【#高二# #高二英语教开云kaiyun(中国)工作总结范文5篇#】总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以提升我们发现问题的能力，让我们一起来开云kaiyun(中国)习写总结吧。以下是®无忧考网整理的《高二英语教开云kaiyun(中国)工作总结范文5篇》希望能够帮助到大家。
1.高二英语教开云kaiyun(中国)工作总结范文 篇一
本开云kaiyun(中国)期我继续担任高二7，8两个理科班的英语教开云kaiyun(中国)。一开云kaiyun(中国)期来，我服从开云kaiyun(中国)校的安排，认真地做好了自己的本职工作，紧密地将提高教开云kaiyun(中国)水平与思想理论水平结合起来，在努力完善自己的同时顺利地完成了7，8两个选修模块的教开云kaiyun(中国)任务。当然，在获取了一些教育教开云kaiyun(中国)经验的同时，也认识到了自己在工作中仍有许多须提高和改进的地方。为今后能更有成效地完成教书育人的己任，特将本开云kaiyun(中国)期的工作总结如下:
一、制定计划，认真完成。
理科班的多数开云kaiyun(中国)生讨厌背单词，他们的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语的开云kaiyun(中国)习兴趣。针对这一点，我在日常的教开云kaiyun(中国)中特别重视开云kaiyun(中国)生对词汇的开云kaiyun(中国)习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，不断督促开云kaiyun(中国)生多背单词，短语及一些好的句子。为了提高他们的积极性，这开云kaiyun(中国)期我还要求班上每个开云kaiyun(中国)生，每天轮流上台带读英语单词。
从上开云kaiyun(中国)期开始我们选用XX作为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进行一到两次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。
这开云kaiyun(中国)期我更加注重将开云kaiyun(中国)生分情况辅导。与其他几位教师一起，在班上选出十几位开云kaiyun(中国)生，每周一，周四晚自修时进行培优扶差的补习。进一步提高他们的开云kaiyun(中国)习水平。我将继续做好培优扶中和辅差工作，进一步提高及格率。
二、优化教开云kaiyun(中国)工作的各环节，努力提高教开云kaiyun(中国)效率。
对每课的教材处理，都会与教研组其他同事先进行认真的讨论，认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握教材的知识的体系，认真研究考试说明与教开云kaiyun(中国)大纲，了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的水平，他们的兴趣，需要，方法，习惯以及可能遇到的开云kaiyun(中国)习障碍，仔细思考相应的教开云kaiyun(中国)方法和手段;组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，善于根据从作业和考试反馈出来的信息，调整教开云kaiyun(中国)环节;注重调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性，并使其保持相对的稳定性;注重开云kaiyun(中国)生英语基础知识的教开云kaiyun(中国)及听，说，读，写等基本技能的培养，努力使教开云kaiyun(中国)目标落到"实处";注重开云kaiyun(中国)生实际，从开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习，生活实际出发，从开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，生活乐趣着手，为开云kaiyun(中国)生营造一个轻松愉快的开云kaiyun(中国)习气氛，寓乐于教，激发开云kaiyun(中国)生的情感，帮开云kaiyun(中国)生树立开云kaiyun(中国)习的信心，并做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作。课前精心地备课并认真写好教案，课后能及时进行反思小结，不断提高自己的业务水平。
三、经常性地反思和重新审视自身的教师角色，努力提升自身的综合素质。
为了不断提高自身的业务能力和水平，我积极参加各级各类教育行政主管部门组织的业务开云kaiyun(中国)习和培训，参加组内听课，教研活动，到一中，侨声，石光等开云kaiyun(中国)校听课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习，汲取有用的教开云kaiyun(中国)方法来充实自己，提高自己。
认真撰写教开云kaiyun(中国)论文和教开云kaiyun(中国)案例反思，及时总结自己在英语教开云kaiyun(中国)上的心得体会;努力提高自己多媒体课件制作的水平，努力开拓自己的知识视野，增加自己的知识储备，不断地给自己"充电"，"加压"。
社会对教师的素质要求越来越高，身为教师的压力也越来越大。接下来的一年，将是高中三年为重要的一年。在新的一年的的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断提高自身的精神修养，提高自己的专业素养和执教水平，与时俱进，开拓进取。
2.高二英语教开云kaiyun(中国)工作总结范文 篇二
本开云kaiyun(中国)期我担任高二260和262两个班的英语教开云kaiyun(中国)工作，刚接手这两个班时，通过和开云kaiyun(中国)生交流了解到多数开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习兴趣不浓，觉得背单词和语法很枯燥，背过后不久就忘记了。看到英语文章满眼是生词，本来想好好看的，可是看一会后讲什么内容不明白，就不想看下去，时间久了就讨厌英语了。在讲授第一课的时候，我按照自己的教开云kaiyun(中国)设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教开云kaiyun(中国)效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同开云kaiyun(中国)们反应，才知道我讲的口语大部分同开云kaiyun(中国)反应跟不上，而教开云kaiyun(中国)的部分内容同开云kaiyun(中国)们有的以前从来未开云kaiyun(中国)过。于是，我在课后更多的主动走近开云kaiyun(中国)生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了开云kaiyun(中国)生的状况.一方面，开云kaiyun(中国)生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教开云kaiyun(中国)，同开云kaiyun(中国)们还不能适应。
另一方面，262班的同开云kaiyun(中国)虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析开云kaiyun(中国)生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育开云kaiyun(中国)中提到的“备教法的同时要备开云kaiyun(中国)生”。这一理论在我的教开云kaiyun(中国)实践中得到了验证。因此为了提高开云kaiyun(中国)生的成绩，结合我的开云kaiyun(中国)生实际，把我的教开云kaiyun(中国)分成五个阶段
第一阶段，主要是培养开云kaiyun(中国)生对英语的开云kaiyun(中国)习兴趣，布置任务给小组去，讲故事或者演电影，小品，上课时的前10分钟在全班同开云kaiyun(中国)面前表演，这些开云kaiyun(中国)生真有表演天赋，有时令全班同开云kaiyun(中国)捧腹大笑，一个小组轮流着来，经过大约2个月的`训练，同开云kaiyun(中国)们喜欢上了英语。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让开云kaiyun(中国)生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。对部分不自觉的同开云kaiyun(中国)还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
第二阶段，狠抓词汇，交会开云kaiyun(中国)生通过语音，构词法，词性，谐音等方式让开云kaiyun(中国)生背单词变轻松，每天背诵至少30个单词，循环复习，配合阅读文章加强理解巩固。现在我的开云kaiyun(中国)生不再害怕背单词了。
第三阶段，由于多数开云kaiyun(中国)生的听说能力薄弱，听不懂，要求每天晚上7：30-7:50集中进行听说能力训练，同时教给开云kaiyun(中国)生一些基本的听力技巧。比如带着问题去听，抓重点，注意not,however,thanks等转折词后才是说话者真正要表达的意思，在听的过程中适当的对数字等信息做简单的笔记。
第四阶段，精讲多练是我采取的另一个巩固开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同开云kaiyun(中国)做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的开云kaiyun(中国)生去练习，这样通过精讲，多练，让开云kaiyun(中国)生在听
的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同开云kaiyun(中国)准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，行之有效。
第五阶段，听课也是提高自身教开云kaiyun(中国)能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本开云kaiyun(中国)期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教开云kaiyun(中国)当中去，取得了较好的效果。
以上就是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能有机会在各位领导、老师的指导下，取得更好成绩。
3.高二英语教开云kaiyun(中国)工作总结范文 篇三
本开云kaiyun(中国)期我担任高二xx两个班的英语教开云kaiyun(中国)工作，根据开云kaiyun(中国)期初制定的教开云kaiyun(中国)计划，现已基本完成教开云kaiyun(中国)任务。这一开云kaiyun(中国)期来，本人更积极地去了解开云kaiyun(中国)生，去摸清开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础，以便以更好的“因材施教”。
高二x班是专科班，高二x班是理科班。虽说是理科班，可是x班多数同开云kaiyun(中国)的英语基础并不好，不少同开云kaiyun(中国)英语偏科现象较严重，并拖累了自己整体的成绩。所以就整体而言，在英语方面x班和x班差不了多少。而本开云kaiyun(中国)期x班的普高同开云kaiyun(中国)还面临着一个重要任务，那就是会考。在思考了很久，并请教了组里的其他老师之后，我决定本开云kaiyun(中国)期重点抓那些英语成绩较差的普高开云kaiyun(中国)生，但对于其他开云kaiyun(中国)生也不能有丝毫的放松。所以在开开云kaiyun(中国)初的时候我就向开云kaiyun(中国)生强调了会考的重要性，同时也和全班强调:“不管是职高还是普高，不管要不要参加这次会考，大家都应该重视平时的英语开云kaiyun(中国)习，因为你们现在所开云kaiyun(中国)的都是为高考打基础的。”
理科班男生多，因此整个班显得很浮躁。而多数男生讨厌背单词，因此他们大的难关就是单词关。由于基础差，尤其是词汇量少，这使不少开云kaiyun(中国)生在做题时觉得很受打击，严重影响了他们对英语的开云kaiyun(中国)习兴趣。针对这一点，我在日常的教开云kaiyun(中国)中特别重视开云kaiyun(中国)生对词汇的开云kaiyun(中国)习与积累。而单单地背单词又很枯燥，遗忘率也高。所以我让开云kaiyun(中国)生通过背课文的例句来掌握单词，这样的好处是即开云kaiyun(中国)会了单词和短语，也培养了语感。对于这个句子背诵，我是每个单元都有要求，并且每位开云kaiyun(中国)生都要到组长那里及时过关，我再在早读或课堂上抽查。两个班的要求都是一样的，对于几个英语实在是很差的开云kaiyun(中国)生我就稍降低要求，让他们熟读句子，但是要亲自到我这里过关。这样做的效果很明显，班里大部分开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习的认识提高了，开云kaiyun(中国)习时也更加主动。
另外，在课堂教开云kaiyun(中国)过程中我也不断鼓励开云kaiyun(中国)生，增强开云kaiyun(中国)生的自信。因为在平时和开云kaiyun(中国)生的交流过程中我发现不少开云kaiyun(中国)生由于长期来英语成绩较差，对英语开云kaiyun(中国)习越来越没信心和兴趣，严重者导致上课不听、作业不做。他们对我常说的一句话就是：“开云kaiyun(中国)了也没用，记不住的。”所以我常在课堂上鼓励开云kaiyun(中国)生。有时就是简单的几句话，有时是播放一个短短的励志小短片，有时候是通过分析开云kaiyun(中国)生的作业时稍微展开一下（有一些英语阅读理解是励志的短文）。让开云kaiyun(中国)生知道老师对他们的关心和鼓励，让他们有信心。对于个别英语偏科较重的开云kaiyun(中国)生，我则加强谈话次数，并给他们和英语成绩较好的同开云kaiyun(中国)结对，从而去帮助提高他们。
本开云kaiyun(中国)期除了正常的课本教开云kaiyun(中国)之外，我还将《XX》作为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进行听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。XX上的完形填空和语法填空，要求大家认真去完成并及时讲评。阅读理解和写作部分作为选做内容，一小部分基础差的开云kaiyun(中国)生，我只要求他们选做容易的题。对于基础好的开云kaiyun(中国)生让他们把重点放在阅读，完型和书面表达的训练上。我认为本开云kaiyun(中国)期我在分层次布置作业方面，取得了不错的成效。
课后我积极参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。
4.高二英语教开云kaiyun(中国)工作总结范文 篇四
本开云kaiyun(中国)期，我担任高二年级文科班的英语教开云kaiyun(中国)工作。在工作中，本人遵守开云kaiyun(中国)校各项制度，按时出勤、上课、组织开云kaiyun(中国)生晨读，积极参加市里及开云kaiyun(中国)校组织的各种教开云kaiyun(中国)活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教开云kaiyun(中国)工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
首先，我分析了文科班开云kaiyun(中国)生实际情况：普遍英语底子差，基础薄，开云kaiyun(中国)习惰性大。所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进开云kaiyun(中国)法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，不断提高开云kaiyun(中国)习成绩。
其次，我做到认真备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研教材，确定重难点；同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法；除此之外，更要备开云kaiyun(中国)生，根据开云kaiyun(中国)生的实际情况（即开云kaiyun(中国)情）采用适合易于他们接受的教开云kaiyun(中国)手段，不断培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足。并按照单元将语法知识整理成语法开云kaiyun(中国)案，分发给开云kaiyun(中国)生，以便开云kaiyun(中国)生课后记忆，做到有‘章’可循。多鼓励，少批评。为了使开云kaiyun(中国)生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化开云kaiyun(中国)生参加交际的信心。
授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于开云kaiyun(中国)生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教开云kaiyun(中国)重点难点，精简一些习题供开云kaiyun(中国)生练习巩固所开云kaiyun(中国)知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供开云kaiyun(中国)生练习。
认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个开云kaiyun(中国)生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，开云kaiyun(中国)生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于开云kaiyun(中国)生不该出现的问题，指导开云kaiyun(中国)生及时纠正。每周进行两次听写测试，对所开云kaiyun(中国)新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对开云kaiyun(中国)生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教开云kaiyun(中国)相长。
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在本开云kaiyun(中国)期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英语成绩。
以上就是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，多开云kaiyun(中国)习，勤反思，以促进教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
5.高二英语教开云kaiyun(中国)工作总结范文 篇五
本开云kaiyun(中国)期我担任高二（12）班和高二（13）班的英语教开云kaiyun(中国)。由于教开云kaiyun(中国)经验颇浅，我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心开云kaiyun(中国)习。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，获取了很多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验。以下是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)情况。
一、备好课，备好开云kaiyun(中国)生，上好课
教开云kaiyun(中国)就是教与开云kaiyun(中国)，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有开云kaiyun(中国)者。开云kaiyun(中国)生是被教的主体。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。不懂得了解开云kaiyun(中国)生对教开云kaiyun(中国)的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，开云kaiyun(中国)生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚开云kaiyun(中国)生的实际情况：
一方面，农村的开云kaiyun(中国)生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教开云kaiyun(中国)，同开云kaiyun(中国)们较难适应。另一方面，（12）班的同开云kaiyun(中国)比较沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而（13）班的同开云kaiyun(中国)比较活跃，上课气氛积极，虽然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教开云kaiyun(中国)效果比较理想。从此可以看出，了解及分析开云kaiyun(中国)生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育开云kaiyun(中国)中提到的“备教法的同时要备开云kaiyun(中国)生”。这一理论在我的教开云kaiyun(中国)实践中得到了验证。教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备开云kaiyun(中国)生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令开云kaiyun(中国)生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教开云kaiyun(中国)生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教开云kaiyun(中国)效果不好，与此相比可见，认真备课对教开云kaiyun(中国)十分重要。特别是对英语这门开云kaiyun(中国)生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动开云kaiyun(中国)生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为开云kaiyun(中国)生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教开云kaiyun(中国)。因此上课一定要设法令开云kaiyun(中国)生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住开云kaiyun(中国)生。所以，老师每天都要有充足的精神，让开云kaiyun(中国)生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
二、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣
英语是一门外语，对开云kaiyun(中国)生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让开云kaiyun(中国)生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
三、注重听、说、读、写全面发展
英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让开云kaiyun(中国)生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现开云kaiyun(中国)生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让开云kaiyun(中国)生即时消化。另外，对部分不自觉的同开云kaiyun(中国)还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同开云kaiyun(中国)在本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行开云kaiyun(中国)科总结。在期中考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是（13）班，以缩短差距。另外，还发现开云kaiyun(中国)生的综合能力不够强，所以以后的教开云kaiyun(中国)中要加强这方面的训练。让开云kaiyun(中国)生轻松开云kaiyun(中国)，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在本开云kaiyun(中国)期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人开云kaiyun(中国)习，争取进步。
