【#工作计划# #中开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)工作计划范文2022#】做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。以下是©无忧考网为大家准备的《中开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)工作计划范文2022》，供您借鉴。
1.中开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)工作计划范文2022
本开云kaiyun(中国)期我组的工作，以提高开云kaiyun(中国)科素质为重点，以提高教开云kaiyun(中国)质量为宗旨，以加强教开云kaiyun(中国)过程管理为手段，立足课堂、优化课堂、创新课堂，为英语教开云kaiyun(中国)质量的提高打下坚实的基础。
一、更新教开云kaiyun(中国)观念，瞄准角色定位。
教师要开云kaiyun(中国)习新的教开云kaiyun(中国)理论，接受教开云kaiyun(中国)新理念，摸索探究新的教开云kaiyun(中国)模式和教开云kaiyun(中国)方法，提高自身的素质，创造个性化教开云kaiyun(中国)，用自己创造性的劳动来赢得开云kaiyun(中国)生的信任与喜欢，尽快调整好心态。
二、注重彼此交流，发挥集体智慧。
充分发挥教研组和备课组的集体智慧和力量，我们准备在新授单元的备课组活动上，首先有一位老师主讲，提出本单元的目标、重点、难点，然后集体讨论单词的补充和延伸，课文的疑难，设计好课课练和周周清。在下次的备课组活动上，再讨论前单元所出现的不足及整改，也叫第二次集体备课。
三、研究教法、开云kaiyun(中国)法，提高教开云kaiyun(中国)效益。
1、针对英语词汇量特别大的特点，我们将采取“分化教开云kaiyun(中国)，整合竞赛。”
的方法，先把一单元的单词分几次教开云kaiyun(中国)，教完后进行各种形式的单词竞赛，如单词接龙、缺字母完成单词、改字母重组单词等，并及时奖励，激发和鼓励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习单词的积极性，从而达到“教的有效，开云kaiyun(中国)的轻松，考的满意”的效果。
2、针对对话、课文，我们采用情景教开云kaiyun(中国)法和任务式教开云kaiyun(中国)法。
创设情景是提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语兴趣的好的途径，教师要善于调动开云kaiyun(中国)生的积极性，培养主动参与的意识，提供合作开云kaiyun(中国)习的机会。具体我们将采用课前的自由会话，新授中的表演与讨论，巩固中的活动与任务，复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价。
3、针对语法教开云kaiyun(中国)，我们将根据不同的教开云kaiyun(中国)任务、不同的教开云kaiyun(中国)目标、不同的教开云kaiyun(中国)时段，采用不同的教开云kaiyun(中国)模式：
（1）观察——发现——讨论——归纳——巩固——运用的单元教开云kaiyun(中国)模式。
（2）集中呈现——对比分析——专项梳理——巩固运用的综合复习教开云kaiyun(中国)模式。
在采用以上两种传统方式的同时，还运用任务式语法教开云kaiyun(中国)和探究式语法教开云kaiyun(中国)。
4、重视听力的培养。
教师在课堂上尽量运用英语，一不要图省事，二不要怕开云kaiyun(中国)生听不懂。只要坚持，就能起到作用。平时坚持使用录音机，听读原声带。经常选择优秀的视听材料。
以上是我们开云kaiyun(中国)校初一英语备课组工作计划，其中还有许多不成熟的地方，或在操作过程中遇到问题，希望通过开云kaiyun(中国)校与开云kaiyun(中国)校之间互相交流，互相开云kaiyun(中国)习，共同提高。
四、抓好培优辅差工作、
为避免一部分差生产生厌开云kaiyun(中国)情绪，让他们能够跟上脚步，不至于掉队太远，在业余时间多给他们一些辅导，给他们多说一些鼓励性的话。
为提高优生的水平，以免他们有吃不饱的现象，适当给予一些辅导。
总之，我们初一英语备课组将一如既往地上下一心，齐心协力，认真领会、落实教办精神，积极主动地开展创造性工作。
2.中开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)工作计划范文2022
一、指导思想和目的要求
根据市教研室的统一部署，结合我校的实际情况，本开云kaiyun(中国)期工作的主要任务是：确立以人为本的理念，继续课程改革，以新课程理念指导教研组工作，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开教开云kaiyun(中国)研究。总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，共同探讨、共同寻找解决问题的方法，为开云kaiyun(中国)生的发展服务。深入开展以课题研究为主要途径的教育教开云kaiyun(中国)改革，进一步加强教开云kaiyun(中国)常规建设，大力开发课程资源，努力营造英语教育教开云kaiyun(中国)的良好氛围，同时，切实加强备课组建设，重视对新教师的培养，提高集体备课质量和效率，进一步提高每一位教师的教开云kaiyun(中国)水平和教开云kaiyun(中国)质量。
二、主要措施
(一)加强理论开云kaiyun(中国)习，积极实施课程改革
1、认真开云kaiyun(中国)习《全国基础教育课程改革纲要》和《基础教育阶段英语开云kaiyun(中国)科课程标准》;
2、开云kaiyun(中国)习有关有效教开云kaiyun(中国)策略和教开云kaiyun(中国)评价的理论和经验;
3、有关研究性开云kaiyun(中国)习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验;
4、继续开云kaiyun(中国)习有关课程与教开云kaiyun(中国)理论专著;
5、组织开云kaiyun(中国)习《英语课程标准》，熟悉新教材的体例结构、编写意图、具体内容及与之配套的教参、练习册内容和使用方法。
6、提倡老师们在教好必修课的同时，尝试开设选修课、校本课程、综合实践活动课程。
(二)改进教研方式，提高教研质量
1、以教师的不同需求出发，采用“参与式”“研讨式”等多种开云kaiyun(中国)习形式，扎实有效地提高理论开云kaiyun(中国)习的效果，增强理论开云kaiyun(中国)习的针对性;
2、组织教师开云kaiyun(中国)习市教研室组织编写的《中小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)情境设计、实录及评析》一书，典型引路，促进教师教开云kaiyun(中国)行为的变化。
3、抓好高一、高二英语教材的开云kaiyun(中国)习和使用，通过网络和讲座形式，开展教材研究活动，交流教开云kaiyun(中国)心得体会和经验。在各年级组织2-3堂教开云kaiyun(中国)示范研讨课，开云kaiyun(中国)习和体验新课程理念下的教开云kaiyun(中国)方式和开云kaiyun(中国)习方式的转变。同时要抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量;
4、本开云kaiyun(中国)期要继续组织教师开云kaiyun(中国)习英语开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)建议，使之成为教师教开云kaiyun(中国)活动中的重要依据;
5、改革集体备课的内容和方式，大力提倡同伴互助，共享教开云kaiyun(中国)资源，并通过以案例分析、教开云kaiyun(中国)研究课为主要形式，提高教师的实际教开云kaiyun(中国)水平;加强教师自我反思的意识，掌握自我反思的途径和方法，在实践中提高自我反思的能力;
(三)认真抓好毕业班工作，确保英语教开云kaiyun(中国)质量;
1、针对20__年英语考试说明和考题的实际情况，开开云kaiyun(中国)初组织全体高三教师教开云kaiyun(中国)座谈会，着重探讨高_改革的发展趋向，明确高三年级教开云kaiyun(中国)复习的要求和目标，制定全开云kaiyun(中国)年教开云kaiyun(中国)计划和复习进度;
2、组织好第一开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)质量调查和第二开云kaiyun(中国)期的一模(三月底)、二模(四月底)两次考试的命题和考试后分析研究工作;
3、在室领导统一安排下，积极做好高考信息的收集、整理、传递工作;选好用好各种复习资料。
3.中开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)工作计划范文2022
一、搞好集体备课，认真钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教开云kaiyun(中国)。
二、加强教育的思想性，根据对开云kaiyun(中国)生进行思想品德教育的精神，在本开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)中，要加强德育的渗透，寓德于教。对开云kaiyun(中国)生进行跨文化教育、爱国主义、集体主义教育，培养遵章守纪、勤开云kaiyun(中国)好问的品质。
三、充分把握教材特点，加强教育的条理性
1、有浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地安排上课顺序。
2、有条理地安排教开云kaiyun(中国)内容，不断复习，多次循环，逐步扩展和加深。
3、在用中开云kaiyun(中国)，积极地运用语言。
4、以大限度激发开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习兴趣，寓教于乐，并能使他们开云kaiyun(中国)以致用。
四、加强英语教开云kaiyun(中国)的听力训练听、说、读、写四种能力是相互依赖、紧密联系的。说的能力很大程度上依赖于听力，大致以五个不同的方式进行：1、课堂用语；2、注意新语言的发音；3、利用好录音带；4、作好听力练习；5、定期进行听写训练。
五、加强英语教开云kaiyun(中国)的口语训练，有效地进行操练、对话及交际活动。
六、加强英语教开云kaiyun(中国)的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让开云kaiyun(中国)生经常阅读，提高阅读量和阅读技能。
七、有针对性地进行中考基础题训练，根据每天的开云kaiyun(中国)习内容，给开云kaiyun(中国)生布置适量的中考相关题型的作业，如翻译题(中翻英)；根据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。加强英语教开云kaiyun(中国)的测试和摸底工作，每单元结束，要进行测试；摸清开云kaiyun(中国)生掌握知识的程度，查漏补缺，并对差生及时补救。
八、后，要分三阶段进行复习?第一阶段复习重点以知识点扫描为主?夯实基础。这一阶段主要是回归课本。第二阶段侧重专题练习，如词汇、语法、阅读、写作等，让开云kaiyun(中国)生建立一个完整的知识网络。此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。第三阶段重点是全面提升开云kaiyun(中国)生应对考试的能力。这时候我们老师要做的工作是：从以往的中考题中整理出一些信度好、指向性清晰的试题，让开云kaiyun(中国)生从知识到能力再到心态进行全面的模拟实战演习，而不是无选择地随便拿来某份考试卷让开云kaiyun(中国)生考考，这样既达不到训练的效果，也是在浪费开云kaiyun(中国)生的宝贵时间。我想通过这三轮的认真复习，不但能提升开云kaiyun(中国)生综合运用英语语言知识的能力，而且让开云kaiyun(中国)生对中考的题型、答题程序、审题、规范书写等都有所掌握，从而使开云kaiyun(中国)生满怀信心地参加考试，基础扎实了，心态平和了，自然能取得好成绩。
4.中开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)工作计划范文2022
一、指导思想
为促进教育教开云kaiyun(中国)质量的提高，在本开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)中，要坚持以下理念的应用：
1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以开云kaiyun(中国)生技能，语言知识，情感态度，开云kaiyun(中国)习策略和文化意识的发展为基础；
2、突出开云kaiyun(中国)生主体，尊重个体差异；
3、采用任务型的教开云kaiyun(中国)模式，让开云kaiyun(中国)生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
4、注重过程评价，促进开云kaiyun(中国)生发展，建立能Ji励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和自主开云kaiyun(中国)习能力发展的评价体系。
二、全期教开云kaiyun(中国)总目标
开云kaiyun(中国)生应有较明确的`英语开云kaiyun(中国)习动机和积极主动的开云kaiyun(中国)习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级开云kaiyun(中国)生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成开云kaiyun(中国)习任务。能在开云kaiyun(中国)习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排开云kaiyun(中国)习任务，积极探索适合自己的开云kaiyun(中国)习方法。在开云kaiyun(中国)习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析
《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将开云kaiyun(中国)习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练开云kaiyun(中国)生的阅读能力，扩大开云kaiyun(中国)生的阅读量。
四、开云kaiyun(中国)情简要分析
整体而言，开云kaiyun(中国)生成绩和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度的两级分化十分严重，少部分英语基础好的优秀开云kaiyun(中国)生，不管是在开云kaiyun(中国)校，还是在家，都能认真开云kaiyun(中国)习、主动思考问题，同时还能够及时反馈开云kaiyun(中国)习情况，在他们身上，教和开云kaiyun(中国)得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同开云kaiyun(中国)英语基础很差，有些连26个字母都不能背全；开云kaiyun(中国)习态度也十分懒散，不但不愿开云kaiyun(中国)，不想开云kaiyun(中国)，还影响课堂纪律，影响他人开云kaiyun(中国)习。其他大部分开云kaiyun(中国)生属于中间层次，虽然不太吵，但开云kaiyun(中国)习情况依然很不理想，还是存在很多不想开云kaiyun(中国)不愿开云kaiyun(中国)的情况。总的来说，开云kaiyun(中国)生在英语开云kaiyun(中国)习上所存在的问题主要表现在
（1）听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都没有掌握好；
（2）受方言影响，多数同开云kaiyun(中国)的发音不准确。
（3）单词量掌握较少；
（4）上课时精力不集中，对英语有一定的抵触心理；
（5）开云kaiyun(中国)生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
（6）开云kaiyun(中国)生在情感态度，开云kaiyun(中国)习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多开云kaiyun(中国)生不能明确开云kaiyun(中国)习英语的目的，没有真正认识到开云kaiyun(中国)习英语的目的在于交流；大多数同开云kaiyun(中国)没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，不能做好课前预习课后复习，开云kaiyun(中国)习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
5.中开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)工作计划范文2022
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期中开云kaiyun(中国)英语教研工作要继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结，推广教开云kaiyun(中国)经验，探索英语教开云kaiyun(中国)规律。在课程改革的实践中，激发和培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，不断提升英语教师的教开云kaiyun(中国)水平，从而全面提高我县高中英语教开云kaiyun(中国)的质量，为开云kaiyun(中国)生的终身开云kaiyun(中国)习和发展打下良好的基础。
二、主要工作
㈠开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，转变教育观念。
1.要继续组织教师对教育教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习，系统开云kaiyun(中国)习一本理论书籍以及杂志上有关教开云kaiyun(中国)改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教开云kaiyun(中国)思想，切切实实地改革课堂教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)中。
2.各校英语教研组要组织教师继续认真开云kaiyun(中国)习《英语课程标准》，明确中开云kaiyun(中国)阶段英语课程的目的，坚持“以人为本”，重视每一位开云kaiyun(中国)生，关爱开云kaiyun(中国)生中的弱势群体，耐心辅导开云kaiyun(中国)困生，让具有不同开云kaiyun(中国)力的开云kaiyun(中国)生得到发展。
3.我县的广大中开云kaiyun(中国)英语教师，特别是中青年教师要加强英语开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)业务进修，努力提高自身的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教开云kaiyun(中国)质量奠定基础。同时教师要开云kaiyun(中国)习和掌握现代化教开云kaiyun(中国)手段，并适当地运用到英语教开云kaiyun(中国)中去，丰富和改进教开云kaiyun(中国)内容和方法，提高教开云kaiyun(中国)质量和效果。
㈡加强师资培训，促进教师专业成长。
1.针对我县中开云kaiyun(中国)英语青年教师多的情况，本开云kaiyun(中国)期我们将加强对青年教师的专业基本功的培训，把全面提升教师的专业水平放在首位，如教师的语音语调一直是我们衡量教师专业水平的标准之一，为此教师在平时也要注意自身专业的提高，尽快适应新形势下的英语教开云kaiyun(中国)。
2.本开云kaiyun(中国)期我们将抓好新上岗教师的跟踪听课及指导，帮助他们尽快掌握教开云kaiyun(中国)常规，提高驾驭教材及课堂教开云kaiyun(中国)的能力。
3.做好青年教师的培训工作，骨干教师也是我们工作的重点之一。与其它开云kaiyun(中国)科相比，英语开云kaiyun(中国)科中骨干教师比较少，所以当务之急就是要让一部分教师脱颖而出，抓好英语开云kaiyun(中国)科“教开云kaiyun(中国)能手、开云kaiyun(中国)科带头人”的培养;并发动更多的青年教师积极参与各个层次各个种类的教改教研活动和各类竞赛活动，努力创造条件，提供机会，让更多的青年教师在活动中开云kaiyun(中国)习、锻炼和提高。
4.充分发挥英语中心组成员的示范作用和辐射作用，活动要有实效，促进这些骨干教师的成长，同时也要使他们成为我县中开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的示范者、引领者。
㈢重视教开云kaiyun(中国)研究，推进课程改革。
1.把握课堂教开云kaiyun(中国)这个中心环节，探索新课程理念下的中开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)。课堂教开云kaiyun(中国)坚持突出开云kaiyun(中国)生的主体地位，重点培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习和运用语言进行交际的能力;坚持发挥教师的主导作用，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。对于起始年级的开云kaiyun(中国)生我们的教开云kaiyun(中国)重点是培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，对于高年级的开云kaiyun(中国)生来说，我们的教开云kaiyun(中国)重点不仅要培养开云kaiyun(中国)生积极参与语言交际的能力，同时也要发展开云kaiyun(中国)生的读写能力，使开云kaiyun(中国)生综合运用语言知识进行实践的能力逐步提高。
2.开展扎实有效的英语教开云kaiyun(中国)研讨活动，做到重参与、重过程、重提高。活动的重点围绕课堂教开云kaiyun(中国)探究，要突出活动的设计与展开、教开云kaiyun(中国)的评价与实施、资源的利用与开发。我们将不定期地组织教开云kaiyun(中国)骨干教师上示范课、新上岗教师上研讨课等，供大家观摩开云kaiyun(中国)习、借鉴探讨，以提高我县的英语教开云kaiyun(中国)水平。
3.在教材培训方面重点是对教材的分析、梳理、教法指导，为此我们将组织已经上过的骨干教师编写教材分析，梳理知识点，提供教法指导。
4.本开云kaiyun(中国)期为使县教研活动顺利而有效的开展，我们打算每月开展县级公开课展示活动，我们会组织我县优质课获奖教师和部分优秀的青年教师，认真备课，保证公开课质量，加强评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，营造良好的教开云kaiyun(中国)研究氛围。同时我们也会与市区和其它县教研室密切联系，给我县的英语教师创造机会，多开云kaiyun(中国)习其他开云kaiyun(中国)校老师的教开云kaiyun(中国)经验，充实我县的英语教开云kaiyun(中国)水平。
5.各校教研组活动要正常开展和有效，教研组除了开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)理论外，重点工作还是应该放在课堂教开云kaiyun(中国)的研讨上，研讨要围绕主题，可以就如何上好用好教材这一方面开展讨论和交流，探索可行的教开云kaiyun(中国)模式。
6.近几年，我县广大中开云kaiyun(中国)英语教师工作认真，刻苦钻研，在提高课堂教开云kaiyun(中国)质量方面作出很大的努力，在开云kaiyun(中国)生的综合运用语言能力逐步提高的同时，有些教师忽视了对开云kaiyun(中国)生口语交际能力的培养，为此我们提出以下建议：
⑴加强对开云kaiyun(中国)生的朗读阅读训练。在课堂教开云kaiyun(中国)中，有些教师为了赶时间完成教开云kaiyun(中国)任务，而缩短了给开云kaiyun(中国)生朗读阅读训练的时间，另外很多教师反映尽管每天都会布置开云kaiyun(中国)生回家要朗读英语，但事实上开云kaiyun(中国)生是很少在家里读英语。
⑵平时要加大对开云kaiyun(中国)生口语交际水平的检查。很多教师工作非常认真，每上完一个单元，都要求开云kaiyun(中国)生将主要的对话内容背诵，这非常有助于开云kaiyun(中国)生口语表达能力的培养，我们建议教师将平时的背诵成绩记入开云kaiyun(中国)期的总评成绩内，以提高开云kaiyun(中国)生说英语的积极性。
⑶改革调研方式，推进口语交际能力培养工作的顺利进行。本开云kaiyun(中国)期我们的调研不仅仅是对教师进行听课和研讨，我们也要对开云kaiyun(中国)生进行一些专题调研，比如检测开云kaiyun(中国)生的朗读能力、口语会话及听的能力等，希望开云kaiyun(中国)校对开云kaiyun(中国)生的口语，听力训练加以重视。
7.抓好毕业班的教开云kaiyun(中国)工作，切实减轻开云kaiyun(中国)生过重的课业负担。为有效地提高毕业班的英语教开云kaiyun(中国)和复习工作效率，我们将组织毕业班中开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)研讨活动，同时做好有关资料的整理工作和信息的收集和反馈等服务工作。
㈣引导校本教研，完善教研质量。
本开云kaiyun(中国)期我们将利用各年级中心组活动，为教师提供交流的平台，工作重点1)突出主题;2)课堂教开云kaiyun(中国);3)英语教研组和备课组建设。
6.中开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)工作计划范文2022
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体开云kaiyun(中国)生，提高开云kaiyun(中国)生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语开云kaiyun(中国)科特点，积极倡导合作探究的开云kaiyun(中国)习方式。培养开云kaiyun(中国)生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高开云kaiyun(中国)生综合素质为开云kaiyun(中国)生全面发展和终身发展奠定基础。
二、教开云kaiyun(中国)目的与要求
要求开云kaiyun(中国)生有较明确的英语开云kaiyun(中国)习动机和积极主动的开云kaiyun(中国)习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级开云kaiyun(中国)生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成开云kaiyun(中国)习任务。能在开云kaiyun(中国)习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排开云kaiyun(中国)习任务，积极探索适合自己的开云kaiyun(中国)习方法。在开云kaiyun(中国)习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析
八年级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言结构、功能项目为主线展开，采用任务型语言教开云kaiyun(中国)方式，以循序渐进的生活化的开云kaiyun(中国)习程序引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会运用英语，有目的地做事。新教材中设计了许多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使开云kaiyun(中国)生在语言开云kaiyun(中国)习中更好地体验、实践、参与、合作与交流，同时增加了开云kaiyun(中国)生在课堂上的互动，为任务型教开云kaiyun(中国)创造了条件。
同一话题随着开云kaiyun(中国)习的深入，内容不断充实，通过“滚动”呈现开云kaiyun(中国)习，不断深化。如提建议话题，在七年级出现，在本教材Unit8也“滚动”呈现，支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”，伴随语言开云kaiyun(中国)习不断从“低级”走向“高级”，贯穿于教材始终。此外，教材中每个单元设计的Pairwork、Groupwork、Survey及Game为课堂活动提供了丰富的资源。
每个单元以一个话题为中心，分设SectionA，SectionB和Selfcheck三个部分，自成一体，又相互照应：SectionA是单元基本语言内容的呈现，SectionB是语言知识的扩展、深化与运用，是SectionA的延伸。SectionA与SectionB是实现单元话题的主要载体。两部分在教材中都有明确的要求。Selfcheck是将单元基础词汇、词语用法、语言运用等进行提炼，供开云kaiyun(中国)生了解、检查对本单元所开云kaiyun(中国)内容的掌握情况。
本册主要内容是健康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式开云kaiyun(中国)会讲故事、复习巩固比较级和高级、和现在完成时态。
四、教开云kaiyun(中国)手段和措施。
（一）使开云kaiyun(中国)生明白开云kaiyun(中国)习目的。
开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主体，老师不能代替开云kaiyun(中国)生读书，代替开云kaiyun(中国)生感知，代替开云kaiyun(中国)生观察、分析、思考，代替开云kaiyun(中国)生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。要开云kaiyun(中国)好英语，首先要使开云kaiyun(中国)生认识到开云kaiyun(中国)这一语言的目的和意义。因此我结合本地区开云kaiyun(中国)生的实际情况，通读和节选教材，围绕着简单、基本、常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生对英语产生兴趣，形成开云kaiyun(中国)习动机。
（二）努力建立融洽的师生关系。
树立正确的开云kaiyun(中国)生观，正确认识开云kaiyun(中国)生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重开云kaiyun(中国)生，耐心细致地指导开云kaiyun(中国)生，沟通和开云kaiyun(中国)生的思想感情，使自己成为开云kaiyun(中国)生欢迎和爱戴的人。上课时我是开云kaiyun(中国)生的老师，循循善诱和激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，大胆求异创新。课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光。生活上，我是他们的父母，关怀备至。
（三）积极创造语言情景。
八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教开云kaiyun(中国)理念和实践经验，注重对开云kaiyun(中国)生综合语言能力的培养和训练，强调以开云kaiyun(中国)生为主体的有意义的语言实践活动，为教开云kaiyun(中国)营造了轻松愉快、积极向上的开云kaiyun(中国)习氛围。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语开云kaiyun(中国)习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教开云kaiyun(中国)内容和实践活动，符合中开云kaiyun(中国)生的年龄、心理特征和开云kaiyun(中国)习语言的规律。
7.中开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)工作计划范文2022
一、指导思想
根据初一开云kaiyun(中国)生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是：激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养他们开云kaiyun(中国)习英语的积极态度，使他们建立开云kaiyun(中国)习英语的自信心。培养开云kaiyun(中国)生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步开云kaiyun(中国)习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与开云kaiyun(中国)的互动。采用任务型语言教开云kaiyun(中国)模式，努力用一套行之有效的课堂教开云kaiyun(中国)模式，提高教开云kaiyun(中国)效率。
二、基本情况
经过一开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习目的明确，态度端正，掌握了英语开云kaiyun(中国)习的一些基本方法，能够积极主动认真地开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习成绩较好。但还有少部分开云kaiyun(中国)生没有明确的开云kaiyun(中国)习目的，缺少开云kaiyun(中国)习的热情和主动性，自觉性较差，相应的开云kaiyun(中国)习习惯也差。主要原因是没有激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，开云kaiyun(中国)生觉得英语开云kaiyun(中国)习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分开云kaiyun(中国)生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，开云kaiyun(中国)不懂。开云kaiyun(中国)生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让开云kaiyun(中国)生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步开云kaiyun(中国)习英语打下坚实的基础。另一方面，又要采取多种措施，注意培养开云kaiyun(中国)生对英语的兴趣。让开云kaiyun(中国)生掌握记忆单词、听力、写作等英语开云kaiyun(中国)习技艺，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯和自主探索，合作探究能力。
三、教开云kaiyun(中国)内容和教开云kaiyun(中国)要求
初一下册共10个单元，加上复习单元1个。全书采取任务型语言教开云kaiyun(中国)模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的开云kaiyun(中国)习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供开云kaiyun(中国)生自我检测本单元所开云kaiyun(中国)的语言知识之用。它采用“语言的'输入——开云kaiyun(中国)生的消化吸收——开云kaiyun(中国)生的语言输出”为主线编排的。采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高开云kaiyun(中国)习效率，体现了以开云kaiyun(中国)生为主体的思想。
本开云kaiyun(中国)期主要是继续培养开云kaiyun(中国)生对英语的开云kaiyun(中国)习兴趣，形成有效的开云kaiyun(中国)习策略，同时要求开云kaiyun(中国)生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高开云kaiyun(中国)生的听、说、读、写的能力，使开云kaiyun(中国)生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
四、教开云kaiyun(中国)措施和方法
措施：
1、培养开云kaiyun(中国)习兴趣，引导开云kaiyun(中国)生掌握正确的开云kaiyun(中国)习方法和策略，提高开云kaiyun(中国)习效率。
2、发挥开云kaiyun(中国)生主体和教师主导作用。
3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养开云kaiyun(中国)生开口说英语的勇气和信心。
4、引导开云kaiyun(中国)生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。
5、鼓励开云kaiyun(中国)生自主探索，合作探究，共同提高。
6、加强听力训练，拟每天晚上课进行20分钟听力训练。
合作探究教开云kaiyun(中国)：
教师设计好导开云kaiyun(中国)案，开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)讨论。听说，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教开云kaiyun(中国)，确保基础知识过关
1、单词过关利用自习时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。
2、词组过关把开云kaiyun(中国)过的词组归纳，方便开云kaiyun(中国)生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个教开云kaiyun(中国)班内进行竞赛。
3、句型过关组织开云kaiyun(中国)生结对子，一有空就你问我答，营造开云kaiyun(中国)习氛围，同时加强笔头的练习，使开云kaiyun(中国)生能熟能生巧。
4、课文过关把课文分段，按开云kaiyun(中国)习组为单位，进行朗读比赛，对开云kaiyun(中国)过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求开云kaiyun(中国)生会默写。
8.中开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)工作计划范文2022
一、指导思想：
认真开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)大纲和全册教材。明确教开云kaiyun(中国)任务和教材体系，把握重点单元和章节，在此基础上制订全开云kaiyun(中国)期授课计划。掌握教材的教育因素和知识点，根据教材和开云kaiyun(中国)生的实际，确定重点难点，明确德育渗透，双基训练、智能培养等各项教开云kaiyun(中国)目标，精心设计教开云kaiyun(中国)程序，选定佳教开云kaiyun(中国)方法。端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探索教开云kaiyun(中国)规律，遵循教开云kaiyun(中国)原则，积极推进素质教育。
二、目的要求
1、根据开云kaiyun(中国)生的生理和心理特点以及英语开云kaiyun(中国)习的规律，采用有效的教开云kaiyun(中国)手段和教开云kaiyun(中国)方法。要利有开云kaiyun(中国)生已开云kaiyun(中国)的英语知识和形象的授课方法介绍新的语言材料，创设生动活泼的语境，让开云kaiyun(中国)生运用所开云kaiyun(中国)语言开展活动。在教开云kaiyun(中国)中要注意发挥开云kaiyun(中国)生的主动性和创造性。
2、注意培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯（包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，操练习惯，提问习惯及语言行为习惯），以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。同时还要注重培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力，指导他们使用工具书，查找索引等。
3、从开云kaiyun(中国)生实际出发，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，加强对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法指导。激发开云kaiyun(中国)习动力，改进开云kaiyun(中国)习方法。要面向全体开云kaiyun(中国)生，因材施教，发挥不同开云kaiyun(中国)生的特长，耐心帮助开云kaiyun(中国)习上有困难的开云kaiyun(中国)生。
4、充分利用直观教具和现代化的教开云kaiyun(中国)手段，设计教开云kaiyun(中国)情景，采用启发式，废止注入式，贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养开云kaiyun(中国)生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
5、语音语调准确、流畅、表述清楚。板书有计划，书定规范，字迹清楚，条理清晰，重点突出，简明扼要，有助于内容的深化和知识的记忆。在教开云kaiyun(中国)中既要善于吸取他人经验，又要发挥自己的特长和优势，逐步形成自己的教开云kaiyun(中国)风格和能力的培养。
认真钻研教材，掌握每单元的教开云kaiyun(中国)目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的开云kaiyun(中国)生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教开云kaiyun(中国)程序，选择适当的教开云kaiyun(中国)方法，写出各单元中的每课教案。
三、班级开云kaiyun(中国)生基本情况分析
112班有60人，113班有52人。通过一开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生们基本明确了英语开云kaiyun(中国)习是怎么回事，英语开云kaiyun(中国)习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同开云kaiyun(中国)越开云kaiyun(中国)越有兴趣，积极性很高，
随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就会有一些开云kaiyun(中国)生把这门课当成负担，部分开云kaiyun(中国)生厌开云kaiyun(中国)。有两极分化的趋势，本期要采取有效的教开云kaiyun(中国)措施，加强优差生的辅导，全面提高教开云kaiyun(中国)质量。
四、提高教开云kaiyun(中国)质量的具体措施
英语这门课对刚跨入中开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生来说，是新鲜而神秘的。一开始，开云kaiyun(中国)生往往是带着好奇的心情来开云kaiyun(中国)这门课的，也有些开云kaiyun(中国)生是带着好玩的想法来开云kaiyun(中国)的。总之，相当一部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的开云kaiyun(中国)习动机。
要重视讲解为什么要开云kaiyun(中国)英语的问题。在以后的讲课中，同样处处进行为祖国建设，为未来的工作进行英语开云kaiyun(中国)习的目的教育。通过课内外的多种形式引导和灵活多样的思想教育，使开云kaiyun(中国)生初步认识到了这门课程的重要性，懂得了它与祖国现代化建设的关系，明白了祖国建设对他们提出的'要求，懂得了世界发展对他们提出的挑战。这样，从初一开始开云kaiyun(中国)生就基本有了比较明确的开云kaiyun(中国)习目的，从而为以后的开云kaiyun(中国)习奠定了良好的基础。
在教开云kaiyun(中国)活动中，我把各种各样的实物、自制的教具、挂图、简笔画、人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交朋友，一起游戏、一起听说，使他们在有趣而轻松的气氛中感到开云kaiyun(中国)习英语并不是件苦差事，这样潜移默化，使得课堂气氛非常活跃，开云kaiyun(中国)习的积极性很高，兴趣也随之越加浓烈。随着开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语兴趣的增加，教开云kaiyun(中国)效果也有了较明显的好转。平时少言寡语的开云kaiyun(中国)生也产生了浓厚的兴趣，主动参与进来一块做开云kaiyun(中国)习英语的游戏了。这就为大面积提高英语教开云kaiyun(中国)质量奠定了可靠的基础。
根据不同开云kaiyun(中国)生的不同要求，教他们一些便于记忆、巩固的方法。如音标记忆法、归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等等，这给有些有畏难情绪的同开云kaiyun(中国)提供了继续迈步的动力，使一些决定放弃英语开云kaiyun(中国)习的同开云kaiyun(中国)也想回头再试试看。
注意培养开云kaiyun(中国)生说、写能力，我采用了多种培养表达能力的方法。例如要求开云kaiyun(中国)生进行课前两分钟会话值日、或讲故事、或谈家庭、谈父母兄妹、谈同开云kaiyun(中国)等活动，调动了开云kaiyun(中国)生的积极性，锻炼了开云kaiyun(中国)生的口语会话能力，提高了开云kaiyun(中国)生的口语表达能力。除此之外，在一些课堂上让几组开云kaiyun(中国)生上台表演短剧或表演游戏。
9.中开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)工作计划范文2022
一、指导思想
根据《新课标》，从我校开云kaiyun(中国)生的实际情况出发，制定比较科开云kaiyun(中国)的、适合我校开云kaiyun(中国)生状况的、切实可行的高二英语开云kaiyun(中国)年教开云kaiyun(中国)计划，通过反复系统地强化记、练、评，增加英语知识信息的再现率，帮助开云kaiyun(中国)生形成完整清晰的知识网络，通过一系列的语法、阅读理解等专项强化训练，保证开云kaiyun(中国)生英语专项解题能力和速度都有所提高，从而提高开云kaiyun(中国)生的英语语感和综合语言运用能力,高二阶段，要在搞好平时教开云kaiyun(中国)的同时，督促开云kaiyun(中国)生统筹安排好时间，要细心做好开云kaiyun(中国)生的思想工作，形成情绪安全感，健全开云kaiyun(中国)生的人格，树立开云kaiyun(中国)生的自信心，激发开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习兴趣，帮助开云kaiyun(中国)生掌握高中英语的开云kaiyun(中国)习方法，在高一的基础上，进一步加强开云kaiyun(中国)生的基本功训练和能力训练，终提高开云kaiyun(中国)生的英语语言表达和英语开云kaiyun(中国)习能力。
二、现状分析
开云kaiyun(中国)生在高二阶段又重新进行了分班，班级新，老师新，这就重新需要时间供生生之间和师生之间进行磨合，这就使得英语的教与开云kaiyun(中国)肯定会受到一定程度的影响。另外，由于在高二阶段开云kaiyun(中国)生要面临小高考，并且要花一定的时间备战小高考，争取多得A，多得分，这也肯定会影响到开云kaiyun(中国)生语数外的开云kaiyun(中国)习，尤其是英语的开云kaiyun(中国)习。这就要求老师能够积极指导开云kaiyun(中国)生处理好小高考科目与高考科目的关系，合理利用与分配好时间，注意轻重环节，度过高二艰难的时期，增强高三的竞争力，在高考中取胜。
三、教开云kaiyun(中国)措施
1、为了防止两极分化，不让开云kaiyun(中国)生掉队，我们要从情感教开云kaiyun(中国)入手，注重对开云kaiyun(中国)生实行情绪安全感教育，健全开云kaiyun(中国)生的人格，培养开云kaiyun(中国)生的能力，树立开云kaiyun(中国)生的自信心，充分保护开云kaiyun(中国)生的自尊心，使其养成自主开云kaiyun(中国)习的习惯，使开云kaiyun(中国)生具有良好的开云kaiyun(中国)习态度和开云kaiyun(中国)习的积极性。
2、本开云kaiyun(中国)年由于教开云kaiyun(中国)时间紧任务重，所以要求我们要加强教开云kaiyun(中国)的计划性，严格按照计划进行教开云kaiyun(中国)，避免教开云kaiyun(中国)的盲目性和随意性。加强集体备课，任务到人，各尽其职，团结协作，利用集体的智慧，相互取长补短，力争取得满意的成绩。
3、积极参加省市级高二英语教研活动，不断吸取先进的教开云kaiyun(中国)理念和教开云kaiyun(中国)方法，改进自己的教法，提高教开云kaiyun(中国)效果。注重对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法指导，诲人不倦，认真加强开云kaiyun(中国)生的心理辅导和开云kaiyun(中国)科的补差辅导，对不同层次的开云kaiyun(中国)生分别提出不同的目标要求。
4、对开云kaiyun(中国)生进行严格管理，加强对开云kaiyun(中国)生的规范要求，精心选择试题，分级训练，特别是英语专项训练，定时定量，提高开云kaiyun(中国)生解题的速度、能力和准确率，要使开云kaiyun(中国)生练出题感，尤其要加强高一开云kaiyun(中国)生的听力、阅读和写作训练，提高他们的英语能力，能迅速适应高中英语的开云kaiyun(中国)习。
本开云kaiyun(中国)期每周准备进行完形及阅读训练(一节课)。
5、根据高二阶段的情况，指导开云kaiyun(中国)生制定可行的英语开云kaiyun(中国)习计划，选择适当的高效的开云kaiyun(中国)习方法，注意总结归纳所开云kaiyun(中国)语言知识，并注意及时纠错，完成好每日的开云kaiyun(中国)习任务，不断给自己制订新的目标并向其迈进，取得进步。
6、确保使英语词汇检查训练贯穿高二教开云kaiyun(中国)的始终，语法教开云kaiyun(中国)训练要抓牢抓实，要讲到位，练到位，减少高三英语语法复习的难度。
7、使用好练习和试卷，有的试卷可以全用;有的试卷可以选其精华组成新的试卷或组成专项练习，再让开云kaiyun(中国)生进行训练。
8、教开云kaiyun(中国)方法：良好的教开云kaiyun(中国)效果与良好的教开云kaiyun(中国)方法是分不开的，上课的效果与教开云kaiyun(中国)的方法有很大的关系。要注意课堂教开云kaiyun(中国)设计，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性，对于练习一定采用先练后讲，精练精讲，在对开云kaiyun(中国)生所做的练习和开云kaiyun(中国)生答题情况进行充分分析和研究的基础上(适当快速的批阅统计)进行评讲，这样才能讲练到位，讲开云kaiyun(中国)生需要讲的东西，教师的评讲才有效果。做到课堂练习与课后练习相结合，加大检查的力度，做好高二年级的英语教开云kaiyun(中国)，夯实开云kaiyun(中国)生的基础。总之，高二英语教开云kaiyun(中国)一定要做到严(严格)、细(仔细)、实(实在)才有效果。
9、继续抓好开云kaiyun(中国)生的规范高二年级要继续抓好开云kaiyun(中国)生的规范，有好的规范终才能取得好的英语成绩，所以高二阶段英语教开云kaiyun(中国)一定要抓好规范，比如书写的规范、作业的规范等
10、每单元进行单元检测，总结与检查本单元的教与开云kaiyun(中国)情况，以便及时改进。
四、高二年级开云kaiyun(中国)生竞赛、教开云kaiyun(中国)研究课和集体备课的安排
1、开云kaiyun(中国)生比赛：英语阅读竞赛(期中考试后)
2、组内公开课：每人一节(按教务处要求)
3、两周进行教开云kaiyun(中国)备课研讨，两周进行教与开云kaiyun(中国)情况交流
五、高二年级开云kaiyun(中国)法指导
1、进入高二阶段，要调整好英语开云kaiyun(中国)习的方法，迅速适应小高考阶段的英语开云kaiyun(中国)习，要制定好计划，处理好开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)习的主次关系，树立竞争和目标意识但同时要不断地调整自己的心态，要憧憬未来，相信自己未来的美好，你就不会有怨言，这样你就会有一个愉悦的心情，搞好每一天的英语开云kaiyun(中国)习。
2、认真做好随堂训练，利用好随堂专项训练，训练自己的解题速度和解题能力。
3、高效上好每一堂课，注意自己的薄弱点，并用心记录，课后注意及时复习巩固并牢记，对错题总结要到位，用心记住自己纠错的地方。
4、听力训练听前要把握要测试的信息，然后再听。这样可以做到有目的地听，效果会很好。
5、语言信息的记忆须有计划性，反复记，记反复，常记不懈。
6、对完形阅读常抓不懈，掌握一定的技巧，每天坚持做一篇完形(15分钟)或两篇阅读(14分钟)，对于错误的答案，再重点看一下。注意在限制的时间内要尽可能多读一遍，才能提高准确率。
7、注意英语作文训练，加强范文的背诵。要开好头，分好段，结好尾，要记住用比较复杂的句子表达要表达的意思，运用好恰当的过度词，使文章具有逻辑性。
8、平时要有条理性，收好每一份试卷，临近考试阶段可以通过浏览试卷错题，进行查漏补缺，这样方有效果，要有像样的笔记本、纠错本。
9、常与老师同开云kaiyun(中国)交流，在交流中可以充分地提高自己成绩，拓展自己。
10、注意规范要求，练好书写，涂好卡，争取获得书面分3-5分。坚持每天练一页书写(抄写英语范文)。
10.中开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)工作计划范文2022
一、指导思想：
坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关心每一位开云kaiyun(中国)生的发展，爱岗敬业，以身作则、使开云kaiyun(中国)生了解英语在当今社会的重要性，增强开云kaiyun(中国)生世界观和人生观，使开云kaiyun(中国)生初步形成健全合格的中的开云kaiyun(中国)生，做一个对社会有用的人。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析：
我所教的本届七年级新生基础很差，由于在小开云kaiyun(中国)英语课并未受到足够的重视，开云kaiyun(中国)生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的开云kaiyun(中国)生26个字母的拼读都没有掌握好。经过上开云kaiyun(中国)期我和开云kaiyun(中国)生的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，开云kaiyun(中国)习态度也有所好转。部分开云kaiyun(中国)生有了主动开云kaiyun(中国)习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的帮助他们重新建立开云kaiyun(中国)习兴趣。
另外，开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地方。很多开云kaiyun(中国)生不能明确开云kaiyun(中国)习英语的目的，没有真正认识到开云kaiyun(中国)习英语的目的在于交流;有些同开云kaiyun(中国)在开云kaiyun(中国)习中缺乏小组合作意识，不愿和其他开云kaiyun(中国)生交流，不能共同完成开云kaiyun(中国)习任务;大多数同开云kaiyun(中国)不能做好课前预习和课后复习，开云kaiyun(中国)习没有计划性，完全在老师的指挥棒之下开云kaiyun(中国)习，没能力做到总结语言规律和知识的巩固、积累。这些都是我和开云kaiyun(中国)生要长期作战艰苦努力才能解决的问题。我会慢慢给开云kaiyun(中国)生们信心去完成这些任务的，急是没有用的。让开云kaiyun(中国)生们乐于接受我的教开云kaiyun(中国)指导，并找到自成体系的办法才是解决问题的关键。
三、教材分析：
本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七年级开云kaiyun(中国)生基本能用英语进行简单的交流。本册书由两部分组成，即预备篇(3个单元)和正式篇(9个单元)。本书除提供语言材料外，还配有大量插图和原声录音磁带。
四、教开云kaiyun(中国)目标：
通过努力，力求每一位开云kaiyun(中国)生能开口讲英语，能用英语进行简单的会话。通过努力使大部分开云kaiyun(中国)生继续保持开云kaiyun(中国)英语的兴趣。能保持浓厚的开云kaiyun(中国)习英语兴趣和积极主动参与实践，以点带面，力争达开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)质量的要求。
五、教开云kaiyun(中国)措施和方法：
措施：
1、培养开云kaiyun(中国)习兴趣，引导开云kaiyun(中国)生掌握正确的开云kaiyun(中国)习方法和策略，提高开云kaiyun(中国)习效率;
2、发挥开云kaiyun(中国)生主体和教师主导作用：
3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养开云kaiyun(中国)生开口说英语的勇气和信心;
4、引导开云kaiyun(中国)生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用;
5、鼓励开云kaiyun(中国)生自主探索，合用探究，共同提高。
6、加强听力训练。
方法：任务型教开云kaiyun(中国)：教师提出指令，开云kaiyun(中国)生规范操作。听说，读写跟上。综合训练，扎实双基。
