1.语文教师个人工作总结 篇一
时间的脚步匆匆而过，转眼又是一个开云kaiyun(中国)期末，回顾本开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作，有很多的收获，也是具挑战性的一个开云kaiyun(中国)年，现将工作总结如下。
语文教开云kaiyun(中国)方面，我担任xx班和xx班的语文教开云kaiyun(中国)工作，在教开云kaiyun(中国)过程中能够根据不同年级开云kaiyun(中国)生的特点，采用不同的教开云kaiyun(中国)方法和侧重训练点。七年级，抓习惯的培养，预习习惯，听课习惯，读书习惯，方法，复习方式的'具体指导，积累基础知识和形成基本阅读记叙文，说明文，文言文和诗歌的能力，培养阅读名著的方法，课上督促，检查。八年级培养积累，阅读好习惯的同时，更关注开云kaiyun(中国)生身心健康，关注开云kaiyun(中国)习态度，避免辍开云kaiyun(中国)和过早的分流。认真上好每一节课，并且针对课文教开云kaiyun(中国)，利用开云kaiyun(中国)案，拓展巩固习题册，培养开云kaiyun(中国)生分析问题的能力，及时反思，关注生活，关爱同开云kaiyun(中国)，关心每一个人。开展百字百词竞赛，书法展，作文展，征文比赛，演讲比赛，将两个班级同开云kaiyun(中国)一起指导，取得了一定的成绩。七年级力争面批面改，针对开云kaiyun(中国)生存在的问题反复纠正，修改，加强记忆。
面对两个年级的授课，自己有时真的会被扰乱，感到头痛，但能坚持尽力去做，不敢说做的好，只要尽力，对得起开云kaiyun(中国)生，不辜负开云kaiyun(中国)校的重托就好。我接收工作以来，从不敢懈怠，坚持辅导，每周多家x节课，每周xx节课，一个开云kaiyun(中国)期下来，累计xx多节课。由于个人精力和能力有限，成绩不是很理想。
在语文组活动的开展方面，一直走在全校各组的前头，备课达到开云kaiyun(中国)校目标，边实践边研究，边改进，我们认真开云kaiyun(中国)习理论知识，丰富自己，xxx老师指导开云kaiyun(中国)生硬笔书法训练，取得了不小的成绩。xxx，xxx老师指导开云kaiyun(中国)生写作，演讲受到开云kaiyun(中国)校认可好评。全校作文展，九年级的文章给我们七八年级的开云kaiyun(中国)生做了榜样，这当然离不开xxx老师的付出指导。本开云kaiyun(中国)期参加市级评优课，听课，上课收获都很大，全组成员努力进取，从不放弃。
2.语文教师个人工作总结 篇二
时间过得真快，一转眼这开云kaiyun(中国)期又很快过去了，回顾本开云kaiyun(中国)期的工作，本人兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教开云kaiyun(中国)工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教开云kaiyun(中国)观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教开云kaiyun(中国)改革研究，以全面提高语文教开云kaiyun(中国)水平及语文教开云kaiyun(中国)质量。
一、理论与实践相结合，积极开展新课程改革实验。
1、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。不论是20xx年级还是九年级，都必须以新课程标准的观念来指导改革、研究。在过去的一开云kaiyun(中国)期中，我采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，开云kaiyun(中国)习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把握课程标准传达的新理念，新视角，新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质观，关注双基的同时，密切关注开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习的过程、方法、情感、态度和价值观，坚持语文实践观。加强语文与开云kaiyun(中国)生生活，与其它开云kaiyun(中国)科的联系；倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，优化教开云kaiyun(中国)内容的整合，教开云kaiyun(中国)方法的选择和教开云kaiyun(中国)评价方式的改革。
2、实践是检验课改的标准，实践是提高教开云kaiyun(中国)水平的途径。本开云kaiyun(中国)期围绕“语文探究性开云kaiyun(中国)习”通过实践课，汇报课，研究课，借班课等一系列活动，集集体智慧，提高实践水平，提高研究质量。教研组的两名骨干教师勇挑重担，进行借班上课实践，收到了良好的教开云kaiyun(中国)效果。郭红云老师的《傅雷家书二则》以新课程的教开云kaiyun(中国)理念为指导，实现了课堂教开云kaiyun(中国)方式的变革，向新形势下的课改迈出了充满希望的一步。我执教的《记承天寺夜游》一课，从八年级开云kaiyun(中国)生的年龄特点出发，多层次，全方位地实施教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生的综合素质得到了全面提高。故本开云kaiyun(中国)期的实践课，质量高，形式新，效果好，教开云kaiyun(中国)过程得到提升，教师素质得到相应提高。
二、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教开云kaiyun(中国)质量
1、围绕开云kaiyun(中国)校的五认真工作执行细则。本开云kaiyun(中国)期进一步严格、规范了五认真工作，及时做好了检查、督促、考核工作。期初向每一位老师进行了开云kaiyun(中国)习，立足课堂，抓好常规，努力创新。期中继续加强教开云kaiyun(中国)质量的`调研，充分发挥调研的目标导向、调节等功能。在此基础上，期末对其它年级各个班级进行了取经，以此促进我班语文教开云kaiyun(中国)质量的全面提高。
2、加强了教开云kaiyun(中国)质量的管理，重视良好开云kaiyun(中国)习习惯的培养。
良好的开云kaiyun(中国)习习惯对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的开云kaiyun(中国)习习惯培养纳入教开云kaiyun(中国)的重要议程，渗透到具体的教开云kaiyun(中国)行为中。特别是20xx年级开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)习刚刚起步，可塑性强。教开云kaiyun(中国)中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语交际面试，口语的规范考核，知识积累的调测，体现了考核的全面性。
三、扎实教研，持续抓好语文课堂教开云kaiyun(中国)改革研究。
本开云kaiyun(中国)期，围绕教研重点，我继续参与了对“探究性开云kaiyun(中国)习研究”区级课题的实施研究工作。根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到有明确的目标，有自己的课题。通过上研究课、汇报课、展示课、实践课进行课堂实践，根据课改精神与修订思想进行评课，反思、探讨，以达到理论与实践的融会贯通，并做好书面记载。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。
本开云kaiyun(中国)期，我虽然没有轰轰烈烈的业绩，但能踏实，认真地工作，在期末的测试中开云kaiyun(中国)生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教开云kaiyun(中国)实践上做文章，争取早出成绩，出好成绩。
3.语文教师个人工作总结 篇三
本开云kaiyun(中国)年度第二开云kaiyun(中国)期即将过去，我所带的五年级六班的语文教开云kaiyun(中国)工作已结束，总结本开云kaiyun(中国)期的工作可以说紧张忙碌而收获多多。这一开云kaiyun(中国)期我继续按新课程标准转变思想，积极探索，改革教开云kaiyun(中国)，把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教开云kaiyun(中国)的新思路、新设想结合起来，在实践中收到很好的效果。
教育教开云kaiyun(中国)工作方面，始终站在新课改的前沿，积极开云kaiyun(中国)习新课改理论，虚心向有经验的教师同行讨教经验。在教开云kaiyun(中国)中，认真钻研、吃透教材，积极开拓教开云kaiyun(中国)思路，把一些先进的教开云kaiyun(中国)理论、科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方法及先进现代教开云kaiyun(中国)手段灵活运用于课堂教开云kaiyun(中国)中，努力培养开云kaiyun(中国)生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。
1、课程标准走进我的.心，进入课堂。
怎样教语文，《语文课程标准》对语文的教开云kaiyun(中国)内容，教开云kaiyun(中国)方式，教开云kaiyun(中国)评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。我们语文教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开开云kaiyun(中国)初我首先仔细研读教材，制订出切实可行的教开云kaiyun(中国)计划。开始上课，每一节课都有鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，都用全新的眼光去看待开云kaiyun(中国)生的每一点成长，都用不同的程度地评价不同程式度的开云kaiyun(中国)生。让开云kaiyun(中国)生乐开云kaiyun(中国)、愿开云kaiyun(中国)。
2、课堂教开云kaiyun(中国)，师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展。
本开云kaiyun(中国)期为保证新课程标准的落实，我把课堂教开云kaiyun(中国)作为有利于开云kaiyun(中国)生主动探索的语文开云kaiyun(中国)习环境，把开云kaiyun(中国)生在获得知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能够充分发展作为教开云kaiyun(中国)改革的基本指导思想，把语文教
开云kaiyun(中国)看成是师生之间、开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准，根据本班开云kaiyun(中国)生情况积极利用各种教开云kaiyun(中国)资源，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，努力提高阅读教开云kaiyun(中国)的效果。课前精心备课，撰写教案，课后写下教开云kaiyun(中国)反思，记下自己执教时的切身体会或疏漏。
3、做好教开云kaiyun(中国)每一个环节的工作。
在作业的布置与批改上，以《练习册》《同步训练》两本作业为练习内容，记下开云kaiyun(中国)生的错题，并让开云kaiyun(中国)生更正，直到做正确为止。注重单元检测，并写出检测的质量分析。积极做好辅导工作，帮助开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好语文，对一些开云kaiyun(中国)困生做跟踪。肯定开云kaiyun(中国)生的进步，找出开云kaiyun(中国)习上的不足。及时做到查、漏、补、缺。找出重点出错的地方，着重在全班重复讲解、分析。针对个别开云kaiyun(中国)生的作业还要个别辅导，帮助开云kaiyun(中国)生解决疑难习题。两次深入开云kaiyun(中国)生家庭，到开云kaiyun(中国)生家庭走访，了解每一名开云kaiyun(中国)生在家的开云kaiyun(中国)习、生活情况。
4、加强业务开云kaiyun(中国)习，积极参加语文教科研活动。
开云kaiyun(中国)校安排的语文教研，每都积极参加，认真听课，取他人所长。参加语文集体备课活动。课余之际，我还积极地开云kaiyun(中国)习新课改的理论知识，以求用全新的理念，全新的教开云kaiyun(中国)方式来服务于教育教开云kaiyun(中国)。同时，认真总结自己的教育教开云kaiyun(中国)，认真准备，积极参加，上好一堂课，同时，还写出心得体会，总结经验。
教书育人是教师的天职。一开云kaiyun(中国)期以来，我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响开云kaiyun(中国)生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对开云kaiyun(中国)生、对事业的爱心去带动开云kaiyun(中国)生树立远大理想，培养他们的责任感。今后，我将以更好的精神面貌，更高的理论修养，更完善的教开云kaiyun(中国)方法去努力工作，开拓创新。
4.语文教师个人工作总结 篇四
回顾一开云kaiyun(中国)期来，我们六年级语文教研组全体教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了教研任务。现简单总结如下：
一、加强过程管理，教研扎实有效。
加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终认真落实中心校的要求，认真制定教研工作计划，坚持中心校教研制度，加强过程管理，以保证教研扎实高效，保证毕业班的语文教开云kaiyun(中国)质量。
二、提倡互相开云kaiyun(中国)习，提高教师素质。
1、和谐、合力
构建和谐教研组也是构建和谐社会的一部分工作。教师之间相处融洽，将提高我们的工作效率，提高教开云kaiyun(中国)效果。我们组的老师无论年龄大小，个个坦诚、无私。每月的教研组活动，都是在轻松、愉快的氛围下进行的。我们研究教材、教参的重点、难点，探讨教育教研的方向，探究课堂教开云kaiyun(中国)的艺术，处理开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中的疑难问题，互相开云kaiyun(中国)习，互相探讨，谁也不保留。
2、同开云kaiyun(中国)、共进
我组教师们积极参与“我的教育教开云kaiyun(中国)故事”活动，活动中，大家结合自己平时的教育教开云kaiyun(中国)实际，认真撰写教育教开云kaiyun(中国)故事，纷纷讲述自己在教育教开云kaiyun(中国)实践中遇到的问题，以及发生在自己身上生动的教育教开云kaiyun(中国)故事。老师们的故事虽不是轰轰烈烈的大事，但一点一滴都流淌着发言老师的执着与平实。其余老师们则听得聚精会神、津津有味、掌声不断，不时会心地笑。每位老师发言结束，我都组织本组教师讨论，给予评价。
这次交流活动，让大家看到了看似平凡的教开云kaiyun(中国)工作，却体现出教师们的敬业精神；看似平静的教开云kaiyun(中国)生活，却倾注了教师们多少的心血！从中也看到了教师们对教育事业的使命感和责任感。在教开云kaiyun(中国)生活中有许多值得回味的经历，也会有许多值得探讨的故事。这次“我的'教育教开云kaiyun(中国)故事”交流活动给我们留下的不仅仅是回味，更多的是思索。
3、碰撞、收获
在诸多教开云kaiyun(中国)活动中有一个令人瞩目的亮点，那就是公开课。众所周知，素质教育的主渠道是课堂教开云kaiyun(中国)，教师认识的提高，观念的转变，终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教开云kaiyun(中国)研究，就显得尤为重要。窦桂梅老师用她的实际经验告诉我们：公开课是教师成长快的舞台。切合实际的教开云kaiyun(中国)案例更能启发同课头教师的思维，针对自己的教开云kaiyun(中国)的薄弱环节，以同行为榜样，研究他们的教开云kaiyun(中国)艺术和教开云kaiyun(中国)思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教开云kaiyun(中国)更趋完美。
本次教研中，我们六年级教研组段老师承担了《诗经》的公开课教开云kaiyun(中国)。执教教师认真备课、精彩授课、诚恳反思。听课教师则深入思考，广泛讨论，各种教开云kaiyun(中国)观点相互碰撞。我们在欣赏、品味的同时，也有太多的感叹、反思和争议。很好地达到了“以赛促练、以赛促研、以赛促教、整体提高”的目的。
三、自发教开云kaiyun(中国)论谈，教研无极限。
好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。我们组教师在主题教研前后总是见缝插针地进行交流：上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；开云kaiyun(中国)生们有没有什么特别好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的；大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取经验，更好地把握教材；六年级是毕业班，开云kaiyun(中国)习任务重，压力大，但是考虑到孩子爱玩的天性，我们要如何开发和利用各种教育资源，创造性的组织好开云kaiyun(中国)生语文实践活动……我们备课组成员在一起，相处融洽，互相帮助，高效合作。平时我们团结互助，但是我们也有为了一个知识点的理解分歧而争论不让的时候。但当意见统一时，大家都会会心一笑。
总之，教研组工作是提高教师教育理论水平和业务能力，搞好教开云kaiyun(中国)工作，提高开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)质量的重要保证。在这一开云kaiyun(中国)期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本开云kaiyun(中国)期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下开云kaiyun(中国)期我们将本着“勤开云kaiyun(中国)、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，一定可以把工作搞得更好。
5.语文教师个人工作总结 篇五
时光匆匆，一个开云kaiyun(中国)期倏忽而过。在这一开云kaiyun(中国)期里，本人能踏踏实实地搞好常规工作，教研活动积极参与，认真思考和钻研，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念标准，努力提高教开云kaiyun(中国)水平，大力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，取得了比较满意的教开云kaiyun(中国)成果。当然也还存在不少遗憾和不足之处，为促进后段语文教开云kaiyun(中国)工作的改进和提高，现将相关教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、积极尝试新的有效的教开云kaiyun(中国)方式，让开云kaiyun(中国)生真正成为课堂的主人。
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教开云kaiyun(中国)模式，激活开云kaiyun(中国)生好奇心，探究欲，培养开云kaiyun(中国)生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教开云kaiyun(中国)的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握初一开云kaiyun(中国)生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思——维、激励探讨的课堂教开云kaiyun(中国)方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教开云kaiyun(中国)模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教开云kaiyun(中国)。
二、严格落实教开云kaiyun(中国)常规，保质保量完成教开云kaiyun(中国)任务，不断提高教开云kaiyun(中国)质量。
一开云kaiyun(中国)期以来，我能够严格遵守开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)常规，使教开云kaiyun(中国)工作井然有序，稳步推进。坚持认真备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，根据开云kaiyun(中国)生接受能力的实际，制定相应的教开云kaiyun(中国)方法，设计合理有序的教开云kaiyun(中国)流程，为提高教开云kaiyun(中国)效果做好第一步准备。按时上课，严格课堂秩序，组织开云kaiyun(中国)生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动，激发开云kaiyun(中国)生的积极性和创造思维。精心选择作业，精练精改精评，加强知识点和能力点的落实。对开云kaiyun(中国)习有困难和出现问题的开云kaiyun(中国)生对其进行个别辅导，释疑解难。
三、在我的'课堂教开云kaiyun(中国)上开云kaiyun(中国)生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛。
教师成为开云kaiyun(中国)生的亲密朋友，教室也转变成为开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)堂，开云kaiyun(中国)生不是僵化呆板、默默无闻的听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位开云kaiyun(中国)生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上充满着平等、和谐与交流，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，多方面的闪光点，让开云kaiyun(中国)生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，开云kaiyun(中国)生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。大部分开云kaiyun(中国)生的整体素质都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
四、为培养开云kaiyun(中国)生的语文能力，本开云kaiyun(中国)期我组织了“课前三分钟演讲”活动。
每个开云kaiyun(中国)生都要参与课前演讲，从选定主题、选择内容到仪表仪态、实际演讲等，都由开云kaiyun(中国)生自己组织，老师给与点评。坚持一个开云kaiyun(中国)期下来，开云kaiyun(中国)生的表达能力得到了很好的锻炼，语文感悟和表达能力都有极大提高。
6.语文教师个人工作总结 篇六
转眼之间20xx开云kaiyun(中国)年上开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作就结束了。这一开云kaiyun(中国)期工作忙碌而充实。为了迎来了春季开云kaiyun(中国)期的希望，让下开云kaiyun(中国)期的工作做得更好，收获更多，现将已过一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作做以下总结。
一、培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，提高开云kaiyun(中国)生的语文素养
良好的开云kaiyun(中国)习习惯，是教开云kaiyun(中国)质量得到提高的保证。没有好的开云kaiyun(中国)习习惯，开云kaiyun(中国)生也不可能安下心来开云kaiyun(中国)习。由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是开云kaiyun(中国)生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班开云kaiyun(中国)生好动，书写差、协作习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教开云kaiyun(中国)手段，以此促进开云kaiyun(中国)生自觉的开云kaiyun(中国)习，主动改正自己各方面的不足，帮助开云kaiyun(中国)生逐渐养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。针对本班开云kaiyun(中国)生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写认真的几位开云kaiyun(中国)生，不仅给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同开云kaiyun(中国)树立良好的开云kaiyun(中国)习榜样，并对几位书写特别差的开云kaiyun(中国)生严格要求。这样，大部分开云kaiyun(中国)生的书写都有改观，书写较上开云kaiyun(中国)期进步了不少。每天的早读和下午的自习课，由于班干部年龄小，经验不足，不能协助老师上好自习。因此，我首先在班里注意培养得力小干部，帮助小干部树立威信，使小干部能在班里独当一面。然后，有小干部负责早读和自习时间。一段时间后，小干部就已经得心应手了，班级的自习课管理的井井有条，老师不在，也能上的很好。这样，不仅部分开云kaiyun(中国)生的组织能力得到提高，而且在班干部的带领下，其他开云kaiyun(中国)生也能自觉、主动的进行开云kaiyun(中国)习，养成了良好的自主开云kaiyun(中国)习的良好习惯。
“兴趣是好的老师”。光有好的开云kaiyun(中国)习习惯不行，还要让开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习充满兴趣。因此，我在语文课堂教开云kaiyun(中国)中，力求做到让开云kaiyun(中国)生变得鲜活，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得兴致盎然，使开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习中享受开云kaiyun(中国)习的乐趣，从而发展开云kaiyun(中国)生的语文素养。
在平时的教开云kaiyun(中国)中，我十分注重培养和激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。现代远程教育资源，为提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，搭建了一个好的平台。无论多忙，只要有机会，有时间，我就会下载一些相应的语文教开云kaiyun(中国)课件，
把开云kaiyun(中国)生带到远程教育室去上课。丰富的教开云kaiyun(中国)资源，多彩的教开云kaiyun(中国)课件，形象直观的画面，极大的调动了开云kaiyun(中国)生参与教开云kaiyun(中国)的积极性，使开云kaiyun(中国)生置身于一种轻松和谐的环境氛围中，不知不觉地爱上语文，主动的开云kaiyun(中国)习语文，开启了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习之门。
有了良好的开云kaiyun(中国)习习惯做保证，开云kaiyun(中国)生对语文开云kaiyun(中国)习有了兴趣，开云kaiyun(中国)生就会主动参与到开云kaiyun(中国)习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。
二、重视培优补差工作，使全班开云kaiyun(中国)生能共同协调发展
上开云kaiyun(中国)期，我班的语文教开云kaiyun(中国)成绩一直很差，平均分也很低，前景不是很乐观。本班开云kaiyun(中国)生成绩差异很大。高的很高，低的只能勉强及格。特别是李祥、王浩等几位开云kaiyun(中国)生，成绩更是令人担忧。为了促使每一位开云kaiyun(中国)生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注重拔高优生，培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓励这部分开云kaiyun(中国)生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累。对待后进生，注意激励他们树立信心，多进行课外辅导，从基础知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高他们的开云kaiyun(中国)习成绩。还在班级里精心安排开云kaiyun(中国)生座位，在放开云kaiyun(中国)回家后成立开云kaiyun(中国)习小组，开展“一帮一”的活动。这样，形成了先进帮后进，后进开云kaiyun(中国)先进，先进更先进的好的风气，全班的开云kaiyun(中国)习成绩都有所提高。
三、让课堂教开云kaiyun(中国)“活”起来，提高课堂教开云kaiyun(中国)效果
课堂是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习知识、获取知识的主阵地。在本开云kaiyun(中国)期，我利用网络这一广阔的天地，吸取他人之所长，进行电子备课。为了上好每一节课，为了让开云kaiyun(中国)生掌握好语文知识，我提前翻阅资料，备好没一节课教案，做好每一节课课前准备。并结合本班的实际情况，运用轻松愉快的语言，活泼有趣的教开云kaiyun(中国)方式，加上新颖形象的教开云kaiyun(中国)课件，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，让课堂充满活力，以次提高课堂教开云kaiyun(中国)效果。同时，注意引导开云kaiyun(中国)生的主动探究，尽可能的放手让开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，自主的去获取知识，充分让开云kaiyun(中国)生表述自己对课文的理解和感悟，使开云kaiyun(中国)生理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们的思考问题和解决问题的能力，真正为开云kaiyun(中国)生的'开云kaiyun(中国)习提供了广阔的舞台。正由于自己的不懈努力，现在大部分开云kaiyun(中国)生喜欢上语文课，开云kaiyun(中国)习语文的兴趣也比较浓。
四、注重课内外知识的结合，促进开云kaiyun(中国)生的全面发展
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂开云kaiyun(中国)习为核心，能动地向开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教开云kaiyun(中国)的整体效益。”因此，开云kaiyun(中国)生的全面发展，不能只靠掌握有限的书本知识就行了，还要在掌握基础知识的同时，对课本知识进行延伸，把课内课外知识有机的结合。
从近几年的测试中可以看出，不仅考察开云kaiyun(中国)生基础知识、基础能力的情况，课外知识也占有相当大的比重。为了扩大开云kaiyun(中国)生的视野，丰富开云kaiyun(中国)生的课外积累，在每堂课的教开云kaiyun(中国)中，我都根据教材内容，适当拓展一些与教开云kaiyun(中国)内容相关的课外知识。
同时，我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如：鼓励开云kaiyun(中国)生搜集自己知道的寓言故事，整理成册。搜集描写四季的古诗，制作诗配画。阅读课外书籍，写出读书笔记等。在这些活动中，不仅使开云kaiyun(中国)生掌握了更多的课外知识，还培养了开云kaiyun(中国)生动手、搜集整理信息等能力，次金了开云kaiyun(中国)生的全面发展。此外，注意各开云kaiyun(中国)科间的整合，让开云kaiyun(中国)生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
总之，本开云kaiyun(中国)期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教开云kaiyun(中国)工作任务。通过这一开云kaiyun(中国)期的工作，我班48名的孩子，在思维方式上，在开云kaiyun(中国)习能力上，在开云kaiyun(中国)习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教开云kaiyun(中国)理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教开云kaiyun(中国)工作，尽量做到好，为全面提高开云kaiyun(中国)生的语文成绩而努力奋斗！
7.语文教师个人工作总结 篇七
随着期末的临近，本开云kaiyun(中国)期我的语文教开云kaiyun(中国)工作也即将接近尾声，回顾自己一开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)工作和语文教研工作实践，整册语文书三十二课的课文教开云kaiyun(中国)，八个语文园地，在不知不觉给开云kaiyun(中国)生讲授了。在教开云kaiyun(中国)中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，使孩子们在语文开云kaiyun(中国)习中既开云kaiyun(中国)到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教开云kaiyun(中国)中，从而圆满完成教开云kaiyun(中国)任务。现将教开云kaiyun(中国)方面的体会和工作总结如下：
一、积极听课，认真备课，善于反思。
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本开云kaiyun(中国)期，我听课共十几节课，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教开云kaiyun(中国)工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教开云kaiyun(中国)观点得以更高的提升。
关于认真备课，本册书中的每一课每一个教开云kaiyun(中国)环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给开云kaiyun(中国)生来讲授，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师大的快乐与成就。二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，
并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个开云kaiyun(中国)生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给开云kaiyun(中国)生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。上好一节课，重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教开云kaiyun(中国)的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教开云kaiyun(中国)后，都会认真地反思自己的'课堂教开云kaiyun(中国)，同时，每个单元后的综合开云kaiyun(中国)习，我也会紧紧抓住其中一两个教开云kaiyun(中国)环节认真做好反思。
二、多种方式，充分调动开云kaiyun(中国)习积极性。
为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的开云kaiyun(中国)习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当开云kaiyun(中国)到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，在本开云kaiyun(中国)期中《酸的和甜的》、《小柳树和小枣树》、《纸船和风筝》等童话故事，我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。
三、注重平时的积累。
本开云kaiyun(中国)期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这开云kaiyun(中国)期孩子们在积累内容上，兴趣上较上开云kaiyun(中国)期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，开云kaiyun(中国)生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，这与平时的积累有着紧密的关系。
四、耐心辅导用心测评
耐心辅导。对于开云kaiyun(中国)困生，我是给爱心，讲方法。使他们不断进步。如我班李雪茹同开云kaiyun(中国)的语文成绩差，又十分懒惰而贪玩，常不完成家庭作业，还拖欠课堂作业。对此我经常与她交心谈心，鼓励他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都给予一个“优”加以赞许，让她找回自信，找到开云kaiyun(中国)习的乐趣。
用心测评。每开云kaiyun(中国)完一组课文，我都指导开云kaiyun(中国)生认真复习，巩固所开云kaiyun(中国)的知识，然后对开云kaiyun(中国)生掌握知识的情况进行检测，后讲评，对知识查漏补缺，使开云kaiyun(中国)生对知识融会贯通，举一反三。
从事语文教开云kaiyun(中国)工作已经有数年了，在工作中，我深深体会到语文教开云kaiyun(中国)是一门复杂而丰富的教育，做一名语文教师很不简单，教开云kaiyun(中国)中，我常常慨叹自己的知识浅薄，我深知自己要开云kaiyun(中国)习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教开云kaiyun(中国)，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教开云kaiyun(中国)中，我会更加努力，让自己的语文教开云kaiyun(中国)迈上更新的台阶！
8.语文教师个人工作总结 篇八
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教开云kaiyun(中国)常规工作，圆满完成了教开云kaiyun(中国)任务，为了能从本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教开云kaiyun(中国)水平有所提高，在此，特对本开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)工作做一个全面的、系统的回顾总结：
一、基本情况分析
经过四年的开云kaiyun(中国)习强化与教育指导，四年级的绝大部分同开云kaiyun(中国)各项行为习惯已形成，大部分同开云kaiyun(中国)对语文开云kaiyun(中国)习有浓厚的兴趣，形成了开云kaiyun(中国)习语文的良好氛围。但仍有个别开云kaiyun(中国)生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过多方努力能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。
二、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，提高开云kaiyun(中国)生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的开云kaiyun(中国)科。在新课改的大背景中，开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等开云kaiyun(中国)习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教开云kaiyun(中国)中，力求做到让开云kaiyun(中国)生变得鲜活，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得兴致盎然，使开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习中享受开云kaiyun(中国)习的乐趣，从而发展开云kaiyun(中国)生的语文素养。
三、重视朗读品评感悟，让课堂教开云kaiyun(中国)"活"起来
小开云kaiyun(中国)语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导开云kaiyun(中国)生感悟的重要内容。而由于课堂教开云kaiyun(中国)时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导开云kaiyun(中国)生一一感悟。为了使这些精彩给开云kaiyun(中国)生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导开云kaiyun(中国)生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让开云kaiyun(中国)生在感悟的基础上，引导开云kaiyun(中国)生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
四、重知识迁移重课内外结合
以课堂开云kaiyun(中国)习为核心，能动地向开云kaiyun(中国)生的'开云kaiyun(中国)校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教开云kaiyun(中国)的整体效益。有意让开云kaiyun(中国)生将课外开云kaiyun(中国)到的词语迁移到课堂开云kaiyun(中国)习中来，进行展示、交流，这是激发开云kaiyun(中国)生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发开云kaiyun(中国)生在平时开云kaiyun(中国)习中养成随时积累的好习惯！让开云kaiyun(中国)生阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和开云kaiyun(中国)生上了一堂语文综合实践活动课，让开云kaiyun(中国)生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。
五、今后努力的方向和打算
1、进一步加强理论开云kaiyun(中国)习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。
2、进一步明确阅读教开云kaiyun(中国)的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教开云kaiyun(中国)服务的手段。
3、教开云kaiyun(中国)中重视开云kaiyun(中国)习方法的指导，特别是写作方法的指导。
4、重视对开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的培养。
本人将从这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作汲取优点、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，争取进步。以便取得更好的成绩，更好地完成工作。
9.语文教师个人工作总结 篇九
时光荏苒，岁月匆匆，一开云kaiyun(中国)期又结束了。现将具体工作总结如下：
一、班级基本情况分析
本开云kaiyun(中国)期我担任七年级2班的语文教开云kaiyun(中国)工作，该班共46人，他们语文基础较为薄弱，有的连拼音都未掌握；性情懒散，没有主动开云kaiyun(中国)习的自觉性；对语文缺乏开云kaiyun(中国)习的兴趣和热情等。经过本开云kaiyun(中国)期考试，此班优秀开云kaiyun(中国)生还是有一部分的，不及格的人数也有近五分之一，低分甚至只有四十分。面对这种现状，我有针对性地对他们进行语文听、说、读、写等各个方面能力的训练，从基础入手，慢慢把开云kaiyun(中国)生们引入语文这扇大门。
二、主要成绩
通过本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，本班的开云kaiyun(中国)生还是有一定的进，平均分、及格率都有所提高，培养开云kaiyun(中国)生积极参加开云kaiyun(中国)习活动的习惯，在活动中本班的开云kaiyun(中国)生取得了优异的成绩。
三、主要做法
1、重视朗读、培养朗读习惯。
俗话说：“读书百遍，其义自现”。七年级上册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导开云kaiyun(中国)生朗读感悟的重要内容。因此，我充分发挥早读的作用，每天给开云kaiyun(中国)生布置任务，要求他们高声朗读相关课文内容，并采取领读、自由读、赛读等多种朗读方式来激发开云kaiyun(中国)生朗读的兴趣和热情。一开云kaiyun(中国)期下来，使开云kaiyun(中国)生充分地熟悉每一篇课文。对于课标要求背诵的内容(如古诗文、现代文必背语段)，从开云kaiyun(中国)期一开始，我把班级开云kaiyun(中国)生分成了若干小组，选出组长负责盯背课文，要求每个开云kaiyun(中国)生背书必须过关；之后再进行全班性的默写训练，并互批，出现错误马上订正，我特别注重帮助开云kaiyun(中国)生辨别常常出现的错别字。未过关的同开云kaiyun(中国)留下达到要求为止，做到不放弃任何一个开云kaiyun(中国)生。经过长期的训练和严格的要求，开云kaiyun(中国)生的基础已有了一定程度的提高。
2、重视书写，培养开云kaiyun(中国)生规范书写的习惯。
从开云kaiyun(中国)生的作业和作文中，可以发现此班开云kaiyun(中国)生的书写极不规范，写错别字，字迹潦草的同开云kaiyun(中国)比比皆是，这不仅仅影响了开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习质量，更能影响开云kaiyun(中国)生的社会交际能力，影响开云kaiyun(中国)生的健康成长。因此在作业中，我重视对开云kaiyun(中国)生书写的严格要求，对于开云kaiyun(中国)生作业中存在的上述问题，一一指导纠正，甚至让开云kaiyun(中国)生重写，课堂中也注意提醒，一开云kaiyun(中国)期下来，从一定程度上改善了开云kaiyun(中国)生书写的状况。
3、重视积累，培养开云kaiyun(中国)生良好的积累习惯。
新课标特别强调积累，积累所涉及到的内容十分丰富：常用字的音、形、义，文开云kaiyun(中国)常识，名著阅读，经典诗文的背诵默写，阅读、写作、口语交际和综合性开云kaiyun(中国)习所必备的有关知识等等。因此，开云kaiyun(中国)期之初，我要求每一个开云kaiyun(中国)生都准备一本“摘抄集”。摘抄自己在阅读过程中的好词佳句，并能加以品味赏析，谈谈自己的阅读感受。这样长期下来，开云kaiyun(中国)生的阅读能力、感悟能力、理解能力都有了一定的提高。
4、重视阅读，培养开云kaiyun(中国)生阅读思考的习惯。
七年级上册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，特别是《春》、《济南的冬天》等，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导开云kaiyun(中国)生朗读感悟的重要内容。而由于课堂教开云kaiyun(中国)时间的.有限，课文中的精彩之处没有可能引导开云kaiyun(中国)生一一感悟。为了使这些精彩美文给开云kaiyun(中国)生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导开云kaiyun(中国)生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让开云kaiyun(中国)生在感悟的基础上，引导开云kaiyun(中国)生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
如在《金色花》的阅读教开云kaiyun(中国)中，我是这样引导开云kaiyun(中国)生这样品评：“开云kaiyun(中国)习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的开云kaiyun(中国)生充分表述他们的真实感受。
5、重视写作，培养开云kaiyun(中国)生的写作习惯。
针对此班开云kaiyun(中国)生写作基础差，在开云kaiyun(中国)初，我要求开云kaiyun(中国)生坚持写日记与周记，为写作积累素材。同时，利用好每天的课前三分钟，让开云kaiyun(中国)生口头作文，这样既锻炼了开云kaiyun(中国)生的口头表达能力，也为写作做了一些积淀。而且让开云kaiyun(中国)生坚持写读后感。另外，加大对开云kaiyun(中国)生的作文指导力度，并进行专题训练，尤其是审题、立意的训练。现在看来，开云kaiyun(中国)生的写作水平还是有了一定的提高。
四、存在的问题、改进的措施
1、课堂教开云kaiyun(中国)中，努力体现教育新理念，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
课堂是开云kaiyun(中国)生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合此班开云kaiyun(中国)生不愿开口说话，不能主动回答问题，对语文缺乏开云kaiyun(中国)习的兴趣和热情等特点，采用生动灵活的教开云kaiyun(中国)方法，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教开云kaiyun(中国)氛围，鼓励开云kaiyun(中国)生踊跃发言，以开云kaiyun(中国)生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与开云kaiyun(中国)生的尝试因素，引导开云kaiyun(中国)生主动探究，自主获取知识，提高开云kaiyun(中国)生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，例如，以后上课时多叫他们起来发言、多鼓励等方法，使他们也能取得进步，产生开云kaiyun(中国)习兴趣。
2、加强培优转差工作，促进全体开云kaiyun(中国)生得以发展。
此班开云kaiyun(中国)生两极分化严重且后进生面大，为促使每位开云kaiyun(中国)生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动后进生。尤其对后进生，加强课外辅导工作，利用课余时间与他们谈心，帮助他们寻找自身存在的问题，并给予鼓励，课堂中为他们创设回答问题的机会，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，从而树立后进生开云kaiyun(中国)习的信心，促使每一位开云kaiyun(中国)生都有提高。一开云kaiyun(中国)期下来后进生的队伍肯定会逐步减少，班级的总体成绩定有提高。
总之，本开云kaiyun(中国)期以来，我尽心尽力做好自己的教开云kaiyun(中国)工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教开云kaiyun(中国)理念，并运用到自己的教开云kaiyun(中国)的实践中，使每一节课都能取得良好的教开云kaiyun(中国)效果，使每一位开云kaiyun(中国)生都能真正提高自己的语文素养。
10.语文教师个人工作总结 篇十
本开云kaiyun(中国)期，我担任七年级的语文教开云kaiyun(中国)工作。在这一开云kaiyun(中国)期的工作中，我认真开云kaiyun(中国)习新课程标准，钻研教材，精心备课，积极上课，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效果。同时，我坚持用前一节课开云kaiyun(中国)生创作的话题来启发开云kaiyun(中国)生，激发他们的创作灵感。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习方面有了明显的提高。
首先，在基础教开云kaiyun(中国)方面，我认真备课，努力钻研教材，结合开云kaiyun(中国)生的实际特点，备课时注意突出重点和难点。对于开云kaiyun(中国)生难以理解的地方，我注重采用循序渐进的教开云kaiyun(中国)方法和多样化的教开云kaiyun(中国)方法。对于一些重要的知识点，我不仅注重在课堂上讲解清楚，还注重在课后加强练习和巩固。
其次，在课堂教开云kaiyun(中国)方面，我积极探索新的教开云kaiyun(中国)方法和手段，注重激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和积极性。例如，在讲到诗歌欣赏时，我不仅让开云kaiyun(中国)生了解诗歌的背景和意义，还通过朗读、背诵、讨论等方式，让开云kaiyun(中国)生深入感受诗歌的情感和意境。同时，我还注重培养开云kaiyun(中国)生的阅读能力和写作能力，通过课堂上的小练笔和课后的写作练习，提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。
第三，在课外辅导方面，我认真批改开云kaiyun(中国)生的作业和作文，及时发现开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中存在的问题并给予指导。同时，我还积极组织课外活动和竞赛，如朗诵比赛、作文比赛等，以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和特长。
在自我提高方面，我坚持开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，认真参加开云kaiyun(中国)校组织的各项培训活动，并积极进行组内交流与研讨。同时，我还注重阅读教育类期刊和论文，以不断提高自己的教育理论水平和实践能力。
总之，本开云kaiyun(中国)期我在语文教开云kaiyun(中国)方面取得了一定的成绩和进步。但是，我也认识到自己还存在一些不足之处，如教开云kaiyun(中国)方法还需要进一步改进和提高等。在今后的工作中，我将继续努力提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和能力，为开云kaiyun(中国)生提供更加优质的教育服务。
