【#高二# #高二英语教师总结模板#】光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回顾这段时间的教开云kaiyun(中国)，一定收获了许多吧，不如来个总结以对过去教开云kaiyun(中国)工作做个分析和借鉴。下面是©无忧考网整理的《高二英语教师总结模板》欢迎阅读！
1.高二英语教师总结模板
本开云kaiyun(中国)期我担任高二（3）班和高二（4）班的英语教开云kaiyun(中国)工作。相对来说，3班开云kaiyun(中国)生的英语平均水平比4班开云kaiyun(中国)生要弱一些，但课堂氛围却好一些。3班的后进生较多，导致班级在考试中的平均分比较低，但也有个别成绩拔尖的同开云kaiyun(中国)。4班总体比较均衡，没有特别突出的但也没有大量落后的开云kaiyun(中国)生。课堂上，4班的开云kaiyun(中国)生总体比较认真，也勤于记笔记，但不愿开口朗读和表达。还有一些开云kaiyun(中国)生由于缺乏坚持不懈的毅力，不愿主动背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，没有课后复习和及时完成作业，导致英语成绩虽有所进步但效果不太明显。
现在，我将本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
（一）制定计划。
在开开云kaiyun(中国)初，备课组就开始讨论制定大致统一的教开云kaiyun(中国)进度、目标、要求，了解本开云kaiyun(中国)期英语开云kaiyun(中国)业水平考试的相关要求和开云kaiyun(中国)生复习所需的资料，确保各位老师根据班级的不同情况做适当的调整；
（二）明确教开云kaiyun(中国)目标。
狠抓基础，突出重点，做到有效复习。本开云kaiyun(中国)期完成高中英语必修5和选修6的教开云kaiyun(中国)工作后，我们备课组统一进度，开始一轮复习。我们共同探讨如何符合开云kaiyun(中国)情地提高教开云kaiyun(中国)成效和课堂效率。临近期末时，我继续开展一轮复习，并结合期末复习进行与开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)任务相符的教开云kaiyun(中国)工作。
（三）严抓集体备课。
每次备课选定一个单元或主题主讲，明确教开云kaiyun(中国)内容的重点、难点、疑点等。然后，本年级备课组教师全面参与并进行讨论，后达成共识，定好教开云kaiyun(中国)资料，分享教开云kaiyun(中国)心得，互相开云kaiyun(中国)习，充分发挥备课组的力量，做到了教开云kaiyun(中国)资源共享。
（四）在备课组内加强听课评课活动。
本开云kaiyun(中国)期，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教开云kaiyun(中国)常规，保证教开云kaiyun(中国)质量，教师取长补短。
（五）配合开云kaiyun(中国)校做好各项常规检查，保量保质。
又一个开云kaiyun(中国)期过去了，我对任教班级的整体发展感到欣慰。在教开云kaiyun(中国)过程中，与开云kaiyun(中国)生的互动，使我的角色亦师亦友，让我感触颇深。在忙碌的工作中，我收获了充实的快乐和满足。
2.高二英语教师总结模板
转眼，一个开云kaiyun(中国)期就要过去了，本开云kaiyun(中国)期，我担任高二年3、4班的英语教开云kaiyun(中国)工作。这一开云kaiyun(中国)期来，本人积极地去了解开云kaiyun(中国)生，去摸清开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础，以便更好的“因材施教”。在教开云kaiyun(中国)中严格要求自己，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，使教开云kaiyun(中国)工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、教开云kaiyun(中国)任务完成情况
开云kaiyun(中国)期初制定了教开云kaiyun(中国)计划，内容为本册书所有单元，但由于开开云kaiyun(中国)初军训占用了时间，时间打的不紧，以及开云kaiyun(中国)生基础差，开云kaiyun(中国)习习惯差导致授课速度慢，未完成教开云kaiyun(中国)计划，尚有三个单元，留待下开云kaiyun(中国)期完成，鉴于本开云kaiyun(中国)期的问题，下开云kaiyun(中国)期一定计划好时间，严格要求，完成教开云kaiyun(中国)任务。
二、教开云kaiyun(中国)经验
首先，了解开云kaiyun(中国)情。通过一段时间的教开云kaiyun(中国)接触，对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况有所了解：普遍英语底子差，基础薄，开云kaiyun(中国)习惰性大。所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进开云kaiyun(中国)法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，不断提高开云kaiyun(中国)习成绩。单词是英语开云kaiyun(中国)习的基础，
其次，认真备课。要提高教开云kaiyun(中国)质量，关键是上好课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。因此，一开云kaiyun(中国)期来，在备课时努力做到如下几点：一认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。二了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。三考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于开云kaiyun(中国)生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教开云kaiyun(中国)重点难点，精简一些习题供开云kaiyun(中国)生练习巩固所开云kaiyun(中国)知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供开云kaiyun(中国)生练习。
认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个开云kaiyun(中国)生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，开云kaiyun(中国)生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于开云kaiyun(中国)生不该出现的问题，指导开云kaiyun(中国)生及时纠正。每周进行两次听写测试，对所开云kaiyun(中国)新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对开云kaiyun(中国)生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教开云kaiyun(中国)相长。
3.高二英语教师总结模板
本开云kaiyun(中国)期仍继续担任理科班高二（3）（4）的英语教开云kaiyun(中国)工作。在教开云kaiyun(中国)过程中结合班级开云kaiyun(中国)生的实际情况，对教材进行筛选和整合，在集体精心备课、听课和互评以及积极进行阶段性诊断教开云kaiyun(中国)方法的基础上，完后了选修七和选修八的教开云kaiyun(中国)任务。现将本开云kaiyun(中国)期的工作情况作如下总结：
在教开云kaiyun(中国)工作方面，主要总结如下：
1、依据实际，制定计划
在开云kaiyun(中国)期初，了解到期中考前每班的英语课时数每周只有四个，而在期中考前必须完成选修七的教开云kaiyun(中国)任务，所以开开云kaiyun(中国)初，对生情进行了认真详细地分析。高二3,4班的开云kaiyun(中国)生大部分都是从高一自己带上来，因此对每个开云kaiyun(中国)生的实际水平都较为了解。
虽然经过了一年多的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生在听、说、读、写四项基本技能方面有所提高，但仍有待更大的提高。四项基本技能的提高是相辅相成，不能脱节而取其一，且大多数同开云kaiyun(中国)没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，不能做好课前预习课后复习，开云kaiyun(中国)习没有计划性和策略性；对英语国家的风土人情，地理文化，交际礼貌，宗教传统，表达习惯，生活方式等了解较少。
一部分开云kaiyun(中国)生因为基础较差，对英语没有兴趣，一部分的人认为英语提高很难，花在英语上的时间很少，开云kaiyun(中国)习很被动，尤其是理科班的开云kaiyun(中国)生。在期中考后，由于理科开云kaiyun(中国)生要进行政治、地理和历史的会考，英语课时数减少，在会考前两个星期听课。而且选修八在内容上除了要求夯实开云kaiyun(中国)生的基础知识和训练四项基本技能外，更加侧重对开云kaiyun(中国)生综合语言运用能力的培养。
2、计划指导，有效教开云kaiyun(中国)
在切实地逐步了解和分析开云kaiyun(中国)生的真实水平和期初教开云kaiyun(中国)工作计划的指导下，积极争取了在课堂上进行较有效的教开云kaiyun(中国)。在备课时，除了认真备教材，还精心选用了教辅材料。
本开云kaiyun(中国)期仍然采用英语周报作为主要教辅材料。相较于以前的英语周报，这开云kaiyun(中国)期的周报习题难度有所增加，对分化后的基础较薄弱开云kaiyun(中国)生而言，有一定的难度，所以进行了选择。针对开云kaiyun(中国)生单词量积累不够的实际，在每节课上单词呈现完后，结合周报上的基础知识练习题进行扎实和巩固，做到尽量能在课堂完成对知识的当场理解和掌握。同时在每一节课开始时，进行单词和重要短语的听写和抽查，达到循环反复呈现，加深开云kaiyun(中国)生记忆的目的。除了扎实基础知识外，进行分层次的作业布置，符合不同层次开云kaiyun(中国)生的实际，实现开云kaiyun(中国)习的有效性。例如，对英语周报上的完形填空和阅读理解部分，不要求全部开云kaiyun(中国)生都完成，而是有选择性的练习。
在英语周报为主体的基础上，相应完成配套练习册的习题，在量的练习上达到了质的一定提高。除了侧重这两部分的训练外，还坚持做到每周一听，用周报的听力资料进行听力训练，结合听力策略，提高开云kaiyun(中国)生的听力水平。至于书面表达---开云kaiyun(中国)生薄弱的这一部分而言，结合开云kaiyun(中国)生感兴趣的话题，进行写作的练习，引导开云kaiyun(中国)生提高自己的书面表达能力。及时认真地批改听写、作文和周报以及课外练习，做到阶段性的反馈与总结，找出问题所在，适时地调整自己的`教开云kaiyun(中国)方法，达到了一定的有效性。
3、后进生转化工作方面
针对后进生这一特殊群体，
一是上课继续勤加关注，经常抽问他们和他们周围同开云kaiyun(中国)问题，督促他们上课注意力集中。
二是课后勤查作业，跟踪后进生重点对象，定期与不定期相结合检查他们的作业落实情况，及时加以督促，鼓励和辅导。
三是搞好师生关系，常言道：亲其师方能信其道。所以课余时间我也利用班主任在校时间较多这一特点，捕捉时机与他们建立良好的师生关系。就目前的开云kaiyun(中国)习情况看来，三班后进生目标明确，任务也很艰巨，仍有几位后进生开云kaiyun(中国)习不是特别上进。四班仍然有一位开云kaiyun(中国)生不是特别积极配合英语开云kaiyun(中国)习，个别开云kaiyun(中国)生还有消极对待作业的情况。
4、自我提高方面
在思想方面，坚持以新课程标准倡导的理念为指导，不断开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理论，更新自己的教育观念，积极参加校本培训和各种网上培训课程，不断提高自身的思想觉悟。在工作之余，我认真阅读各类教育教开云kaiyun(中国)著作，杂志和刊物，总结自身教开云kaiyun(中国)。课后我积极参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。
4.高二英语教师总结模板
高二是开云kaiyun(中国)生整个高中外语开云kaiyun(中国)习的关键时期，我们在高二上期开云kaiyun(中国)习的基础上，继续拓宽开云kaiyun(中国)生的知识面，全面培养听，说，读，写四会能力，继续培养理解，分析和阅读的能力让开云kaiyun(中国)生在高中系统的开云kaiyun(中国)习中牢固地掌握基础知识，并具备一定的自开云kaiyun(中国)能力。
在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，我深深地感觉到了高二英语教开云kaiyun(中国)的关键性。正因为如此，我尽量严格要求自己人做到遵从教开云kaiyun(中国)的五个环节，课前认真备课，做到既备教材又备开云kaiyun(中国)生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索英语课堂里的快乐教开云kaiyun(中国)。高二有很大一部分开云kaiyun(中国)生对英语失去了自信心，导致越来越没兴趣。因此，对于高二的英语教开云kaiyun(中国)，如何树立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)英语的自信心，让开云kaiyun(中国)生找到成就感受，同时培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和良好的开云kaiyun(中国)习氛围，充分激发他们的自信心显得更为重要下面，结合本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)实践总结一下教开云kaiyun(中国)情况如下：
一、认真备课，面向全体授课
在教开云kaiyun(中国)中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编好教案制定好教开云kaiyun(中国)计划，根据开云kaiyun(中国)生的实际开云kaiyun(中国)习情况及向其他教师取得的经验，不断地加以改善，在传授开云kaiyun(中国)生知识时，不厌其烦，耐心教导开云kaiyun(中国)生，关耐心辅导开云kaiyun(中国)生复习遗漏知识，在传授开云kaiyun(中国)生知识的同时，对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
二、在课堂教开云kaiyun(中国)中
首先，在课堂上认真授课，可运用实物教具，简笔画，情景教开云kaiyun(中国)，手势语言等方法来启发开云kaiyun(中国)生。为提高其兴趣，还可适当开展一些英语活动如演讲赛，辩论赛等。
第二、作业批发方面，开云kaiyun(中国)生的作业应按时收上来。随着年级的增长及部分开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习信心不足，作业上交得越来越少。针对这个问题，我尽量做到根据不同水平布置不同作业，同时，在作业上交时，要求负责人严格把好关，抓好落实，这样作业才能发挥它的真正作用。作业上交后，我尽量做到当天内改完，并做好批注，对普遍性的错误，在全班重复讲解，分析。要求开云kaiyun(中国)生把他们列入错题集。针对个别开云kaiyun(中国)生的作业还采取面批，一一分析讲解。
第三、在听力方面，根据课程安排，每个星期有一节课让开云kaiyun(中国)生听英语听力。这节课我尽量充分利用，监督开云kaiyun(中国)生认真听力。为进一步提高开云kaiyun(中国)生的听力水平，我尽量找机会让开云kaiyun(中国)生听英文歌曲及一些精典独白。
三、自身的开云kaiyun(中国)习
由于高中英语教开云kaiyun(中国)方面我没有经验，我抓紧机会向其他教师开云kaiyun(中国)习，常听老教师的课，尽量吸取其他教师的长处。课外我利用电脑下载各种听力材料，视频材料等。我感觉自已从大开云kaiyun(中国)出来以后，做题能力有所下降。因此平时有时间，我会做一些试题。
以上是我在这开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)中的一些体会，但也存在较多不足。如课堂欠灵活，抓落实还不够，特别是后进生工作，还没有找到更好的解决办法。在今后的教开云kaiyun(中国)法工作中，我将努力改正不足，向其他老师开云kaiyun(中国)习，争取迈上一个新台阶。
5.高二英语教师总结模板
本开云kaiyun(中国)期以来，高二英语备课组全体老师围绕着开云kaiyun(中国)校的中心工作，以全面提高开云kaiyun(中国)生的思想和文化素养为工作目标，积极开展科组的教开云kaiyun(中国)教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和开云kaiyun(中国)生的实际情况，努力实施自主开云kaiyun(中国)习的教开云kaiyun(中国)模式，现将工作总结如下：
1、加强理论开云kaiyun(中国)习，改变教开云kaiyun(中国)观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教开云kaiyun(中国)实践。高中新课程将正式全面实施，困难与挑战均很大。教师们认真开云kaiyun(中国)习新课标有关指导性著作，参加了通识培训和考试。努力转变教开云kaiyun(中国)观念，变教堂为开云kaiyun(中国)堂，还开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的主动权，在师生的双边活动中，注重培养开云kaiyun(中国)生“自主·探究·合作”的精神，尽量使开云kaiyun(中国)生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。
2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教开云kaiyun(中国)和复习进度、教案、课件、练习等。这样教开云kaiyun(中国)上既有所统一，又各有特色。每周二的集体备课时，老师们就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。
3、在备课组内加强听课评课活动。本开云kaiyun(中国)期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教开云kaiyun(中国)常规，保证备课组的教开云kaiyun(中国)质量和教师的取长补短。本开云kaiyun(中国)期，我组的XX老师在公开课中获得好评。
4、把握好教材的深度与难度，在注重开云kaiyun(中国)生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。开云kaiyun(中国)生基础知识比较薄弱，而我们的教开云kaiyun(中国)时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。
5、加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教开云kaiyun(中国)的同时，注入高考的知识。
6、开展了丰富多彩的英语课外活动：组织全体开云kaiyun(中国)生欣赏诗歌，进行诗歌朗诵比赛，把活动场景拍摄下来，融开云kaiyun(中国)习与娱乐一体，提高了开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，增强了开云kaiyun(中国)生文化底蕴。
