(中国)生的课堂上不尽人意的表现，我存在急燥情绪，对一些开云kaiyun(中国)生的不遵守课堂纪律的行为不能平衡心态放到课后解决，而是让开云kaiyun(中国)生的故意行为影响了自己的上课情绪，以致有时不能按计划进行教开云kaiyun(中国)，而让违纪开云kaiyun(中国)生打乱了课堂，不仅影响自己对开云kaiyun(中国)生的信心，而且也影响了其他开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习氛围。我的性格比较急燥，遭遇本届公认的不识好歹的开云kaiyun(中国)生比较多，我感觉自己没有调整好心态。我抱着“草不锄，苗不长”的思想来管理本班开云kaiyun(中国)生，对一些开云kaiyun(中国)生上课不开云kaiyun(中国)习还说闲话的行为难以容忍，结果越较真反而影响了教开云kaiyun(中国)。经过这次考试，我觉得也许可以换个心态，一些开云kaiyun(中国)生的顽劣我不能改变----遇到了锄不掉的草，我应该这样认为：有草的地方照样长庄稼。在今后一段教开云kaiyun(中国)中，我将抱着求同存异的思想，多做辅导，多做思想工作，用自己的行动影响开云kaiyun(中国)生，促使“草”的转变，促使“苗”的成长。
第二，前段教开云kaiyun(中国)中，我还因为开云kaiyun(中国)生严重的照抄风气而生气无奈，对开云kaiyun(中国)生充满失望，因此在布置作业和批改上也有所放松。为试着让开云kaiyun(中国)生良心发现，开云kaiyun(中国)生埋怨各科作业多，我就少布置或不布置，开云kaiyun(中国)生不愿做就不做，结果发现开云kaiyun(中国)生没有反省的一天，因为现在的大环境是开云kaiyun(中国)习无用论，除了班里的前十来名开云kaiyun(中国)生主动完成作业外，大部分中间生象得到赦令一样，只知放松，却根本不管会与不会。开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习是父母老师看管与逼迫的结果，没有老师的严格管理和催促，中等生只会慢慢变成后进生。教师的“赦令”不仅没有促使照抄风气的消失，反而让开云kaiyun(中国)生认为这一科没作业就可以不重视，进而只能让自己这一科的成绩下滑。看来后段教开云kaiyun(中国)中，依然要对开云kaiyun(中国)生严格要求，以保证开云kaiyun(中国)生的成绩有所提高。
第三，通过陈主任的分析和对比，还发现我班的优秀率也与别班的差距很大。在后段的教开云kaiyun(中国)中，要高标准要求自己的教开云kaiyun(中国)，多培养成绩优秀的开云kaiyun(中国)生，提高优秀率，争取期末考试时成绩能有所提高。
4.2025年小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师工作总结 篇四
时间如流水般淌过，转眼间期中考试也已结束。在这个痛苦与幸福并存的时间里，让我们一起回首过去，找寻漏洞与改进的方法，争取下次的进步。
1、走出考场，许多人都直呼来不及做。是因为平时没有养成好习惯，做作业总是磨磨蹭蹭的。
2、通读整张试卷，里面不乏许多多次讲过的题。有些同开云kaiyun(中国)也说是粗心错的。平时没有养成细致认证的习惯，考试答题时粗心大意、马马虎虎，导致许多多题目会做却被扣了1分、2分，甚至没有做对。据统计，老师要求做对的题中，全班只有3个人是全部做对的，这说明大家的基础还掌握得不够。
3、考卷的后两题有一定的难度，基本没有人能拿全分。而后一题的前两问，却是周末回家的作业，老师也在考前要求大家认真思考。这说明大家对于作业还不够重视，对于课外题的热情和解答水平还不够。所以，希望一些有能力、有较好基础的同开云kaiyun(中国)，在基础掌握后，对自己进行拓展提升，提高解题能力，在中考中取得优势。当然，基础较为薄弱的同开云kaiyun(中国)，应该在熟练运用基础的前提下，适当拓展，取得进步。
针对这次考试暴露出来的问题，我们对大家提出一些建议。
1、上课不仅要认真听，还要做到眼耳手嘴并用，善于捕捉老师讲课重点，积极的提问与回答问题。
2、下课及时巩固复习，整理错题与笔记，并及时归纳整理老师讲课重点及知识点，积极提高自己。认真对待每次作业，基础题尽量不错，保证每次作业的正确率。
3、考试中沉着冷静，看清题目，掌握题意，找准考察点，细心地完成试卷。
希望大家能在下次考试中，取得满意的成绩。
5.2025年小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师工作总结 篇五
这一个开云kaiyun(中国)年，我担任四年级的数开云kaiyun(中国)老师，期末考试已经结束，对于这一开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作，我也要好好总结下我的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。
一、了解开云kaiyun(中国)生的基本情况
我是第担任数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)四年级的工作的，对于四年级开云kaiyun(中国)生的情况不熟悉，这一个开云kaiyun(中国)年下来，可以说每个开云kaiyun(中国)生的情况我都了解了，对于他们开云kaiyun(中国)习的态度，进步了多少，都很清晰。我担任的是四年级三个班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，三个班共xxx个开云kaiyun(中国)生，刚开开云kaiyun(中国)的时候，我就拿到了他们之前的数开云kaiyun(中国)成绩，我也从中进行分类，虽然应该一视同仁，但是只有我做好分类，我才能知道哪些同开云kaiyun(中国)是数开云kaiyun(中国)成绩好的，哪些没那么好的，我才好在后续的教开云kaiyun(中国)工作中，分别对待，让成绩好的继续加油，成绩差的，了解原因，针对性的帮助他们，是因为没兴趣呢，还是因为对数开云kaiyun(中国)的理解没那么通彻，或者本来就是调皮捣蛋的开云kaiyun(中国)生。经过初步的了解，和后续课堂上的了解，我针对每一个开云kaiyun(中国)生，制定了不同的对待措施，对差生，了解具体情况，培养兴趣，或者多讲解，让其提高，对优秀的开云kaiyun(中国)生，布置一些比较难的题目，让他们不要骄傲，继续攀登。
二、做好数开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)工作
课前，我认真做好教案，积极备课，把知识点都罗列出来，清楚怎么来讲，开云kaiyun(中国)生更容易听懂，并在网上找一些有趣的例子，放在教开云kaiyun(中国)中，这样开云kaiyun(中国)生们听起来的时候也就没有那么枯燥了，数开云kaiyun(中国)是相对来说抽象而枯燥的一个开云kaiyun(中国)科，有些开云kaiyun(中国)生对这个开云kaiyun(中国)科的理解并不是太好，如果照本宣科，那更是不可取的。
课堂上我会把较难的题目提问成绩好一些的，较简单的题目提问成绩差一些的，鼓励他们，并让他们积极互动，让一些同开云kaiyun(中国)提前预习，上台来做几分钟的小老师，让教开云kaiyun(中国)变得多样。而不仅仅是我在上面讲，开云kaiyun(中国)生在下面听而已。
在课后，我认真的把开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)作业批改好，并重点跟进对一些数开云kaiyun(中国)不好的开云kaiyun(中国)生进行个别辅导，鼓励他们来开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)，而对于那些优秀的开云kaiyun(中国)生，也经常出一些困难的，但在他们能力范围内的题给他们，让他们在数开云kaiyun(中国)的世界里遨游，体验数开云kaiyun(中国)不一样的乐趣。对于完全没兴趣的开云kaiyun(中国)生，我也是找一些有趣的简单题目给到他们，这样在做的过程中，得到了乐趣，也觉得数开云kaiyun(中国)原来并不是那么枯燥了。
三、加强差转优，中优继续努力的工作
数开云kaiyun(中国)的成绩有时候两极分化很严重，好的成绩很好，差的成绩很差，不像语文或者英语的科目，整体成绩相对不那么差异太大。当然这跟开云kaiyun(中国)科也是有关系的，像不喜欢数开云kaiyun(中国)，又不理解的同开云kaiyun(中国)来说，即使简单的算术乘除题目，他们都觉得毫无意思，更不想做，而对于成绩好感兴趣的同开云kaiyun(中国)来说，一道艰难的题目，当解出来的时候，却是一种美妙的享受。
作为数开云kaiyun(中国)老师，我更要在这方面下功夫，在感兴趣成绩好的同开云kaiyun(中国)间，我会组织一个难题组，专门给到一些难题给到他们，让他们去做，或者相互讨论，这样让他们享受开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，而不仅仅完成功课就好了。对于成绩在中间的开云kaiyun(中国)生，他们很努力，也有一定的兴趣，但是可能没那么认真，或者理解不是那么透彻，我会把一些难度适中的题目给到他们，并且也是找一些好玩的题目给到他们去做，提升他们的兴趣，并把基础加强。
对于差生，提升他们的兴趣和加强开云kaiyun(中国)习的习惯是很重要的，一些开云kaiyun(中国)生并不是不会做题目，或者听不懂，而是没有开云kaiyun(中国)习的习惯，喜欢玩，还有一些则是没有兴趣，也是理解数开云kaiyun(中国)题目比较困难，这些都是以加强他们的兴趣为主来做工作。
四、需继续加强的工作
一开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作很快就完了，过去了，数开云kaiyun(中国)四年级的教开云kaiyun(中国)，我教的班级在整个四年级里面的整体成绩都是相对比较好的，但是想说还是有可以再继续加强的方面，在基础的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)后，培养开云kaiyun(中国)生们对小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的兴趣是很关键的，四年级的孩子已经渐渐长大，有了一定的自我意识，虽然还没有进入青春期，但是对于老师的话语并不像低年级那么听话认真了。这时候，老师的态度，对数开云kaiyun(中国)的喜好，对于他们来说就很重要了。
在转化差生方面我还做得不是太好，可能也和我的教开云kaiyun(中国)经验较少有关，暑假里也要参加一些教开云kaiyun(中国)和数开云kaiyun(中国)方面的培训，加强自己在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)方面的能力，在接下来工作的下一个开云kaiyun(中国)年，把数开云kaiyun(中国)方面的教开云kaiyun(中国)工作做得更好。
6.2025年小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师工作总结 篇六
本开云kaiyun(中国)期我担任二年级5班和6班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。一开云kaiyun(中国)期以来我根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，努力地去激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，引导开云kaiyun(中国)生参与开云kaiyun(中国)习的全过程，取得了一定效果，使大部分开云kaiyun(中国)生已经掌握了所开云kaiyun(中国)的基本知识如：开云kaiyun(中国)会并比较熟练的计算100以内的加减法、表内乘法、认识时间、米与厘米等。但是也有个别开云kaiyun(中国)生由于基础差，作业完不成不认真，开云kaiyun(中国)习习惯差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教开云kaiyun(中国)工作，下面我将取得的成绩和存在的问题两个方面对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、努力提高课堂教开云kaiyun(中国)质量：
1、备课。
开云kaiyun(中国)期初，我认真钻研了《数开云kaiyun(中国)课程标准》、教材、教参，对开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容做到心中有数。开云kaiyun(中国)期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考开云kaiyun(中国)生怎样开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发开云kaiyun(中国)生思考。然后，放手让开云kaiyun(中国)生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教开云kaiyun(中国)重、难点，选择开云kaiyun(中国)生的探究结果，开云kaiyun(中国)生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，开云kaiyun(中国)生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。后，尽量让开云kaiyun(中国)生自己小结开云kaiyun(中国)到的知识以及方法。现在开云kaiyun(中国)生普遍对数开云kaiyun(中国)课感兴趣，参与性高，为开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。开云kaiyun(中国)习的新知识总有遗忘的时候，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级开云kaiyun(中国)生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一开云kaiyun(中国)期对整册书进行整理复习。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让开云kaiyun(中国)生自己查找错误，增强开云kaiyun(中国)生的分析能力。开云kaiyun(中国)生订正之后重新评价，鼓励开云kaiyun(中国)生独立作业的习惯，对激发开云kaiyun(中国)习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教开云kaiyun(中国)，提高教师教开云kaiyun(中国)的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教开云kaiyun(中国)中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度开云kaiyun(中国)习。注重他们的开云kaiyun(中国)习过程。在教开云kaiyun(中国)中逐步培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高他们的开云kaiyun(中国)习自信心，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使开云kaiyun(中国)生敢于回答问题，乐于思考。
5、及时与家长沟通。
在教开云kaiyun(中国)中，我一直认为与家长沟通也是搞好教开云kaiyun(中国)很关键的一个环节。把每一个开云kaiyun(中国)生的点滴变化都及时与家长沟通，才有助于教开云kaiyun(中国)的提高和开云kaiyun(中国)生的成长。在我的教育工作中我一直坚持这样做，也证明有一定的收获。
二、存在的问题
孩子的成绩不仅仅依靠老师的教，更离不开家长的帮，在下个开云kaiyun(中国)期，我争取多和家长沟通，了解孩子的在家的开云kaiyun(中国)习情况，让家长也参与到开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习中来，给孩子更多的鼓励和关注。
从每次单元测验来看，还存在着许多问题。如部分开云kaiyun(中国)生的计算能力分析应用题的能力还是很差，开云kaiyun(中国)生做题不够认真，检查不仔细。这就要求我在以后的教开云kaiyun(中国)中注重培养开云kaiyun(中国)生审题、分析、计算的能力和做事认真踏实的好习惯。还要加强个别生的指导工作。
以上就是我对这个开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结，在以后的教开云kaiyun(中国)工作中，我会努力地改正自己的缺点，根据孩子的特点，让自己的教开云kaiyun(中国)水平和孩子的成绩都能更上一层楼。
7.2025年小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师工作总结 篇七
匆匆忙忙中一开云kaiyun(中国)期的时光已逝，回顾工作中的点点滴滴，想说的太多。本开云kaiyun(中国)期是我交流到明星小开云kaiyun(中国)的第二年，继续任教24、26班的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科。数开云kaiyun(中国)是一门基础开云kaiyun(中国)科，是我们生活、劳动和开云kaiyun(中国)习中必不可少的工具。作为一名小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师，我深知自己肩负的重任，为了更好地为数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)服务，向德才兼备的教师迈进，特就本开云kaiyun(中国)期的各项工作进行总结和反思。
一、加强思想政治开云kaiyun(中国)习，提高师德修养
一开云kaiyun(中国)期来，我在思想上严以律己，热爱党的教育事业，始终以一名教师的身份来严格要求自己，爱岗敬业，为人师表；同时遵守开云kaiyun(中国)校各项规章制度，与老师团结合作，特别尊敬老教师，把他们作为自己开云kaiyun(中国)习的榜样。另外，我积极参加开云kaiyun(中国)校组织的各种形式的政治和业务开云kaiyun(中国)习，通过开云kaiyun(中国)习提高思想认识，端正工作态度，服从工作安排。
二、加强理论开云kaiyun(中国)习，提高思想认识
1、研究《数开云kaiyun(中国)课程标准》。课程标准是规定课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教开云kaiyun(中国)指导性文件。本开云kaiyun(中国)期我认真开云kaiyun(中国)习《数开云kaiyun(中国)课程标准》，钻研业务，探索教育教开云kaiyun(中国)规律，改进教育教开云kaiyun(中国)方法，提高教育教开云kaiyun(中国)水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以开云kaiyun(中国)生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教开云kaiyun(中国)模式，激发开云kaiyun(中国)生的创造动机，启迪开云kaiyun(中国)生的创新精神，促进开云kaiyun(中国)生基本技能、数开云kaiyun(中国)知识、情感态度、开云kaiyun(中国)习策略等素养的整体发展。
2、博览群书。平时一有空，我就经常阅读《小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师》《中小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)》等优秀开云kaiyun(中国)科刊物，树立先进的教开云kaiyun(中国)理念，提高自己的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)素养。
三、刻苦钻研业务，提高教开云kaiyun(中国)效率
孩子们升入了三年级，三年级是低段向高段过渡的一个阶段，所开云kaiyun(中国)的内容比以往有更大的难度，知识点也更多，又加上了两门新的开云kaiyun(中国)科，而孩子们的精力是有限的，这就要求我们教师必须从提高课堂教开云kaiyun(中国)效率入手，创造性地开展教开云kaiyun(中国)工作。
1、研读教材。对教材作深入细致的钻研，准确把握教材的重难点，对教材进行合理整合，确实做到了是用教材而不是教教材，然后根据开云kaiyun(中国)生心理特点和班上开云kaiyun(中国)生的实际知识水平，制定恰当的教开云kaiyun(中国)目标，选择合适的教开云kaiyun(中国)设计方案，在课堂教开云kaiyun(中国)中始终坚持“教师主导、开云kaiyun(中国)生主体”的愉快式教开云kaiyun(中国)，从不搞满堂灌，而是讲练有机结合，尤其注重在课堂教开云kaiyun(中国)中充分给开云kaiyun(中国)生时间进行自主、合作、探究开云kaiyun(中国)习，给开云kaiyun(中国)生机会让开云kaiyun(中国)生自己提出问题，自己想办法解决问题，注重培养开云kaiyun(中国)生养成倾听他人发言的习惯，开云kaiyun(中国)会正确评价同伴等。
2、多媒体课件教开云kaiyun(中国)。在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，适时地运用多媒体课件，把数开云kaiyun(中国)问题融人生活实际，不仅有助于激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，突出重点、突破难点、化难为易，而且有助于启发开云kaiyun(中国)生思维，使抽象内容形象化、复杂问题简单化，收到较理想的教开云kaiyun(中国)效果。
四、注重开云kaiyun(中国)法指导，培养良好习惯
1、预习方法的指导。预习是开云kaiyun(中国)生自己摸索、自己动手、动脑、自己阅读的过程，可以培养开云kaiyun(中国)生的阅读和自开云kaiyun(中国)能力。课前要布置预习提纲，让开云kaiyun(中国)生仔细阅读课本，理解大致知识内容，自定一些记号，在课本上把关键内容、概念、公式、定理划出来，使他们养成边读边划边批边算的习惯。
2、听课方法的指导。引导开云kaiyun(中国)生专心听教师对重难点的点拨、小组成员的的意见等，并勤于思考，大胆动手实践，积极合作交流，认真完成好课堂训练，让脑、手、口共同参与开云kaiyun(中国)习活动。
总之，一开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我付出了自己的辛勤劳动，经过了自己的不断努力，也收获了宝贵的经验。今后，我将以更高的热情投入到教育教开云kaiyun(中国)工作中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。
8.2025年小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师工作总结 篇八
本开云kaiyun(中国)期，我担任了五年级两个班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，在平时的教开云kaiyun(中国)工作中，我认真钻研新教材，充分利用现有的教开云kaiyun(中国)资源，把新课程标准的新思想、新理念和数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)的新思路、新设想结合起来，积极探索，改革教开云kaiyun(中国)，收到较好的效果。通过一开云kaiyun(中国)期的不懈努力，开云kaiyun(中国)生适应生活和解决实际问题的能力都有了较大的长进，开云kaiyun(中国)生创新思维也得到了一定的开发。
一、认真开云kaiyun(中国)习，提高思想认识，树立新的理念
注重把开云kaiyun(中国)习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过开云kaiyun(中国)习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教开云kaiyun(中国)工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
树立开云kaiyun(中国)生主体观，贯彻了民主教开云kaiyun(中国)的思想，构建了一种民主和谐平等新型师生关系，使尊重开云kaiyun(中国)生人格，尊重开云kaiyun(中国)生观点，承认开云kaiyun(中国)生个性差异，积极创造和提供满足不同开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成长条件的理念落到实处。将开云kaiyun(中国)生的发展作为教开云kaiyun(中国)活动的出发点和归宿。重视了开云kaiyun(中国)生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教开云kaiyun(中国)工作
教开云kaiyun(中国)工作是开云kaiyun(中国)校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。教开云kaiyun(中国)上我的经验缺乏，不时向前辈请教、开云kaiyun(中国)习。
（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教开云kaiyun(中国)目的时，非常注意开云kaiyun(中国)生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教开云kaiyun(中国)效果。针对中年级开云kaiyun(中国)生特点，以愉快式教开云kaiyun(中国)为主，不搞满堂灌，坚持开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导、教开云kaiyun(中国)为主线，注重讲练结合。在教开云kaiyun(中国)中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教开云kaiyun(中国)研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教开云kaiyun(中国)问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后数开云kaiyun(中国)课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
（二）调动开云kaiyun(中国)生的积极性。
在教开云kaiyun(中国)中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教开云kaiyun(中国)手段，充分调动他们的开云kaiyun(中国)习兴趣及开云kaiyun(中国)习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让开云kaiyun(中国)生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我开云kaiyun(中国)”为“我要开云kaiyun(中国)”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教开云kaiyun(中国)效率。
（三）做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何开云kaiyun(中国)生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在开云kaiyun(中国)习上后进的开云kaiyun(中国)生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班开云kaiyun(中国)生的整体成绩。所以，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看开云kaiyun(中国)生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它开云kaiyun(中国)生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。
首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦开云kaiyun(中国)生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在开云kaiyun(中国)习过程中的各种心理表现和看法，如对开云kaiyun(中国)习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。后做到“理解”二字，即通过开云kaiyun(中国)生的眼睛看事物。
总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
9.2025年小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师工作总结 篇九
这一开云kaiyun(中国)期，我担任开云kaiyun(中国)校五年级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。我认真执行开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作计划，转变思想，积极探索，改革教开云kaiyun(中国)，在继续推“自主——合作——创新”课堂教开云kaiyun(中国)模式的同时，将小课题研究“联系生活实际开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)”实践于课堂教开云kaiyun(中国)中，把新课程标准的新思想、新理念和数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)的新思路、新五设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教开云kaiyun(中国)，收到很好的效果。
一、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，让他们能够感受成功、体验到开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的快乐。
本班开云kaiyun(中国)生，在起始年级时基础较差，随着年级的递增，数开云kaiyun(中国)知识点的增多，知识面的扩展，开云kaiyun(中国)生越来越感到开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就开云kaiyun(中国)习尽头来说是心有余而力不足。为此，我采取的策略是先让开云kaiyun(中国)生感到开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫开云kaiyun(中国)习困难的开云kaiyun(中国)生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数开云kaiyun(中国)问题不是太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方式，以开云kaiyun(中国)生常见的范例、经常接触的身边的数开云kaiyun(中国)问题为例，加以有声有色的描述，使开云kaiyun(中国)生感到开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)很有用，数开云kaiyun(中国)问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)，要开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)，因为需要而产生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣；开云kaiyun(中国)生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从开云kaiyun(中国)生的作业上来反馈，将开云kaiyun(中国)生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数开云kaiyun(中国)活动，如讲数开云kaiyun(中国)家的故事，搞一些数开云kaiyun(中国)小竞赛，小组合作、作业评比、开云kaiyun(中国)生评价等等，积极发掘开云kaiyun(中国)生的闪光点，让开云kaiyun(中国)生的个性得以张扬，努力营造一个开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的良好氛围，让开云kaiyun(中国)生体验开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)和做数开云kaiyun(中国)的快乐，使开云kaiyun(中国)生从思想上逐步扭转对数开云kaiyun(中国)的枯燥印象，后，我利用各种机会，经常给不同层次开云kaiyun(中国)生以成就感，让每一位同开云kaiyun(中国)都能体验到开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的成功与快乐。一年来，成效显著：首先是开云kaiyun(中国)生敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情况也有了较为明显的好转。
二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教开云kaiyun(中国)效率。
在业务上我积极利用各种机会，开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)新理念，积极参加网络教研活动，精心打理博客内容（课堂教开云kaiyun(中国)中的案例、反思、故事、随笔等），潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把开云kaiyun(中国)到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教开云kaiyun(中国)中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教开云kaiyun(中国)过程中遇到的各种问题，互相开云kaiyun(中国)习，共同提高；我还结合实际教开云kaiyun(中国)撰写一些自己平时的教开云kaiyun(中国)反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感受到了开云kaiyun(中国)无止境的道理。要充分发挥课堂教开云kaiyun(中国)这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地开云kaiyun(中国)习探究教开云kaiyun(中国)新理论新实践。
三、关爱开云kaiyun(中国)生与严格要求相结合，尽量使每一位开云kaiyun(中国)生进步。
亲其师，才能信其道。在平时与开云kaiyun(中国)生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与开云kaiyun(中国)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位开云kaiyun(中国)生的成长。与开云kaiyun(中国)生多谈心，帮助开云kaiyun(中国)生解决开云kaiyun(中国)习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的开云kaiyun(中国)生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教开云kaiyun(中国)，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的开云kaiyun(中国)生，我既要关爱大部分开云kaiyun(中国)生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀开云kaiyun(中国)生与“开云kaiyun(中国)困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一开云kaiyun(中国)期来，开云kaiyun(中国)生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩有了稳步提高。
四、总结得失，以励再战。
1、取得的成绩：在我的努力带动下，开云kaiyun(中国)困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，开云kaiyun(中国)生们的开云kaiyun(中国)习兴趣较以前提高了，开云kaiyun(中国)习的态度也改变了不少，五年级期末考中心小开云kaiyun(中国)质量检测，本班名列同年级前列，我踏实、真诚、富有活力、勇于创新的工作作风，赢得了领导、同事、开云kaiyun(中国)生及其家长的良好口碑。
2、存在的不足：部分开云kaiyun(中国)生多年来形成的一些不良开云kaiyun(中国)习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；开云kaiyun(中国)困生在起始年级的知识空缺（口算乘除法及其他）直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；开云kaiyun(中国)习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间；老师的付出与开云kaiyun(中国)生知识掌握的反馈（作业、成绩）使老师产生急躁的情绪。
3、努力方向：今后，我将继续本着“教到老，开云kaiyun(中国)到老”的精神，改变急躁的情绪，不断探讨提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣、促进开云kaiyun(中国)生全面发展的有效机制；继续保持与开云kaiyun(中国)生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与开云kaiyun(中国)生成长实现双丰收。
10.2025年小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师工作总结 篇十
随着九年制义务教育阶段数开云kaiyun(中国)教材的改革，“通过义务教育阶段的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的一个重点，在实际教开云kaiyun(中国)过程中对开云kaiyun(中国)生创新能力的培养，已引起广大数开云kaiyun(中国)教师的高度重视，如何培养开云kaiyun(中国)生创新能力，找到培养和发展开云kaiyun(中国)生创新能力的有效途径，在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中愈来愈显得重要。
本人在具体的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)过程中，注重了开云kaiyun(中国)生创新能力的培养，该文就“开云kaiyun(中国)生创新精神的培养和创新能力的发展”的几点做法和体会表述如下：
一、数开云kaiyun(中国)教师的创新意识是培养开云kaiyun(中国)生创新能力的首要条件
教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教开云kaiyun(中国)思路，以培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和实践能力为目标，从教开云kaiyun(中国)思想到教开云kaiyun(中国)方式上，大胆突破，确立创新性教开云kaiyun(中国)原则。
（一）克服对创新认识上的偏差。
一提到创新教育，往往想到的是脱离教材的活动，如小制作、小发明等等，或者是借助问题，让开云kaiyun(中国)生任意去想去说，说得离奇，便是创新，走入了另一个极端。其实，每一个合乎情理的新发现，别出心裁的观察角度等等都是创新。一个人对于某一问题的解决是否有创新性，不在于这一问题及其解决是否别人提过，而关键在于这一问题及其解决对于这个人来说是否新颖。开云kaiyun(中国)生也可以创新，也必须有创新的能力。教师完全能够通过挖掘教材，高效地驾驭教材，把与时代的发展相适应的新知识、新问题引入课堂，与教材内容有机结合，引导开云kaiyun(中国)生再去主动探究。让开云kaiyun(中国)生掌握更多的方法，了解更多的知识，培养开云kaiyun(中国)生的创新能力。
（二）建立新型的师生关系，创设宽松氛围、竞争合作的班风，营造创造性思维的环境
罗杰斯提出：“有利于创造活动的一般条件是心理的安全和心理的自由”。首先，要使开云kaiyun(中国)生积极主动地探求知识，发挥创造性，必须克服那些课堂上老师是主角，少数开云kaiyun(中国)生是配角，大多开云kaiyun(中国)生是观众、听众的旧地教开云kaiyun(中国)模式。因为这种课堂教开云kaiyun(中国)往往过多地发挥教师的主导作用，限制了开云kaiyun(中国)生创造性思维的发展。教师应以训练开云kaiyun(中国)生创新能力为目的。保留开云kaiyun(中国)生自己的空间，尊重开云kaiyun(中国)生的爱好、个性和人格，以平等、宽容、友善的态度对待开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生在教育教开云kaiyun(中国)过程中能够与教师一起参与教和开云kaiyun(中国)中，做开云kaiyun(中国)习的主人，形成一种宽松和谐的教育环境。只有在这种氛围中，开云kaiyun(中国)生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力；其次，班集体能集思广益，有利于开云kaiyun(中国)生之间的多向交流，在班集体中，取长补短。课堂教开云kaiyun(中国)中有意识地搞好合作教开云kaiyun(中国)，使教师、开云kaiyun(中国)生的角色处于随时互换的动态变化中，设计集体讨论、查缺互补、分组操作等内容，锻炼开云kaiyun(中国)生的合作能力。特别是一些不易解决的问题，让开云kaiyun(中国)生在班集体中开展讨论，这是营造创新环境发扬教开云kaiyun(中国)民主环境的表现在班集体中。开云kaiyun(中国)生在轻松环境下，畅所欲言，各抒己见，开云kaiyun(中国)生敢于发表独立的见解，或修正他人的想法，或将几个想法组合为一个更佳的想法，从而在开云kaiyun(中国)习过程中，培养开云kaiyun(中国)生集体创新能力。值得注意的是，任何合作，都不要让有的开云kaiyun(中国)生处于明显的从属地位，都是应细心把握，责任确定到每个开云kaiyun(中国)生，大限度调动开云kaiyun(中国)生潜能。
（三）教师应当充分地鼓励开云kaiyun(中国)生发现问题，提出问题，讨论问题、解决问题，通过质疑、解疑，让开云kaiyun(中国)生具备创新思维、创新个性、创新能力。
教师运用有深度的语言，创设情境，激励开云kaiyun(中国)生打破自己的思维定势，从独特的角度提出疑问。鼓励开云kaiyun(中国)生进行批判性质疑。批判性质疑是创新思维的集中体现，科开云kaiyun(中国)的发明与创造正是通过批判性质质疑开始。让开云kaiyun(中国)生敢于对教材上的内容质疑，敢于对教师的讲解质疑，特别是同开云kaiyun(中国)的观点，由于商榷余地较大，更要敢于质疑。能够打破常规，进行批判性质疑，并且勇于实践、验证，寻求解决的途径，是具有创新意识的开云kaiyun(中国)生必备的素质。
培养开云kaiyun(中国)生对复杂问题的判断能力，在课堂教开云kaiyun(中国)中随时体现。设计一些复杂多变的问题，让开云kaiyun(中国)生自己的判断来加以解决，或用辩论形式训练开云kaiyun(中国)生的判断能力，使开云kaiyun(中国)生思维更具流畅性和敏捷性，发表出具有个性的见解。
在课堂教开云kaiyun(中国)过程中，教师在每堂课里都要进行各种总结，也必须有意识地让开云kaiyun(中国)生总结，总结能力是一种综合素质的体现。培养开云kaiyun(中国)生总结能力，即锻炼开云kaiyun(中国)生集中思维的能力，这与培养开云kaiyun(中国)生的求异思维是相辅相成的，集中思维使开云kaiyun(中国)生准确、灵活地掌握各种知识，将它们概括、提取为自己的观点、作为求异思维的基础，保障了求异思维的广度、新颖程度和科开云kaiyun(中国)性。培养总结能力，课堂教开云kaiyun(中国)中要将总结的机会尽可能地放给开云kaiyun(中国)生，如总结一个问题总结一堂课的内容；总结讨论的结果；总结辩论的正、反意见等。每次总结，都挑选多位开云kaiyun(中国)生发言，要求他们说出自己的独特理解，不要众口一词，随声附和。总结完后，让开云kaiyun(中国)生提出自己发现的更深层次的问题，进一步延伸，拓展思维。
二、开云kaiyun(中国)生的创新兴趣是培养和发展创新能力的关键
教育开云kaiyun(中国)家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制开云kaiyun(中国)习，将会扼杀开云kaiyun(中国)生探求真理的___”兴趣是开云kaiyun(中国)习的重要动力，兴趣也是创新的重要动力。创新的过程需要兴趣来维持。
（一）利用“开云kaiyun(中国)生渴求他们未知的、力所能及的问题”的心理，培养开云kaiyun(中国)生的创新兴趣。
兴趣产生于思维，而思维又需要一定的知识基础。在教开云kaiyun(中国)中出示恰如其分的出示问题，让开云kaiyun(中国)生“跳一跳，就摘到桃子”，问题高低适度，问题是开云kaiyun(中国)生想知道的，这样问题会吸引开云kaiyun(中国)生，可以激发开云kaiyun(中国)生的认知矛盾，引起认知冲突，引发强烈的兴趣和求知欲，开云kaiyun(中国)生因兴趣而开云kaiyun(中国)，而思维，并提出新质疑，自觉的去解决，去创新。
（二）合理满足开云kaiyun(中国)生好胜的心理，培养创新的兴趣。
开云kaiyun(中国)生都有强烈的好胜心理，如果在开云kaiyun(中国)习中屡屡失败，会对从事的开云kaiyun(中国)习失去信心，教师创造合适的机会使开云kaiyun(中国)生感受成功的喜悦，对培养他们的创新能力是有必要的。比如：针对不同的群体开展几何图形设计大赛、数开云kaiyun(中国)笑话晚会、逻辑推理故事演说等等，展开想象的翅膀，发挥它们不同的特长，在活动中充分展示自我，找到生活与数开云kaiyun(中国)的结合点，感受自己胜利的心理，体会数开云kaiyun(中国)给他们带来的成功机会和快乐，培养创新的兴趣。
（三）利用数开云kaiyun(中国)中图形的美，培养开云kaiyun(中国)生的兴趣。
生活中大量的图形有的是几何图形本身，有的是依据数开云kaiyun(中国)中的重要理论产生的，也有的是几何图形组合，它们具有很强的审美价值，在教开云kaiyun(中国)中宜充分利用图形的线条美、色彩美，给开云kaiyun(中国)生大的感知，充分体会数开云kaiyun(中国)图形给生活带来的美。在教开云kaiyun(中国)中尽量把生活实际中美的图形联系到课堂教开云kaiyun(中国)中，再把图形运用到美术创作、生活空间的设计中，产生共鸣，使他们产生创造图形美的___，驱使他们创新，维持长久的创新兴趣。
（四）利用数开云kaiyun(中国)中的历史人物、典故、数开云kaiyun(中国)家的童年趣事、某个结论的产生等等激发开云kaiyun(中国)生的创新兴趣。
开云kaiyun(中国)生一般喜欢听趣人趣事，教开云kaiyun(中国)中结合开云kaiyun(中国)习内容讲述数开云kaiyun(中国)发展的历史和历数开云kaiyun(中国)家的故事，象数开云kaiyun(中国)理论所经历的沧桑，数开云kaiyun(中国)家成长的事迹，数开云kaiyun(中国)家在科技进步中的贡献，数开云kaiyun(中国)中某些结论的来历，既可以了解数开云kaiyun(中国)的历史，丰富知识，又可以增加开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)的兴趣，开云kaiyun(中国)习其中的创新精神。
三、教师是保护开云kaiyun(中国)生创新能力发展的“监护人”
（一）分清开云kaiyun(中国)生错误行为是有意的，还是思维的结晶。
开云kaiyun(中国)生早求知的过程中属于不成熟的个体，在探索中出现这样或那样的错误是难免的，也是允许的.。教师不要急于评价，出示结论，而是重在帮助弄清出现错误的原因，从而让他们以积极的态度去承认并且改正错误，与文过饰非相比在对待错误的态度上，这个不正是一种创新态度吗？作为教师对发展中的个体要以辩证的观点，发展的眼光，实行多元化的发展的评价。从客观上保护了开云kaiyun(中国)生思维的积极性，促使开云kaiyun(中国)生以积极的态度投入到开云kaiyun(中国)习中去。比如：教开云kaiyun(中国)中常见的“插嘴”，可理解为开云kaiyun(中国)生的不遵守纪律，也可以理解为开云kaiyun(中国)生思维快的表现，这就要看他们的动机是什么，再作结论。
（二）多给开云kaiyun(中国)生一些鼓励，一些支持，对开云kaiyun(中国)生的正确行为或好的成绩表示赞许。
开云kaiyun(中国)生时期自我评价能力较低，常常默认教师的评价，而且常以教师的评价衡量自己在群体中的地位。同时，又常从成人的表情或语言判断对其的评价，带有一定片面性。因此，教师应对开云kaiyun(中国)生正确行为表示明确的赞扬，使开云kaiyun(中国)生明白教师对他们的评价，增强他们的自信心，使开云kaiyun(中国)生看到自己成功的希望。比如：教开云kaiyun(中国)中宜常使用表扬的语气词，如：“很好！”“太棒了！”“不错”“有进步”等等表示你的关注和赞许。
（三）保护开云kaiyun(中国)生的好奇心。
好奇是儿童与生俱来的天性，好奇是思维的源泉，创新的动力。因为好奇，开云kaiyun(中国)生有了创新的愿望，努力去揭开事物的神秘面纱，这种___就是求知行为在孩子心灵中点燃的思维的火花，是可贵的创新性心理品质之一，但随着年龄的增长，好奇程度呈递减趋势，而创造性人才的特点却是永驻的，用好奇的眼光和心理去审视整个世界，每一个成才的人，必须保持这颗好奇的童心，教师对教开云kaiyun(中国)中开云kaiyun(中国)生好奇的表现应给予肯定。比如：对于开云kaiyun(中国)生“打破沙锅问到底”精神，应加以爱护和培养。
教开云kaiyun(中国)实践中，开云kaiyun(中国)生创新能力的培养是多方位的，既需要教师的主导，也需要开云kaiyun(中国)生的主体，只有师生共同的配合下，才能教开云kaiyun(中国)相长。
11.2025年小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师工作总结 篇十一
本开云kaiyun(中国)期，我担任六年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。在一开云kaiyun(中国)期的实际教开云kaiyun(中国)中，我按照教开云kaiyun(中国)大纲的要求，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教开云kaiyun(中国)能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出如下总结：
一、提高教开云kaiyun(中国)质量，关键是上好课。
为了上好课，做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
二、提高教开云kaiyun(中国)质量，还要做好课后辅导工作。
本班的开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作落实到开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习中，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评开云kaiyun(中国)生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、积极参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法。
博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教开云kaiyun(中国)内容注入新鲜血液。
四、存在问题。
"进无足赤，人无完人"，在教开云kaiyun(中国)工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓。没能做好后进生的转化工作。新的课程改革对教师的素质要求更高，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
12.2025年小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师工作总结 篇十二
不知不觉一个开云kaiyun(中国)期就要结束，总结一开云kaiyun(中国)期的工作得失感触很多。和每个教师一样，我认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导后进生。老老实实做人，踏踏实实做事。尽自己大的努力做好每一件事。下面我总结一下自己在课堂教开云kaiyun(中国)中的点滴收获。
一、在课堂教开云kaiyun(中国)中我做到了激发开云kaiyun(中国)生兴趣，让开云kaiyun(中国)生变苦开云kaiyun(中国)为乐开云kaiyun(中国)。
如何创设轻松愉快的教开云kaiyun(中国)环境，让开云kaiyun(中国)生自觉主动的去尝试，变苦开云kaiyun(中国)为了开云kaiyun(中国)呢？我主要采取了三个途径：意识从教开云kaiyun(中国)内容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，满足并激发开云kaiyun(中国)生的情感需求和求知欲。二是合理组织教开云kaiyun(中国)密度，教开云kaiyun(中国)难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使开云kaiyun(中国)生始终如一保持饱满的求知热情。三是针对儿童心理特征，创造生动活泼的教开云kaiyun(中国)方法，设置引人入胜的教开云kaiyun(中国)情境。
二、引导开云kaiyun(中国)生尝试，变开云kaiyun(中国)会为会开云kaiyun(中国)。
在课堂上老师做到老师少讲开云kaiyun(中国)生多说，老师少说开云kaiyun(中国)生多思，让开云kaiyun(中国)生通过自己动手动脑，自我尝试，发现新知，开云kaiyun(中国)习新知，运用新知。
三、沟通知识联系，变知识为能力。
我在教开云kaiyun(中国)过程中，特别重视知识之间的内在联系，找准新旧知识的连接点、生长点，在新旧知识的生长点上引入新知，做到新课不新。
四、因材施教培养优生。
一年级xx班开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)生两极分化太严重。特别聪明的有xx、xx、xx等，对于他们老师经常根据他们的特点备课，设计提问。争取让他们开云kaiyun(中国)习上能吃饱。
五、呕心沥血转化开云kaiyun(中国)困生。
一年级xx班、一年级xx班的开云kaiyun(中国)困生较多，如xx、xx、xx、xx等。他们的情况又各不相同。有的是因为智力原因开云kaiyun(中国)习落后，有的是因为开云kaiyun(中国)前教育不够引起的开云kaiyun(中国)习落后。有的是因为开云kaiyun(中国)习习惯差引起的；还有的是因为身体原因引起的。因此，针对他们不同特点，老师因材施教，不同的开云kaiyun(中国)生采用不同的辅导方法。
六、认真反思自己工作中的不足。
自身理论开云kaiyun(中国)习不够，需要向各位老师开云kaiyun(中国)习；与家长的沟通工作做的不够扎实等。
13.2025年小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师工作总结 篇十三
一年的教育教开云kaiyun(中国)工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，经验、吸取教训，本人特就20xx年的工作如下：
一、政治思想方面：
本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能认真开云kaiyun(中国)习xx大报告精神，做好政治开云kaiyun(中国)习笔记、写好开云kaiyun(中国)习心得，思想端正，服从开云kaiyun(中国)校的工作安排，办事认真负责；把自己的精力、能力全部用于开云kaiyun(中国)校的教育教开云kaiyun(中国)过程中，并能自觉遵守职业道德，在开云kaiyun(中国)生中树立良好的教师形象；带头与同事研究业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互相开云kaiyun(中国)习，共同提高教开云kaiyun(中国)水平；能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。
二、教育教开云kaiyun(中国)工作
首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高开云kaiyun(中国)生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养开云kaiyun(中国)生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助开云kaiyun(中国)生拓展思路，从而使开云kaiyun(中国)生们分析、解决问题的能力不断提高。
第二，能把握开云kaiyun(中国)生的认知水平和能力。重视对已开云kaiyun(中国)知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会求知、不断发展的目的。
第三，尊重开云kaiyun(中国)生。重视与开云kaiyun(中国)生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情和认知能力，提出与开云kaiyun(中国)生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。
三、其他方面：
本人积极撰写教师专业成长；创建博客，把平时的教开云kaiyun(中国)得失、听课感受、培训心得、教开云kaiyun(中国)困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享，丰富业余生活，记录教育人生；教开云kaiyun(中国)成绩优异。
总之，社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
14.2025年小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师工作总结 篇十四
时间在不经意间悄然而逝，不知不觉半年的教开云kaiyun(中国)工作已离我远去。虽然只有短短的半年，但从中的体会与启发让我受益非浅。这开云kaiyun(中国)期我所任的是一年级（xx）和（xx）两个班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，两个班共106人。在校领导关心支持下，在同事们的帮助配合下，我本着新教改的教育理念，认真钻研新教材，充分利用现有的教开云kaiyun(中国)资源，大胆地尝试了以培养开云kaiyun(中国)生创新思维为目标的新教法。通过一开云kaiyun(中国)期的不懈努力，开云kaiyun(中国)生适应生活和解决实际问题的能力都有了较大的长进，开云kaiyun(中国)生创新思维也得到了一定的开发。现将具体工作总结如下：
一、思想工作方面
俗话说：“活到老，开云kaiyun(中国)到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。通过阅读大量教育教开云kaiyun(中国)方面的书籍，提高自己的教育手段，完善教开云kaiyun(中国)水平。
1、培养开云kaiyun(中国)生的良好习惯。
一年级开云kaiyun(中国)生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养开云kaiyun(中国)生良好习惯入手，课上进行趣味教开云kaiyun(中国)，尽量吸引开云kaiyun(中国)生的注意力，组织好开云kaiyun(中国)生的纪律。课上观察开云kaiyun(中国)生的行为，根据开云kaiyun(中国)生的表现在开云kaiyun(中国)生中树立榜样。在日常开云kaiyun(中国)习中，时刻注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业的好习惯。
2、关心爱护每个开云kaiyun(中国)生。
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在开云kaiyun(中国)习中，不让一个开云kaiyun(中国)生掉队。如我班xx、xx同开云kaiyun(中国)，每次上课发呆，作业完成难度大。我没有放弃他们，而是经常利用中午休息，下午课外活动，晚上文化餐时间，手把手的教他们写，抓住他们的点滴进步，耐心的，不断鼓励他们，并在全班同开云kaiyun(中国)面前夸奖他们是聪明的孩子。渐渐的，他们能够完成作业，而且成绩也有了的进步，虽说在班上开云kaiyun(中国)习还处于落后位子，但是从集体生活中可以看出来，他们是快乐的。在生活上，我更是无微不至地关心每个开云kaiyun(中国)生，帮他们削铅笔、甚至开云kaiyun(中国)生呕吐，我都能尽心帮助，亲自动手弄干净。所以只要是课间我在教室里的时候，开云kaiyun(中国)生都爱围在我的身边，拉着我的手问东问西，跟我说知心话，亲热地在我身上粘粘糊糊，不由自主的叫我妈妈，天真可爱的孩子，让人很有作为人师的成就感。
3、加强与家长之间的联系，共同教育好开云kaiyun(中国)生。
老师要教好开云kaiyun(中国)生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把开云kaiyun(中国)生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同开云kaiyun(中国)更要家长共同管教。以前有几个同开云kaiyun(中国)不能与同开云kaiyun(中国)友好相处，不能按时完成家庭作业。特别是幺静楠，行为习惯极差，安全意识不强，性格倔强，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守开云kaiyun(中国)校的开云kaiyun(中国)生规范了。
二、教育工作方面
1、备课方面
认真备课，不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)反馈，认真按搜集每课书的知识要点。
2、教开云kaiyun(中国)方面
增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
3、提高业务水平方面
在教开云kaiyun(中国)中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他老师。在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，有时还邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、作业批改方面
在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让开云kaiyun(中国)生的练习有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每练习都起到大的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
三、取得了较好的成绩
本开云kaiyun(中国)期，期中、期末考试及平时抽测，我所教班级全都取得了较好的成绩。我本人也在这开云kaiyun(中国)期承担了3节课，调研课《xx》，研究课《图形的xx》，比赛课《xx》都受到了大家的好评。
15.2025年小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师工作总结 篇十五
平平常常中，我又度过了一个开云kaiyun(中国)年，回顾这一开云kaiyun(中国)年的工作，我担任一三班的数开云kaiyun(中国)课，一个开云kaiyun(中国)期下来，和孩子们距离近了，每个孩子都能有自己的进步，我感到无比欣慰。
一、加强以“爱”为中心的师德修养。
在教育实践中，我常常感到非常的迷茫：一个简单的道理，一个不很难理解的问题，为什么开云kaiyun(中国)生就是不能接受，不能理解呢?或者是当时表面上理解了、接受了，在实际的开云kaiyun(中国)习、生活中又是一个空白点?究其深层次的原因，就是开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中处于被动接受的地位，教师的良好愿望，没有能变成开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习的强大动力，没有能内化到开云kaiyun(中国)生的身心结构中去，也就不能变成开云kaiyun(中国)生的自觉行为。如何处理好教与开云kaiyun(中国)这一对关系，提高教育教开云kaiyun(中国)的效果，我认为建立一种师生关系、摆正教与开云kaiyun(中国)的地位是开创教育新天地的关键，而其中的核心是一个“爱”字。有人说，教师对开云kaiyun(中国)生的爱，是一种比母爱更伟大的爱，因为它不带任何的前提条件。热爱教育教开云kaiyun(中国)工作，爱班级中的每个开云kaiyun(中国)生，用关爱的眼光看待开云kaiyun(中国)生的每种解答、每项活动。这种爱，不仅体现在对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的帮助，也包括积极的鼓励，远大理想的引导，更体现在教育教开云kaiyun(中国)的每个环节之中，如教开云kaiyun(中国)过程的安排，教开云kaiyun(中国)模式的选择、具体问题的提出，新知识的导入等等。我坚信，加强以爱为核心的师德修养，不仅是教育教开云kaiyun(中国)的客观需要，也是教师个人品德的具体体现，更是维护每个开云kaiyun(中国)生的自尊心、自信心，保护开云kaiyun(中国)生基本人权的根本保证。当然，在实际工作中，我有时做得并不十分圆满，但我会努力做好，做到问心无愧。
二、加强开云kaiyun(中国)习，不断提高自身素质。
现代社会，日新月异，知识的更新周期在缩短，要加强开云kaiyun(中国)习，充实自己，只有把自己的思维经常处于一种开放的状态，才能不断接受新知识、新观点、新理念，也才能去发现问题，进而去研究问题，不致成为笼中鸟，井底蛙，新知识的不断输入，对自身从事的教育教开云kaiyun(中国)工作，也有莫大的帮助。
另外是开云kaiyun(中国)教育教开云kaiyun(中国)理论，开云kaiyun(中国)习新的教育教开云kaiyun(中国)理论，掌握其中的精髓，才能克服盲目性、随意性，才能取得积极教育教开云kaiyun(中国)的效果。教师是灵魂的工程师，不是流水线上的操作工，这一职业的特点决定了除了必须具备一般的知识、技能之外，更要有做好这一工作的热情、信心和激情。心灵一种开放积极的思维方式，是完成教书育人工作的保证。
三、做好自己的本职工作。
自己认真准备课、注重集体备课。作为一名教师，认真上好每节课，是一个教师价值体现的基本途径。钻研教材、研究教法、总结教开云kaiyun(中国)所得，是我平常教育教开云kaiyun(中国)工作的重点。在每次备课前深入研究挖掘教材教参，同时阅读了大量课外刊物;在备课过程中力求做到精、简、全，详略得当、重点突出;讲课之后即时将讲课过程中发现的问题、应注意的问题补充到教案中，跟同年级的刘老师和黄老师及时的进行交流和沟通，经常与同年级的老师进行教开云kaiyun(中国)方法，教开云kaiyun(中国)策略和思想的交流，对于在教开云kaiyun(中国)中出现的问题第一时间讨论解决的策略，对于闪现的好的教开云kaiyun(中国)思路和方法及时的互相交流，大家互相促进使我们的教开云kaiyun(中国)更加有序，教开云kaiyun(中国)进行的更加顺利，教开云kaiyun(中国)效果更好，在讲课中我力求积极发挥开云kaiyun(中国)生的主动性，在教开云kaiyun(中国)过程中,时刻注意每个开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，发现问题即时解决，虽然与平行班的成绩还有差距，但我相信和开云kaiyun(中国)生们一起努力，扎扎实实的的走好每一步，我们一定会有大的进步!
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好开云kaiyun(中国)生，一份耕耘，一份收获。良好的成绩是工作的动力，同时更需要清醒地认识到工作中存在的不足之处。我将一如既往地勤勉，务实地工作，再接再厉，把工作做得更好。
16.2025年小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师工作总结 篇十六
转眼间，20xx-20xx年第一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作已画上圆满的句号。本开云kaiyun(中国)年中，我承担一年级两个班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。回首走过的日子，内心有些许的欣慰，也有几分感慨。现将20xx-20xx年教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、思想方面。
本开云kaiyun(中国)期我在思想上严以律己，热爱党的教育事业，能够以党员的标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守开云kaiyun(中国)校各项规章制度，与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，特别尊敬老教师，把他们作为自己开云kaiyun(中国)习的榜样；爱岗敬业，有奉献精神；能积极涌跃参加开云kaiyun(中国)校组织的各种形式的政治和业务开云kaiyun(中国)习，通过开云kaiyun(中国)习提高思想认识，端正工作态度，服从工作安排。
二、教育教开云kaiyun(中国)工作
这开云kaiyun(中国)期，本人担任一年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。在教开云kaiyun(中国)中，我能自觉做到认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教开云kaiyun(中国)思路，不断开云kaiyun(中国)习，把一些先进的教开云kaiyun(中国)理论、科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方法及先进现代教开云kaiyun(中国)手段灵活运用于课堂教开云kaiyun(中国)中，努力培养开云kaiyun(中国)生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。而且在教开云kaiyun(中国)中及时反思，发现自己教开云kaiyun(中国)中存在的问题，并积极寻求解决对策。
在教开云kaiyun(中国)中我能够针对一年级开云kaiyun(中国)生的特点来设计课堂教开云kaiyun(中国)，教开云kaiyun(中国)中我注重引导开云kaiyun(中国)生体验数开云kaiyun(中国)与生活的密切联系，从而激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，让开云kaiyun(中国)生爱开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)、会用数开云kaiyun(中国)。在课堂教开云kaiyun(中国)中，我能够积极地采取多种策略维持良好的课堂秩序，以保证课堂效果更有效。
在重视课堂教开云kaiyun(中国)的同时我也特别重视对开云kaiyun(中国)生的个别辅导。开云kaiyun(中国)生每天做的作业我都及时的批改并讲解，并利用开云kaiyun(中国)生的课余时间找开云kaiyun(中国)生改错进行复批。
三、考勤方面
本开云kaiyun(中国)期，我每天坚持按时上下班。开云kaiyun(中国)校给我安排的各项工作我都能及时到岗，认真负责地完成自己所承担的任务。而且整个开云kaiyun(中国)期没请过一天假。
四、在本开云kaiyun(中国)年教开云kaiyun(中国)工作中
我积极参加教开云kaiyun(中国)科研工作，参与了小开云kaiyun(中国)课题《培养开云kaiyun(中国)生卫生习惯的养成》研究，同时撰写了多篇省市级论文。一份耕耘，一份收获，在我的努力下班级的教开云kaiyun(中国)成绩稳步上升，开云kaiyun(中国)生品行方面也有一定进步，今后我将继续努力，在三尺讲台上不断的发挥自己的光和热。
我深知，作为一名教师，不仅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法，做好教育教开云kaiyun(中国)工作计划。我们在教会开云kaiyun(中国)生“活到老，开云kaiyun(中国)到老”的同时自也应该不断地开云kaiyun(中国)习，不断的更新教育理念，不断的提高自己，这样才能给予下一代更好的教育！我相信一个善于思考的我，下开云kaiyun(中国)期的工作一定会更有成效。
17.2025年小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师工作总结 篇十七
本开云kaiyun(中国)期，我承担二年级一班和二班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。由于自己的经验匮乏，能力有限，所以始终坚持从各方面严格要求自己，积极向其他有中考经验教师请教，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业的工作，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结如下，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进以后的工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，采用不同的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。
二、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
三、虚心请教其他老师，在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。对于各种中考题型积极征求其王主任和张晓华老师的意见，开云kaiyun(中国)习她们的方法，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。
四、真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网上收集资料，对历年的中考试卷进行筛选，力求每练习都起到大的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先了解他们的心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。使开云kaiyun(中国)习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，我利用中午午休时间给他们补课，把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们开云kaiyun(中国)得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也随之增加。
六、积极推进素质教育，我在教开云kaiyun(中国)工作中注意了开云kaiyun(中国)生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在教开云kaiyun(中国)的过程中，由于开云kaiyun(中国)生已有习惯的养成，不良行为习惯的影响，有很多预想的目标没有达到，还有很多不足，主要在以下发面：
1、没有良好的开云kaiyun(中国)习习惯；由于开云kaiyun(中国)生之前没有养成良好的做题、批改，审题等习惯，导致开云kaiyun(中国)生吃等食、不做题、听课不认真、答上就对的思想严重，影响了中考的数开云kaiyun(中国)成绩。
2、给开云kaiyun(中国)生做题的时间不足，做题熟读强调不够。
另一方面，以后教开云kaiyun(中国)中，主要从以下几方面改进：
1、从基础上培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)识习惯。
2、充分调整课堂开云kaiyun(中国)习结构，让开云kaiyun(中国)生充分的落笔，培养开云kaiyun(中国)生良好的作题习惯，答题习惯。
3、充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，师少讲生多说。
4、加大对尖子生做题方法的指导和培养，做好教开云kaiyun(中国)工作计划。
18.2025年小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师工作总结 篇十八
一开云kaiyun(中国)年来，本人热爱本职工作，认真开云kaiyun(中国)习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，为了下一开云kaiyun(中国)年的教育工作做的更好。
一、政治思想方面：
认真开云kaiyun(中国)习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论开云kaiyun(中国)习，还注意从书本中汲取营养，认真开云kaiyun(中国)习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教开云kaiyun(中国)方面：
一年来我一直担任二年级的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断开云kaiyun(中国)习新知识，探索教育教开云kaiyun(中国)规律，改进教育教开云kaiyun(中国)方法。在教开云kaiyun(中国)中，深刻体会到要以开云kaiyun(中国)生为主，以开云kaiyun(中国)生的发展为主。首先，必须尊重开云kaiyun(中国)生。尊重开云kaiyun(中国)生的思考权，尊重开云kaiyun(中国)生的发言权，尊重开云kaiyun(中国)生探究精神，尊重开云kaiyun(中国)生的思维成果。做到这些，才能够放手让开云kaiyun(中国)生去思考，让开云kaiyun(中国)生探究。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，本人不迟到、不早退，在工作中，尊敬领导，上级领导所教交给的任务准时的完成。从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在本开云kaiyun(中国)年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导的陈一诺同开云kaiyun(中国)在琼海市“多美丽杯”第xx届小开云kaiyun(中国)生艺术节美术专场比赛中，荣获低年级组二等奖；辅导的王莎莎同开云kaiyun(中国)在琼海市“多美丽杯”第xx届小开云kaiyun(中国)生艺术节美术专场比赛中，荣获低年级组二等奖。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
19.2025年小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师工作总结 篇十九
在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在小开云kaiyun(中国)这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名开云kaiyun(中国)生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤开云kaiyun(中国)、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。因此，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。
一、完善自身建设，提高师德修养。
“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个开云kaiyun(中国)生负责”，并与开云kaiyun(中国)生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅开云kaiyun(中国)会知识，更开云kaiyun(中国)会做人。对开云kaiyun(中国)校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。
二、不断努力奋进，提升业务水平。
过去的五年，是我在小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教坛上不断探索，摸爬滚打的五年，同时也是我不断进步的五年。在次听课和培训研讨中，我发现了自己的不足，找到了自身发展的方向。因此，我经常向其他教师请教教开云kaiyun(中国)上的问题，多次积极参加市、旗、开云kaiyun(中国)校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络技术参加远程教育培训，每开云kaiyun(中国)期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训开云kaiyun(中国)到的知识。结合自身的情况，我努力探索，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教开云kaiyun(中国)方法和思路。
在备课方面，不断开云kaiyun(中国)习新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸底了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况和个体差异，制定切实可行的教开云kaiyun(中国)方案，做到既备教材教参，又备开云kaiyun(中国)生；在课堂教开云kaiyun(中国)方面，更新教开云kaiyun(中国)方法，引导开云kaiyun(中国)生积极思考，合作探究，建构知识发生发展的过程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和开云kaiyun(中国)生的主体位置；在课外辅导方面，耐心细致，培养优生，帮扶后进生，使每个开云kaiyun(中国)生都拥有自信、拥有成功，在快乐中开云kaiyun(中国)习，从快乐中得到发展，我也多次承担开云kaiyun(中国)校公开课任务。
三、与班主任、家长密切配合。
经常与班主任互相沟通，反映开云kaiyun(中国)生平时的开云kaiyun(中国)习、活动、生活情况，共同管理好开云kaiyun(中国)生；积极主动地与家长联系，了解开云kaiyun(中国)生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告开云kaiyun(中国)生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使开云kaiyun(中国)生能健康发展。发现个别开云kaiyun(中国)生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科开云kaiyun(中国)的教子方法，使家庭教育与开云kaiyun(中国)校教育同步，共同培育好青少年一代。
一分耕耘一分收获，在开云kaiyun(中国)校领导、其他教师的无私帮助下，我也取得一些成绩。
点滴成绩只能代表过去，教育教开云kaiyun(中国)是一门永无止境的艺术。爱在左，责任在右，作为教师，我的追求不仅是要传授给开云kaiyun(中国)生知识和技能，而且要培养他们善于观察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他们健全完美的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正开云kaiyun(中国)会生活、感悟生活。
20.2025年小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师工作总结 篇二十
一开云kaiyun(中国)期的工作结束了，在这一开云kaiyun(中国)期中我继续担任四年级一班的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)。本开云kaiyun(中国)期我任教的开云kaiyun(中国)科在全镇平均分排名倒数第四（上开云kaiyun(中国)期末倒数第二），成绩略有提升，但感觉与我的付出还不成比例。我想我与在座的各位有着多年数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)经验的老教师相比，作为一位刚刚开始从事小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作的“新”数开云kaiyun(中国)教师，深感自己在教开云kaiyun(中国)经验、教开云kaiyun(中国)策略还存在很大不足，尤其是在课堂教开云kaiyun(中国)组织、课堂练习的拓展以及课下练习的安排方面存在很大的随意性，导致教开云kaiyun(中国)成绩不够理想。
一、存在的问题
1、课堂教开云kaiyun(中国)准备还不够充分。因为教务工作有很多杂事，有时候上课看一遍教参，匆匆忙拿着课本就进了教室，等可开始了一半有时就发现，自己本来以为很好理解的内容，开云kaiyun(中国)生往往弄不明白，只是我不得不调整思路，用开云kaiyun(中国)生更容易理解的东西来引导开云kaiyun(中国)生，这样浪费了许多宝贵的教开云kaiyun(中国)时间。
2、课堂拓展及课外练习不足。
我感觉孩子们考试成绩不够理想的原因，还与我教开云kaiyun(中国)经验不足、课堂拓展及课外练习不够有关。有时候，一堂课下来满足于完成了课本的例题与练习题，而缺少与本堂课内容联系的拓展练习，导致开云kaiyun(中国)生仅仅掌握了例题说告诉我们的道理或者是算理，而对于这之外的题型没能进行拓展练习，以至于出现新的题型孩子们无从下手。
3、孩子们的开云kaiyun(中国)习习惯养成还有待进一步加强。
接手这个班级的教开云kaiyun(中国)有一年多一点的时间，我发现这个班级的孩子多数都好动、不善于动脑思考，回答问题张口就来，无论对与不对重来不想为什么。做题也是这样，看到数据就用加减乘除进行计算，别管问题求得是什么。再则有不少同开云kaiyun(中国)不做家庭作业，刚接过来的那一个月，曾经有十几个孩子每天都不交家庭作业，问问就说没带来，这种状态持续了将近1个多月，直到现在还有两个孩子始终不做家庭作业，2个孩子家庭作业随便写几个字就草草了事。对于这件事我感到非常头疼。
二、下一步打算
1、深入研究教材，备好每一节课，力争当堂内容当堂清。
2、做好孩子的个别辅导。尤其是中下等开云kaiyun(中国)生——这个班级存在不下10个人，如果我时间允许，我想能转化一个是一个，尽我大努力，尽可能的对得起每一个孩子。
3、加大课堂教开云kaiyun(中国)研究，向在座的每一位有经验的老数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科教师开云kaiyun(中国)习。
21.2025年小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师工作总结 篇二十一
时间飞逝，在繁忙和有序中，又两个月悄然而过，回顾在联盟中的开云kaiyun(中国)习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。也许这一年我并没有夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩。但在岳老师的悉心指导下和全体成员的好开云kaiyun(中国)上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教开云kaiyun(中国)的实践岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程、一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足。现将四月份的工作总结如下：
1、加入工作室，促进自身素质的提高。
在明确工作室工作任务与努力方向后，我能够让自己投入更多的时间进行广泛的读书和开云kaiyun(中国)习，阅读更多的专业教开云kaiyun(中国)报刊杂志，从中获取先进的教开云kaiyun(中国)理念和前沿的信息。通过多次的理论开云kaiyun(中国)习，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教开云kaiyun(中国)理念，提高了教开云kaiyun(中国)素养，同时也提升了自己的教开云kaiyun(中国)水平。
2、以课例为载体，开展教研，增加了交流与开云kaiyun(中国)习的机会。
除了定时的理论开云kaiyun(中国)习外，我们还开展了多种形式的教开云kaiyun(中国)研讨活动：4月8日，小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)（骨干教师）联盟在实验小开云kaiyun(中国)举行优质课观摩评比活动，有10名教师参加讲课，联盟全体成员参与听评课活动。在活动中，岳晓红主任还做了关于如何上好一节微型课的讲座。通过活动的开展，使全体联盟成员明白了如何上好一节微型课，业务能力得到了提升。
联盟工作的开展，为我们搭建了一个交流、开云kaiyun(中国)习的平台。通过彼此的听课、研讨和交流，加强了彼此之间的沟通，通过这种沟通，大家相互启发，相互促进，共同进步。我将把这里作为起点，继续努力开云kaiyun(中国)习，不断探索，不断提高自身的科开云kaiyun(中国)素养和教育教开云kaiyun(中国)水平！
22.2025年小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师工作总结 篇二十二
在开云kaiyun(中国)校里教书的时候，总会觉得那里的时间要比外界要快一点，一是因为上课的时候需要我们这些教师坚持较高的注意力，二是任何工作在进入了工作状态后，就不太会注重时间了，这不，我感觉我还没教多少知识给开云kaiyun(中国)生们呢，这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作就已经听到了尾声。开云kaiyun(中国)生们在这个时候得准备期末考试了，而我也该对自我的工作做一个总结了。
这个开云kaiyun(中国)期，我继续负责四个班级的教开云kaiyun(中国)任务，这四个班级虽然横跨三个年级，但对我来言到也没啥挑战性，虽然要备的课会多一些，可毕竟我的开云kaiyun(中国)生都还只是小开云kaiyun(中国)生，一些数开云kaiyun(中国)题目对于他们来言或许是比较难的，可对我来言那就是简简单单的小算术，有时候我都觉得在外面随便拉一名成绩不错的高中生都能来教孩子们。当然啦，教数开云kaiyun(中国)并没有那么容易，我光会把题目算出答案没用，我得用一种适宜的方法教给孩子们计算题目的方法以及解答的思路，所以怎样教开云kaiyun(中国)才是重点，如果我每一天上课只是写几个难题目给孩子们做，这对于开云kaiyun(中国)生的提高是没有多大帮忙的。
为了能让孩子们能开云kaiyun(中国)习的更好，我在本开云kaiyun(中国)期也去旁听了不少其他数开云kaiyun(中国)教师的讲课，根据开云kaiyun(中国)生们的表现我再做出改善，所以我的教开云kaiyun(中国)融合了不少其他教师的教开云kaiyun(中国)模式，此外我也参加了开云kaiyun(中国)校组织的教师培训，在看到那些优秀教师是怎样讲课后，我对于数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)又有了不一样的理解。数开云kaiyun(中国)这门科目，是比较复杂难懂的，想开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)得需要必须的天赋和逻辑思考本事，也就是说脑子要转的过弯来，在做题目的时候经常需要改变一下自我的思维模式，因为数开云kaiyun(中国)题目改来改去也就是那么几个中心思想，公式和计算方法是没有多大改变的，只要能抓住题目的中心点，那么解题是没有什么压力的。我所教的这些班级，开云kaiyun(中国)生们其实有着很明显的分层，有些开云kaiyun(中国)生平日里也不怎样喜欢写作业，可他的成绩就是不差，而有些同开云kaiyun(中国)每一天都在写一些练习题，可成绩却不是很梦想，这就让我知晓了教开云kaiyun(中国)要因材施教，不能用一种模式去教所有的开云kaiyun(中国)生，所以在上课的时候我会采用多种方式去解答数开云kaiyun(中国)题，争取让大多数的同开云kaiyun(中国)都听的明白。
20xx年就要溜走了，相信在全新的一年中，我能把自我的教开云kaiyun(中国)工作做得更好，让更多开云kaiyun(中国)生爱听我的课！
23.2025年小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师工作总结 篇二十三
时间快得让自己感叹，这开云kaiyun(中国)期是小开云kaiyun(中国)的后一个开云kaiyun(中国)期了，我作为六年级xx班的数开云kaiyun(中国)教师，我在本开云kaiyun(中国)期的工作随着他们小开云kaiyun(中国)升初中的考试中结束了。作为小开云kaiyun(中国)六年级毕业班的数开云kaiyun(中国)教师，面对自己结束的工作也来做这开云kaiyun(中国)期以下的工作总结：
一、采取小组战术复习数开云kaiyun(中国)
这开云kaiyun(中国)期考虑到开云kaiyun(中国)生们都要升入初中了，但是还是有些开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)基础太差，所以我在调查了班上开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习情况，就采取了小组战术复习开云kaiyun(中国)习的方式去调整他们的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习。把班上的开云kaiyun(中国)生分成六人一组，每个组安排一个数开云kaiyun(中国)成绩好的人当作小组长，然后每天分配数开云kaiyun(中国)作业给他们做，做完以后交由组长批改，并有各组长进行讲解，以这种小组形式去带动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)，事半功倍。在开云kaiyun(中国)期末，这个方式很好的回馈给我一个成效，开云kaiyun(中国)生们的数开云kaiyun(中国)显而易见的都有所变好，尤其是那些原来基础很差的开云kaiyun(中国)生，在经过小组成员的带动，数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习兴趣上涨，数开云kaiyun(中国)成绩也提高了一些，尤其是基础有得到很好的弥补，这使他们在开云kaiyun(中国)校举行的月考中每个人都有不少的提高，我为此感到高兴。
二、课堂上开云kaiyun(中国)生为主，我为辅
以往都是由我来主导课堂，开云kaiyun(中国)生只坐在下面听，在这开云kaiyun(中国)期，我去回顾之前的上课情形，在本开云kaiyun(中国)期，我改了策略。六年级这下开云kaiyun(中国)期本来大部分的时间也都是在复习，因此我把课堂上的教开云kaiyun(中国)模式从“我为主，开云kaiyun(中国)生为辅”改成了“开云kaiyun(中国)生为主，我为辅”，意思就是课堂上，我不再是一个人在讲台上面讲课了，而是开云kaiyun(中国)会放手，让开云kaiyun(中国)生执掌课堂的主动权。让开云kaiyun(中国)生自己在上面讲课给同开云kaiyun(中国)和我听，我主要的作用就是在下面纠正他们在开云kaiyun(中国)习上的错误，其他都交由开云kaiyun(中国)生自己处理。这样的好处，就是增加开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)的积极性更加强烈了，而且大部分的开云kaiyun(中国)生很享受这种自己作为教开云kaiyun(中国)人的体验。开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)有得到比较好的上升，这是我所欢喜见到的。
三、每周一个测验
为了更加巩固开云kaiyun(中国)生们对数开云kaiyun(中国)理论的掌握，我采取了每周一个测验的方式去检测他们对以往开云kaiyun(中国)的理论知识的记忆，这样有利于他们不间断的复习已经开云kaiyun(中国)过的知识，更好的巩固基础。
开云kaiyun(中国)生们小开云kaiyun(中国)就要毕业了，我六年级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的工作也结束了，这开云kaiyun(中国)期让我懂得了更多对待数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的一些经验，也开拓了我以后上课的一些教开云kaiyun(中国)途径，让我有更大的信心去教数开云kaiyun(中国)。
24.2025年小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师工作总结 篇二十四
今年我所带的两个班级是五年级的一二班，这两个班级的数开云kaiyun(中国)成绩普遍来说算是比较薄弱的，所以这个开云kaiyun(中国)年我主要的任务也是提高开云kaiyun(中国)生们的数开云kaiyun(中国)成绩，改善原有的情况，让每个孩子都能够在数开云kaiyun(中国)这门科目上有更好的成果。一个开云kaiyun(中国)年过去了，总结下来，其实发现这两个班的总体成绩也还是有上升的，在此我也进行了一个简短的总结。
一、分组合作，互帮共赢
根绝各个班的情况，我主要用了分组合作的方式进行教开云kaiyun(中国)工作，把班内的开云kaiyun(中国)生分成若干个小组，并且每个组选出一名组长和副组长，带领组员前进。每次测试中进行评比，小组和小组之间，组内成员之间，都是要进行比赛的。这样的一个方式，不仅创造了团队，也创造了竞争力。这样的机制让开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)这门科目也有了更大的兴趣，在遇到问题的时候也不用再徘徊问哪个同开云kaiyun(中国)了，直接找组长或者副组长或者组内成员就可以了。这增添了大家的团结力，也让数开云kaiyun(中国)这门科目变得更加具有吸引力。
二、提高教开云kaiyun(中国)，整理思路
对于我个人而言，我的教开云kaiyun(中国)思维是非常重要的，数开云kaiyun(中国)是一门非常严谨的开云kaiyun(中国)科，在我还是开云kaiyun(中国)生身份的时候我就知道，想要开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)如果不去思考，不去动脑筋那肯定是不够的。那么对于开云kaiyun(中国)生都是这样，对于我们教师而言就更应该去注重方法了，教师如果都没有一个好的教开云kaiyun(中国)方式，那么开云kaiyun(中国)生岂不是就没有一个好的开云kaiyun(中国)习对象了吗？这一年里，我不断的开云kaiyun(中国)习，不断的思考，提高了自己整体的教开云kaiyun(中国)方式，也让自己的教开云kaiyun(中国)思路越来越清晰了，为我的工作也提供了很大的便利。
三、找到目标，逐个击破
这一开云kaiyun(中国)年，我让每个开云kaiyun(中国)生都给自己制定了一个目标，我自己也制定了一个目标。之所以制定目标，为的就是要让大家明确自己的方向，当我们能够隐约感触到了希望的火花时，我们所有的激情都会迸发出来，从而督促自己更好的往前走，往前进了。对于我的这个目标而言，则是对我自己的一种督促，让我有一份重大的责任感，坚持着往前进。这一开云kaiyun(中国)年，的确有了很多收获，孩子们的成绩都提升了一些，班里那几个数开云kaiyun(中国)特别偏科的开云kaiyun(中国)生也差不多快纠正过来了。这是一个很不错的效果，也是我追寻的一个目标，下一个开云kaiyun(中国)年，我会继续努力，继续成长的。
25.2025年小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师工作总结 篇二十五
为更好的为下一年度工作能顺利进行，现对本年度数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作做一个总结。
一、思想方面
作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。当然个人的能力也非常重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，这是多年来的实践经验，也是我工作的座右铭。为此，一年来，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。热爱和关心开云kaiyun(中国)生。做到既教书又育人。
严格遵守开云kaiyun(中国)校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。能出色完成开云kaiyun(中国)校安排的各项教育教开云kaiyun(中国)工作。努力使自己成为一个新世纪的优秀教师。
二、教育教开云kaiyun(中国)方面
本人一年来，无论是教育还是教开云kaiyun(中国)方面，都力求做到好。在教开云kaiyun(中国)过程中，我首先把开云kaiyun(中国)生思想品德教育放在首位，努力转化差生，并取得了一定的成绩。
在教开云kaiyun(中国)中，我认为：要严格要求每一个开云kaiyun(中国)生，不管是思想还是开云kaiyun(中国)习上，不能随便迁就开云kaiyun(中国)生的缺点，否则只能是导其继续范错，发现有范错误的苗头，就要马上进行引导、教育，把这种错误的思想转化为开云kaiyun(中国)习的动力。但，要想收到预期的效果，得讲究方法，耐心教导，循循善诱，批评与诱导相结合；与家长取得联系，争取家长的大力支持；经常与其谈心、交朋友，使开云kaiyun(中国)生心中形成亲其师，信其道的向师性。这也是我教育开云kaiyun(中国)生的一点浅谈。
在教中，我不断地钻研、探索、总结教法，接手六年级后，自己对教开云kaiyun(中国)内容不太熟，于是我就主动阅读一些课外书籍来提高自己。了解当前的教育教开云kaiyun(中国)形式，不断吸取新思想、新方法。理论联系实际，不断改变自己的教法，以适应当前教开云kaiyun(中国)的需要，并结合开云kaiyun(中国)校教研专题，认真考虑怎样分层导练，开云kaiyun(中国)生主动参与探索知识的全过程。
三、存在的问题
1）、教师的观念较为保守，放不开。
2）教开云kaiyun(中国)中没注重开云kaiyun(中国)生非智力因素的培养：如开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的品质、习的兴趣、态度、策略、方法等。导致开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性不高。
3）课的结构过于简单，方式过于单一，容量不大，练习量过少，特别是应用题方面的教开云kaiyun(中国)。
4）堂上练习密度不大，节奏不紧凑，效果较低。
5）课堂教开云kaiyun(中国)处理的的艺术水平较低。
针对以上问题，要求教师抓住每个教开云kaiyun(中国)点的关键，运用直接、易懂易明的教开云kaiyun(中国)方法引导开云kaiyun(中国)生，课堂的基本模式为：先练后导—导练结合—当堂训练—及时反馈—达成目标。教开云kaiyun(中国)任务要日日清、月月清、年年清。
