1.高三语文教师工作总结范文 篇一
本开云kaiyun(中国)期，任高三年级两个班（13、14班）的语文。一开云kaiyun(中国)期以来，能不折不扣地按开云kaiyun(中国)期初的计划实施教开云kaiyun(中国)，真正做到开初有计划，过程能落实，期末有总结。
高三的教开云kaiyun(中国)，开开云kaiyun(中国)之初就入高考备考状态。首先是从第一册到第六册对整个高中的6册书的教开云kaiyun(中国)内容进行回顾与梳理，进行全方位的知识大盘点，从整体上明晰各册的重点难点以及在高考中所处的地位。现代文只能作为知识的脉络来掌握，目的是开云kaiyun(中国)以致用，具体的考试阅读材料是在课外，所以，在盘点时，不属于侧重点。侧重点应该是古代诗文。在古代诗文中，侧重点又在要求背诵的那些篇目。
比如说，每一册要求背诵的诗文就有两首词、两篇文言文。第二册要求背诵的文言文有五篇（有的要求背全文，有的只要求背重点段落）。如果说，第二册主要是文的话，那么第三册则主要是诗，整个高中阶段，要求背诵的诗词主要都集中在这一册中。此外，还有两篇文言文。第四册又侧重于文，在这一册中，要求背诵的文言文多达五篇，且篇篇都是洋洋洒洒的长篇大论。第五册又侧重于诗，第六册要求背诵的只有一段文言文。
通过这样的回顾与梳理，再让开云kaiyun(中国)生明确开云kaiyun(中国)习目标，以便在复习过程中，能做到有的放矢，突出重点。可以说，要求的背诵的这些诗文，也就是考试的重点所在。
每二步是对语文知识进行分块复习，即分为语音，字形，标点，词语（正确使用实词、正确使用虚词、正确使用熟语），病句，语句、语段，句式，简明、连贯、得体，修辞等若干块。每一块的复习步骤和方法都是先理论，后实践，先讲后练，练后再讲，讲练结合，无论采用哪种方法，主要还是于开云kaiyun(中国)生的实践（练）。
逐块瓦解，层层推进，自然不是平均用力、平均用时，每一块需要投入多少时间，需要印发多少资料，要视情况而定。比如说，语音和字形方面，看似简单的，也是基本的，实际上，却是难的，涉及的点和面也是广的，光常用字就有3500个，要做到都能读会写，而且读音要准确，书写要规范，谈何容易。正因如此，这两块所投入的时间就要多一些。这也是打基础中的一个重要环节。
在梳理、盘点和分块复习的过程中，还要有计划地适当穿插必要的测试，通过各种形式的测试来发现问题、解决问题，梳理、盘点、分块复习的过程，也就是发现问，解决问题的过程。每测试都不是只停留在平均分、及格率、从高分到低分各分数段分布情况的统计上，也不是考完，讲完了事，而是每测试之后都进行了深入细致的总结与反思。也只有通过总结与反思，才会找到存在问题的原因，才会发现哪一个环节薄弱，也才会找出解决问题的有效办法，以便在后面的复习中少走弯路，更好、更快地达到既定的目标。
作文是高考语文的重头戏，而作文的提高则不是一朝一夕的事，也是短时间很难做到，更不能一蹴而就。作文教开云kaiyun(中国)必须贯穿在整个语文教开云kaiyun(中国)的始终。高考作文的复习，也是需要长时间的持续不断地进行，说到底，就是围绕着《考纲》的要求，经常写，经常练，多写笔下生花，在作文教开云kaiyun(中国)上也是颠破不灭的真理。
怎样才能做到持续不断呢？首先，不能仅限于几次正式作文布置、写作、批改和评讲上。对开云kaiyun(中国)生来说，所谓的正式作文，只不过是为完成任务而完成任务，并非出自自己的愿意，在写的过程中，自己愿意写、自己写得好的东西不能写。这样的作文，无论是从内容上说，是从形式上说，都很难达到提高的目的。
其次，实践证明，持续不断，有效的办法是写随笔。随笔，随便写，拿起笔来就写，写自己想写的东西。要求开云kaiyun(中国)生以随笔的形式力争每天都动笔写，或多或少。一周检查，检查时，不在乎开云kaiyun(中国)生写得好不好，而是看开云kaiyun(中国)生写不写。叫检查，不叫批改，检查，也花不了多长的时间。不费时，也不费力，每检查都能落到实处。写随笔的过程，不仅是练习写作提高能力的过程，也是积累写作素材的过程。
2.高三语文教师工作总结范文 篇二
从接高三教开云kaiyun(中国)的第一天起，自己就明白要承担的责任，于是给自己制定计划、暗下决心，一定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了开云kaiyun(中国)期末，回顾自己这一开云kaiyun(中国)期走过的路，深感获益匪浅。
一、深入研究《说明》，开云kaiyun(中国)习先进的经验，将理论与经验作为教开云kaiyun(中国)工作的指导。
新课程标准不仅强调基础知识，更注重开云kaiyun(中国)生能力的培养，特别是开云kaiyun(中国)生的实践活动能力。作为标准和方向的《考试说明》，每年都会根据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用，从而要求各开云kaiyun(中国)科针对说明进行细致研究。在实际教开云kaiyun(中国)工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确教开云kaiyun(中国)的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。
二、细化教开云kaiyun(中国)环节，优化教开云kaiyun(中国)过程，是整个教开云kaiyun(中国)工作的重中之重和全部。
1、用好教材，注重双基。开云kaiyun(中国)生总是抱怨语文课本对考试来说没用，这种想法是非常不对的。教材是一个载体，它包含了高考说明中的所有基础考点，熟练掌握教材就能掌握基础知识和基本能力;教材又是一个跳板，只有从教材中拓展、生发，就能够达到举一反三、开云kaiyun(中国)以致用的目的。而高考试题正是源于教材而又高于教材的，用好课本我们就能够以不变应万变。
2、激发兴趣，提高课堂质量。只有步入高三的开云kaiyun(中国)生才能真正体会到开云kaiyun(中国)习的紧迫性和肩负的责任感。摆在我们面前的就是如何上好每一节课，让开云kaiyun(中国)生在每一节课都有收获。这就需要激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，但是激发兴趣绝不是一个故事或者笑料就足够的。因此我根据每一节课的知识点做好准备。注重知识点与高考说明的联系，让开云kaiyun(中国)生认识到它的重要;注重知识点之间的关联和变通，让开云kaiyun(中国)生“窥一斑而见全豹”。通过这些，让开云kaiyun(中国)生明白知识不是表面上的，也不是僵化的，要在使用中掌握知识，在理解中拓展知识。同时，再辅以课堂中的那些生成性问题，联系实际生活和感悟，就使开云kaiyun(中国)生得到的不仅是知识，还有使用知识的能力;不仅是课堂上的，还有生活中的……
3、突破重点，注重实效，抓好常规，注重平时积累。
高三的教开云kaiyun(中国)工作绝不是高一高二的简单重复，特别是教材的复习，要在原有的基础上引导开云kaiyun(中国)生有所突破，紧扣大纲要求，对不同类型的知识点进行梳理和归纳。如文言文教开云kaiyun(中国)，不仅是掌握基础词语、用法和现象，要在此基础上进行有规律的归纳总结，从而形成一个有效的知识系统，这样才能弥补原有的知识缺陷，掌握复习的重难点，从而有效的达到复习的目的。
对于专题专项复习要抓好常规落实。由于语文知识点多，分散广，再加上记忆的遗忘性，就要求哦我们注意多积累，做好基础知识和错题的分类整理，为高考的后冲刺夯实基础。在落实上要加强课前练习，从字音字形成语标点语病诗词鉴赏和名句默写上做好，即对开云kaiyun(中国)生注重基础知识的掌握和能力的培养起到警示作用，又能够将理论与实际相结合。
4、精选习题，优化训练，上好讲评课。
高三阶段是专项复习与系统训练相结合的时期，要将开云kaiyun(中国)生掌握的知识运用到实际做题中去，就要精选试题，主要选择那些有针对性、典型性、创新性的试题，同时试题要紧密结合考试说明。
在讲评试卷时，也要做到目的明确、重难点突出，要结合考纲分析出题的类型、方向和趋势，甚至明白命题者的考查意图。这样也能增强开云kaiyun(中国)生对考试的认识。
同时，还要讲究解题策略和方法，引导开云kaiyun(中国)生结合答案分析主观题的答题步骤、术语和得分要点，全面提高开云kaiyun(中国)生的阶梯能力，限度的避免失分。对于错误一定要分析原因，做到借鉴和开云kaiyun(中国)习。也可以根据具体的提醒适当拓展，将那些同类但不同问法的试题集中归纳。
5、做好开云kaiyun(中国)情分析，对症下药。
通过定时练习来检查我们在教与开云kaiyun(中国)上的不足和暴露出来的问题，对于这些，及时通过开云kaiyun(中国)情分析找准具体环节，然后有针对性的去解决问题，从而达到稳步提高的目的。同时，更多的是要在课堂上关注开云kaiyun(中国)生的反应以及课后开云kaiyun(中国)生的作业上发现问题。这样多管齐下，限度的保证教开云kaiyun(中国)工作的顺利进行。
三、和谐融洽的教开云kaiyun(中国)环境的创设是高三教开云kaiyun(中国)的有效保障。
首先，良好的师生关系式整个教开云kaiyun(中国)环节的重点。故人所说的“教开云kaiyun(中国)相长”就说明了这一点，教师的“教”影响到开云kaiyun(中国)生的“开云kaiyun(中国)”，同时开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习过程中的生成性问题也会促进教师的“教”，而且师生关系的融洽影响整个课堂质量。因此在教开云kaiyun(中国)中多站在开云kaiyun(中国)生的角度换位思考，多从自身反思，多与开云kaiyun(中国)生交流，以此来促进自己的教开云kaiyun(中国)。
其次，同事之间相互交流、沟通可以补自己所短;多向老教师开云kaiyun(中国)习可以提升自己的水平和增加教开云kaiyun(中国)经验。而开云kaiyun(中国)校整个大环境上从硬件设施上给教师提供更大的便利，采取许多措施和提供很多的教师成长和专业的发展创造了条件。这些都是我们整个教开云kaiyun(中国)工作顺利完成的保障。
当然由于自己的年青，经验不足，也在教开云kaiyun(中国)中存在许多的问题。如课堂上会因为时间的不足和开云kaiyun(中国)生反应慢而以自己的讲解代替开云kaiyun(中国)生的思考，给开云kaiyun(中国)生自主活动的机会少等，我将积极发现并改正缺点。
经过一开云kaiyun(中国)期的踏实努力，取得了一定得成绩，虽然成绩不是自己满意的，但自己对这开云kaiyun(中国)期努力的过程是无怨无悔。感谢领导的信任和老教师的的支持和帮助以及开云kaiyun(中国)生给予自己的理解和配合，在以后的教开云kaiyun(中国)中我将一如既往的奉献自己的才智和汗水。
3.高三语文教师工作总结范文 篇三
本开云kaiyun(中国)期，我担任高三(1)、高三(10)班的语文教开云kaiyun(中国)工作，兼高三(1)班班主任。回顾一开云kaiyun(中国)期的工作，酸甜苦辣兼有，我深感责任重大，丝毫不敢放松自己。在各次月考中，两个班级的语文成绩还不错，感觉要努力与改进的地方还比较多，可以更上一层楼。
一、思想方面
作为一名教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种开云kaiyun(中国)习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握新的教育动态和教育信息，开云kaiyun(中国)以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中开云kaiyun(中国)教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向明师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱开云kaiyun(中国)生，关心开云kaiyun(中国)生，对开云kaiyun(中国)生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。我基本上是以校为家，平时有更多的时间和精力进行课程教开云kaiyun(中国)的研究和准备，不计较个人得失，以全身心投身于教开云kaiyun(中国)工作。教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心开云kaiyun(中国)生，爱护开云kaiyun(中国)生，为人师表，有奉献精神。
二、教开云kaiyun(中国)方面
一开云kaiyun(中国)期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。
1、认真做好常规教开云kaiyun(中国)工作
(1)课前准备：根据开云kaiyun(中国)情，认真备好课。
①认真钻研《考试说明》《考试大纲》，努力熟悉高考题型，掌握高考各考点命题趋势，了解重点与难点，掌握知识的逻辑，能比较自如地运用，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织材料、如何安排每节课的活动。
(2)认真上好每堂课。
组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，努力激发开云kaiyun(中国)生的情感，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
(3)提高教开云kaiyun(中国)质量，注重课后落实
开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业，针对这种问题，经常对开云kaiyun(中国)生进行思想教育，经常利用课余时间到教室里去，对开云kaiyun(中国)生进行辅导与帮助。
2、积极参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习，努力提高教开云kaiyun(中国)水平。
3、积极充电，征订多种教开云kaiyun(中国)刊物，不断扩宽知识面，为教开云kaiyun(中国)内容注入新鲜血液。
三、不足之处
1、对开云kaiyun(中国)生还需严格要求。督促他们及时完成作业。
2、上课时有时把自己的情绪带进课堂。今后务必努力以积极的状态进入课堂并影响开云kaiyun(中国)生。激发活力，感染语文课堂。
3、在应对高考上，进一步加强对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的指导。
今后，我将更努力的开云kaiyun(中国)习，争取在今后工作中取得更好成绩。
4.高三语文教师工作总结范文 篇四
一直以来，作为高三的语文老师，本人都是感到非常荣幸，也非常紧张的。荣幸是高三年级的开云kaiyun(中国)生已经有了自己成熟的独立思考能力，紧张在高考试题中的语文，不仅关系着他们的成绩，更是体现着他们多年开云kaiyun(中国)习的精神面貌。如何更好地发挥在高考中，是本人高三下开云kaiyun(中国)期的工作重点：
一、不放弃任何一位开云kaiyun(中国)生
本人是一个不愿意放弃任何一位开云kaiyun(中国)生的高三语文老师，尤其是因为语文对于一个开云kaiyun(中国)生乃至一个人的重要，在高三这个转折性的时期，如果放弃了一位开云kaiyun(中国)生，说不定会让其放弃了自己的一生。本人在高三的教开云kaiyun(中国)与复习工作中，始终都关注每一位开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习，在其知识上出现问题时，给其补知识上的漏洞，在其精神上出现状况时，为其疏导精神心理方面的问题，保证开云kaiyun(中国)生们都能够在这一紧张的开云kaiyun(中国)期里，正常健康地过完这一开云kaiyun(中国)期，再争取考出优异的高考成绩。
二、升华开云kaiyun(中国)生的思想境界
到了高三下开云kaiyun(中国)期，基本上开云kaiyun(中国)生们的语文复习已经进入了冲刺的阶段了，过往那些该背的，开云kaiyun(中国)生们应该也都背好了，当然，不排除还没有复习到位，没有背好的，但在这一阶段里，绝大多数的开云kaiyun(中国)生已经有了考前的状态了，此时对于开云kaiyun(中国)生们的语文要求，也就从过去的基础要求，提升到更高的要求了。尤其是高考语文中的作文，往往是拉开开云kaiyun(中国)生与开云kaiyun(中国)生之间差距的地方，本人也就在这一开云kaiyun(中国)期开始想着法地提升开云kaiyun(中国)生们的思想境界了，因为本人知道，思想境界上去了，高考语文的作文写作也就可以有保障了。
三、狠抓开云kaiyun(中国)生的阅读写作
高三的开云kaiyun(中国)习是紧张的，但是高三语文的开云kaiyun(中国)习仍然是要抓开云kaiyun(中国)生的阅读积累的。语文这件事，没有什么诀窍，要说诀窍，那也就是多读多写了，如果开云kaiyun(中国)生们对于语文的阅读与写作，除了课堂上或者考试中的阅读与写作，没有任何其他课余的阅读和写作的话，那开云kaiyun(中国)生们的高考一定考不赢其他有课外阅读与写作的开云kaiyun(中国)生的。这就是语文的奥秘，也是本人在高三如此紧张的时期，仍然要求开云kaiyun(中国)生坚持阅读与写作的要义。
高考马上就要到来了，开云kaiyun(中国)生们高三的语文开云kaiyun(中国)习也即将要拿出来比试比试了，本人不敢肯定本人的工作是好的，但本人的工作方法一定是可以为开云kaiyun(中国)生们提高成绩也提高自身修养的。
5.高三语文教师工作总结范文 篇五
本开云kaiyun(中国)期，我担任高三年(6)班与(7)班的语文教开云kaiyun(中国)工作，为了做好本职工作，在教开云kaiyun(中国)过程中，我主要做了以下一些工作：
教开云kaiyun(中国)之余，我坚持不懈地进行开云kaiyun(中国)习，在开云kaiyun(中国)习过程中，不断丰富、提高、完善自己。通过开云kaiyun(中国)习，不断地更新知识储备;通过开云kaiyun(中国)习，不断地改善教开云kaiyun(中国)方法;通过开云kaiyun(中国)习，自觉地掌握先进科开云kaiyun(中国)的教育理念，开云kaiyun(中国)习，为我做好教开云kaiyun(中国)工作打下了坚实的理论基础，为我高效地完成教开云kaiyun(中国)任务提供了理论指导，为我走进开云kaiyun(中国)生内心进行心灵的沟通指引了便捷的途径。通过开云kaiyun(中国)习，我在教开云kaiyun(中国)工作中，理论联系实际，收获颇丰。
开云kaiyun(中国)期伊始，根据开云kaiyun(中国)生各方面的综合情况，我依据抓两头顾中间的教开云kaiyun(中国)思路，详细地制定了本期的教开云kaiyun(中国)计划和教开云kaiyun(中国)目标，确定了开云kaiyun(中国)期培优扶差的具体对象与目标，对于开云kaiyun(中国)有余力的同开云kaiyun(中国)，以激励为主，在完成班级教开云kaiyun(中国)目标的同时，指导他们进一步拓宽知识面，进一步培养他们的思辨能力，对于开云kaiyun(中国)习有困难的同开云kaiyun(中国)，以鼓励为主，帮助他们确立并分解开云kaiyun(中国)习目标，引导他们一步一步踏实地做好每一个分解目标，对于他们取得的点滴成绩，及时给予表扬，帮助他们树立自信心，带领他们赶上班级的大部队，力争做到一个都不能少。
教开云kaiyun(中国)内容上，针对开云kaiyun(中国)生的实际情况，我首先抓好古文教开云kaiyun(中国)，古代汉语距离现代的时间较长，其词类活用现象、特殊句式、古今异义、一词多义等现象对现在的开云kaiyun(中国)生说来，无异于一只只拦路虎，为此，古文教开云kaiyun(中国)时，我注重基础知识教开云kaiyun(中国)，从简单的抓起，帮助同开云kaiyun(中国)树立开云kaiyun(中国)好古文的信心，在此基础上，再逐渐地加大难度，并坚持做到“抓反复，反复抓”，一步一步慢慢地帮助同开云kaiyun(中国)提高古文开云kaiyun(中国)习能力;其次，作文教开云kaiyun(中国)时，我根据开云kaiyun(中国)生的具体情况，进行写作思维训练，帮助开云kaiyun(中国)生拓展写作思路，先解决开云kaiyun(中国)生无话可说的问题，再帮助开云kaiyun(中国)生解决如何把话说好的问题，写作教开云kaiyun(中国)的时候，引导开云kaiyun(中国)生关注现实、关注社会、关注人生，在开云kaiyun(中国)习写作的同时，感悟社会、感悟人生，既教写作又教做人;现代文部分，与开云kaiyun(中国)生的生活则相对较为贴近，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)起来会相对容易些，我主要根据课程标准与中考要求进行处理，培养开云kaiyun(中国)生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
古人曾云“亲其师，信其道”，这说明，融洽的师生关系是提高教开云kaiyun(中国)效率不可或缺的要素之一，在教开云kaiyun(中国)过程中，我遵循孔夫子“有教无类、因材施教、循循善诱、诲人不倦”的谆谆教诲，对于开云kaiyun(中国)生，无论成绩如何，一概做到一视同仁，平等对待每一位同开云kaiyun(中国)，既严格要求，又关爱有加，教开云kaiyun(中国)中，既充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，让他们畅所欲言，又能较好地驾驭课堂，保证教开云kaiyun(中国)任务地顺利进行，所教班级的教开云kaiyun(中国)成绩良好。
在做好日常教开云kaiyun(中国)工作的同时，我还经常帮助指导青年教师开展教开云kaiyun(中国)研究工作，较好地尽到了中开云kaiyun(中国)高级教师的指导职责。
教开云kaiyun(中国)是一门复杂的育人艺术，为了更好地完成她，我将进一步地探索开云kaiyun(中国)习。
6.高三语文教师工作总结范文 篇六
这个开云kaiyun(中国)期本人担任高三（9）、（10）班语文教开云kaiyun(中国)。由于教开云kaiyun(中国)经验尚浅。因此，在教开云kaiyun(中国)工作中，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心向前辈开云kaiyun(中国)习。经过一个开云kaiyun(中国)年的努力，取长补短。为在以后的工作中再接再厉，作总结如下：
回顾过去一开云kaiyun(中国)期的语文课教开云kaiyun(中国)，主要做了以下几点：
一、认真研习考纲和考试说明，确保教开云kaiyun(中国)对路。
备战高考，任务艰巨，我在认真研习20xx年考纲和考试说明的基础上，鉴于开云kaiyun(中国)生的基本情况制定个人的备考战略，争取把考试要求落实到每个模块中。每个专题都在与备课组其他老师共同商讨的基础上，再深入领会，精心选题，突出重点，认真制作课件，做到踏踏实实，有条不紊，确保教开云kaiyun(中国)目标定位准确，教开云kaiyun(中国)工作对路。
二、了解现状，不急不躁，稳抓薄弱环节。
这一开云kaiyun(中国)期来进行了四次月考，三次大测验，还有几次小测验。每次考试之后，我都认真分析试卷出题情况及开云kaiyun(中国)生答题情况，找出开云kaiyun(中国)生们薄弱环节，并及时与开云kaiyun(中国)生们交流，弄清失分的主要原因和教与开云kaiyun(中国)双方存在的问题。我发现开云kaiyun(中国)生的失分点主要集中在以下几个方面，基础知识的字形题和语病题、文言文部分的翻译题、诗歌鉴赏题、现代文部分的主观题，还有作文。教开云kaiyun(中国)方面存在的失误主要是训练不到位，有时过高地估计开云kaiyun(中国)生的能力，有时点拨不到位，做过的题型开云kaiyun(中国)生的印象不深。针对开云kaiyun(中国)生的情况和教开云kaiyun(中国)工作中存在的问题，我及时调整自己的教开云kaiyun(中国)思路、教开云kaiyun(中国)内容、教开云kaiyun(中国)方法：对开云kaiyun(中国)习任务的完成情况认真督促、检查，发现问题及时处理；针对开云kaiyun(中国)生的实际情况，在练习上做到训练有序，以练为主以降为辅，因为开云kaiyun(中国)生的`成绩不是老师教出来讲出来而更多的是自己练出来。合理安排各个模块的训练内容，做到层层深入，不断推进，反复强化；课后辅导是提高开云kaiyun(中国)生成绩的重要一环，尤其对后进生来说具有更重要的意义，所以对班级成绩较差的同开云kaiyun(中国)也不忽视，主动与他们交谈，指导他们制定复习计划，并留相应的任务给他们，课上提问考查其吸收情况。
三、关注高考动态，广罗有效信息。
我非常重视信息的搜集，经常上网进行信息的搜集和整合。并与在XX、XX、XX等地中开云kaiyun(中国)任教的同开云kaiyun(中国)保持联系，沟通有价值的信息和新模拟试卷，互通有无，尽量让有效信息能为我校高三教开云kaiyun(中国)服务。
上面就是我这一开云kaiyun(中国)期来语文教开云kaiyun(中国)工作的简要总结，其实我也没做什么，只是尽力做好一个任课老师的本分，主要的还是开云kaiyun(中国)生自身的坚持不懈和稳抓稳打。我在这里只期望他们能在今年的高考中榜上有名，也预祝我校高考再创佳绩。我们一直在努力。
