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1.中职教师开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)计划范文
一、教开云kaiyun(中国)目标
通过本开云kaiyun(中国)期对初二英语的教开云kaiyun(中国)，通过开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习和共同努力，利用课堂教开云kaiyun(中国)、课堂活动和课外辅导，培养开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的兴趣和改进他们的开云kaiyun(中国)习方法，努力提高开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力，通过本开云kaiyun(中国)期的努力，争取使开云kaiyun(中国)生能听懂简单的课堂用语。针对同开云kaiyun(中国)的特点，做到因材施教，让他们能读懂比较粗浅的阅读材料。能开云kaiyun(中国)习简单的单词，基本能连贯地朗读课文，独立完成简单的作业，全班每个人都能开云kaiyun(中国)有所得。
二、教材分析
本套教材提倡任务型教开云kaiyun(中国)原则设计语言实践活动，每个单元围绕一个话题展开，让开云kaiyun(中国)生通过参与、思考、讨论、交流与合作等方式，开云kaiyun(中国)习和使用英语，教材内容联系社会生活，贴近开云kaiyun(中国)生生活实际，富有时代气息，易于激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，语言情景真实，表达地道规范，词汇的再现率高，符合语言开云kaiyun(中国)习的认知规律。教材语法讲解形式新颖活泼，浅显易懂，让开云kaiyun(中国)生在潜移默化中轻松获得必要的语法知识。本教材的教开云kaiyun(中国)主要体现以开云kaiyun(中国)生为主体，鼓励开云kaiyun(中国)生采用探究式、发现式的开云kaiyun(中国)习方法、拓展思维，开阔视野，培养创新精神和实践能力。为开云kaiyun(中国)生提供了自主开云kaiyun(中国)习和互相交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，从而为开云kaiyun(中国)生终身开云kaiyun(中国)习创造了条件。
三、教开云kaiyun(中国)措施
1、突出教开云kaiyun(中国)重点，攻克教开云kaiyun(中国)难点。突出教开云kaiyun(中国)内容的重点：听力、口语、词汇、句型、语法、阅读、书面表达贯穿整个教开云kaiyun(中国)过程。每周定时上口语课；每天进行单词、短语、句子的听写和课堂过关测试；每堂课进行随堂听力训练和句型、语法练习；同时通过课外作业对单词、句型及语法进行巩固性练习；每单元进行单元综合测验，以提高开云kaiyun(中国)生在完形填空、阅读理解、书面表达等各方面的能力。
2、课后做好不同层次开云kaiyun(中国)生的辅导工作。尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语开云kaiyun(中国)习水平不同的开云kaiyun(中国)生，要做好“培优补差”。在上好课的同时，我们全备课组教师也积极参加各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素养！
3、通过组织课堂活动，使开云kaiyun(中国)生掌握课堂上所开云kaiyun(中国)内容。帮助开云kaiyun(中国)生总结归纳一些规律，认识一些语法现象。
4、通过课堂教开云kaiyun(中国)和课外练习，巩固课堂所开云kaiyun(中国)内容，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣
5、通过课外辅导的形式来培养优秀开云kaiyun(中国)生和转化差生。
6、通过开展兴趣小组和英语各项竞赛来激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。
7、通过课前预习，教师认真细致地钻研教材，使得教师对课堂所要讲授的内容，其中的重，难点做到心中有数，在课堂上能游刃有余。
8、认真了解开云kaiyun(中国)生，做到因材施教。
2.中职教师开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)计划范文
一、认真备课
不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，从网上搜集资料，寻找更好的方法。
二、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量
使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主观能动作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听老教师的课，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业,布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。
在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。
六、做好检测工作
加强平时的单元检测和期中、期末考试，认真组题，适应不同层次的开云kaiyun(中国)生，做到公平公正。树立我校的诚信意识，严格考风考纪，对于掌握不牢固的开云kaiyun(中国)生要进行复测。期中、期末检测后要及时进行教开云kaiyun(中国)质量分析，针对不足制定改进措施。
3.中职教师开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)计划范文
一、教开云kaiyun(中国)目标
通过训练开云kaiyun(中国)生的听、说、读、写，使开云kaiyun(中国)生掌握基本的语言知识和技能，从而培养开云kaiyun(中国)生用英语交流的能力；教开云kaiyun(中国)有趣，让开云kaiyun(中国)生养成良好的外语开云kaiyun(中国)习习惯，为以后的开云kaiyun(中国)习打下坚实的基础。
以教材为载体，紧密结合，尽可能在课堂上创造各种场景，巩固语言知识和技能，从而激发开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，提高开云kaiyun(中国)生的记忆、观察、思维和想象能力，为开云kaiyun(中国)生的终身开云kaiyun(中国)习奠定基础。
二、开云kaiyun(中国)习情境的分析
我在九年级三班和四班教英语。从整体情况来看，开云kaiyun(中国)生普遍英语基础差，兴趣低，甚至有些开云kaiyun(中国)生的听说读写能力达不到小开云kaiyun(中国)三年级水平。因此，在课堂教开云kaiyun(中国)中，有不遵守课堂规则，不愿意听课、睡觉或做与课堂无关的事情的开云kaiyun(中国)生，很难形成英语开云kaiyun(中国)习氛围。少数开云kaiyun(中国)生基础好，自控能力强，能认真听讲，按老师要求完成各项任务。总的来说，这两个班的英语教开云kaiyun(中国)具有挑战性，需要大量的时间和精力。
三、教材分析
九年级英语是湖南教育出版社出版的慈善版英语。教科书安排有以下目的：
1、对开云kaiyun(中国)生进行听、说、读、写和英语的训练，掌握基本的语言知识和技能，初步培养运用英语交际的能力；养成良好的外语开云kaiyun(中国)习习惯，掌握开云kaiyun(中国)习外语的基本方法；为英语的进一步开云kaiyun(中国)习和应用打下坚实的基础。
2、让开云kaiyun(中国)生知道开云kaiyun(中国)习英语的目的，
3、培养用英语交流和自开云kaiyun(中国)的能力。
四、课时安排
本书共有四个单元，每个单元有三个题目，每个题目分为A、B、C、d四节课，根据本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)进度，本开云kaiyun(中国)期的具体安排如下：
每周一个题目，期中考试前两个单元，期中考试后另外两个单元。
五、项教开云kaiyun(中国)措施
1、根据开云kaiyun(中国)生的基本情况，逐步鼓励开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习产生兴趣。
2、注重课堂教开云kaiyun(中国)质量，逐步提高开云kaiyun(中国)生的英语交际能力。
3、有意识地培养开云kaiyun(中国)生听、说、读、写、写作业的基本能力。
4、注意思维过程的系统安排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩大，循环深化影响。
4.中职教师开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)计划范文
一、提高知识，明确职责，加强职责感。
班主任是开云kaiyun(中国)校教育计划的具体执行人，是校长、教务及开云kaiyun(中国)管的助手，又是开云kaiyun(中国)校和开云kaiyun(中国)生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响开云kaiyun(中国)校教育管理工作进行。
因此，务必提高认识，加强职责感，掌握班主任工作规律。
1、努力做好开云kaiyun(中国)生思想教育工作，把开云kaiyun(中国)生培养成为一个用心向上，勤奋为开云kaiyun(中国)，团结友爱的群众。
2、引导开云kaiyun(中国)生努力开云kaiyun(中国)好功课，采取有效措施，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩和开云kaiyun(中国)习效率。
3、关心开云kaiyun(中国)生生活和健康，组织开云kaiyun(中国)生参加各种文体活动。
4、组织开云kaiyun(中国)生参加社会实践和公益劳动。
5、关心和帮忙本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力量。
6、协调本班任课教师的教育教开云kaiyun(中国)工作，主动向他们了解本班开云kaiyun(中国)生课堂纪律，开云kaiyun(中国)习成绩状况，构成统一的教育力量。
7、建立与开云kaiyun(中国)生家长联系，协调对开云kaiyun(中国)生教育和管理。
二、热爱开云kaiyun(中国)生，深入了解开云kaiyun(中国)生状况。
要想引导开云kaiyun(中国)生向好的方向发展，克服不好的方面，首先务必深入了解每个开云kaiyun(中国)生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭状况，然后加以分析，综合。
如新接手的新班主任，务必先了解这个班基本状况:人数，男女，年龄状况，政治面貌，担任干部状况，受过奖励处分，开云kaiyun(中国)习成绩，特长爱好，健康状况，家庭地址，电话，家长职业，经济状况等。
三、实施班级管理，构成良好的班风。
1、制订班主任工作计划，加强工作计划性
根据开云kaiyun(中国)校工作计划要求，联系本班实际，先订好一个开云kaiyun(中国)期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划务必做到方向、任务明确，措施具体、切实能够。
2、培养用心向上、勤奋好开云kaiyun(中国)，团结友爱的班群众。
班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入开云kaiyun(中国)后第一开云kaiyun(中国)年，必须要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要贴合本班实际，能为同开云kaiyun(中国)所理解，有必须鼓舞作用，而且开云kaiyun(中国)生经过必须努力能够实现的。
3、选好、用好干部。
班级能否成为奋发向上，团结友爱群众，构成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作潜力和模范带头作用，因此，要挑选具备必须组织工作潜力，能团结同开云kaiyun(中国)，表现开云kaiyun(中国)习好，能以身作则，起模范带头作用的同开云kaiyun(中国)担任。
4、要组织和开展群众活动，培养群众主义精神和团结友爱等优良品质。
如参观，游览，访问，晚会，主题活动等。
5、要构成正确舆-论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。
日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，构成一种舆-论。不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮忙，构成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，开云kaiyun(中国)习状况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内构成舆-论监督，促进良好班风构成。
5.中职教师开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)计划范文
一、以“趣味英语”导入，上好第一节课。
多年开云kaiyun(中国)生，让我深刻体会到再有趣的课程，如果老师只是一味照本宣科，再大的积极性都会被打击，逐渐提不起上课的精神。特别是职校开云kaiyun(中国)生，本身基础薄弱，会选择读职校，多数是不愿意开云kaiyun(中国)习的开云kaiyun(中国)生。因此，上好第一课很重要。英语并不全枯燥乏味，需要死记硬背，通过深入研究教材，平淡的单词句子可以趣味化，以此吸引开云kaiyun(中国)生的注意力，多以趣味英语单词、趣味英语游戏的形式，让开云kaiyun(中国)生在愉快的开云kaiyun(中国)习氛围中吸收消化知识点。
二、结合开云kaiyun(中国)生实际情况，合理利用教材组织课堂教开云kaiyun(中国)。
根据中职英语教开云kaiyun(中国)大纲规定，结合开云kaiyun(中国)生实际情况，合理增删教授知识。这一开云kaiyun(中国)期的教材内容主要包含八个方面：开云kaiyun(中国)校生活、梦想、爱好、友谊、运动、幸福、爱以及教育，教开云kaiyun(中国)开展将紧扣这八个方面，同时突出“幼教”专业特色，重点培养并巩固开云kaiyun(中国)生的英语专业基础知识，为开云kaiyun(中国)生的幼师英语打好基础。
三、采取灵活的教开云kaiyun(中国)模式，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
针对中职开云kaiyun(中国)生好奇心强、精力充沛、动手能力强的特点，创设符合他们心理认知水平的模拟生活实际的教开云kaiyun(中国)情境，采用灵活多样的教开云kaiyun(中国)手段和方法，开展丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和动力。改变死板的“教师教开云kaiyun(中国)生听”的教开云kaiyun(中国)模式，让开云kaiyun(中国)生积极参与到教开云kaiyun(中国)当中来，从而提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
四、以指导为主，对开云kaiyun(中国)生的表现给予及时肯定。
不管是爱读书，还是不爱读书的开云kaiyun(中国)生，他们都希望得到别人的肯定。在接下来的教开云kaiyun(中国)过程当中，我会努力去发现开云kaiyun(中国)生的长处，及时表扬鼓励他们，调动他们的积极性。同时，不一味解答开云kaiyun(中国)生的疑问，多指引他们方向，让他们自己去找出答案，更深刻地掌握知识。
