【#工作总结# #2022英语教育教开云kaiyun(中国)工作总结5篇#】工作总结是对一定时期的工作进行总结、分析和研究，肯定成绩，发现问题，吸取教训，探索事物发展规律的书面文体，用于指导下一阶段的工作。它要解决和回答的中心问题，不是在一定时期内做什么，怎么做，做到什么程度，而是对某项工作实施结果的总体评价和结论，是对以往工作实践的理性认识。《2022英语教育教开云kaiyun(中国)工作总结》是®无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮助。
1.2022英语教育教开云kaiyun(中国)工作总结
忙忙碌碌中这开云kaiyun(中国)期又接近了尾声，这开云kaiyun(中国)期我担任高一年级七班和八班的英语教开云kaiyun(中国)。为了进一步提高自己的教育教开云kaiyun(中国)潜力，总结教开云kaiyun(中国)经验，我把这开云kaiyun(中国)期的这开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作做下总结，以便于日后取得更好的教开云kaiyun(中国)效果。
一、了解开云kaiyun(中国)生备好课是上好课的基础
教开云kaiyun(中国)就是教与开云kaiyun(中国)，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有开云kaiyun(中国)者。开云kaiyun(中国)生是被教的主体。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生状况，有针对地教对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。不懂得了解开云kaiyun(中国)生对教开云kaiyun(中国)的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，开云kaiyun(中国)生易理解，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚开云kaiyun(中国)生的实际状况：
一方面，开云kaiyun(中国)生英语听，说的潜力相对较弱，授课采用较深的全英教开云kaiyun(中国)，同开云kaiyun(中国)们较难适应。另一方面，(7)班的同开云kaiyun(中国)比较活跃，上课气氛用心，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而(8)班的同开云kaiyun(中国)比较沉静，虽然优良生比例大，但中下层面而也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教开云kaiyun(中国)效果比较理想。从此能够看出，了解及分析开云kaiyun(中国)生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育开云kaiyun(中国)中提到的“备教法的同时要备开云kaiyun(中国)生”。这一理论在我的教开云kaiyun(中国)实践中得到了验证。
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备开云kaiyun(中国)生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令开云kaiyun(中国)生和我都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教开云kaiyun(中国)生动，不沉闷，我还为此准备了超多的教具，授课时就胸有成竹了。认真备课对教开云kaiyun(中国)十分重要。个性是对英语这门开云kaiyun(中国)生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动开云kaiyun(中国)生的用心性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力，因为开云kaiyun(中国)生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教开云kaiyun(中国)。因此上课必须要设法令开云kaiyun(中国)生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住开云kaiyun(中国)生。所以，老师每一天都要有充足的精神，让开云kaiyun(中国)生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
二、兴趣是好的老师
英语是一门外语，对开云kaiyun(中国)生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让开云kaiyun(中国)生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则开云kaiyun(中国)生对这门开云kaiyun(中国)科产生畏难情绪，不愿开云kaiyun(中国)，也无法开云kaiyun(中国)下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢开云kaiyun(中国)习英语。因为英语的特殊状况，开云kaiyun(中国)生在不断开云kaiyun(中国)习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的开云kaiyun(中国)习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同开云kaiyun(中国)进行有计划的辅导。经过这开云kaiyun(中国)期的努力，收到了很好的效果。
三、注重听、说、读、写全面发展
根据现行大纲的要求，采取科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方式，要求开云kaiyun(中国)生眼耳手齐动，提高记忆的速度和持续记忆的时间，以便更好地锻炼开云kaiyun(中国)生读的潜力，听的潜力以及写的潜力，以便于构成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，使不同类型的开云kaiyun(中国)生都得到良好的发展。英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让开云kaiyun(中国)生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发现问题及时纠正。课后发现开云kaiyun(中国)生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让开云kaiyun(中国)生即时消化。另外，对部分不自觉的同开云kaiyun(中国)还采取强硬背诵等方式，提高他们的潜力。
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在本开云kaiyun(中国)期后如何自我提高，如何提高开云kaiyun(中国)生的英语水平。我会在工作中进一步提高自己的各方面潜力，争取让开云kaiyun(中国)生有更大的进步。
2.2022英语教育教开云kaiyun(中国)工作总结
光阴似箭，转眼间又过了一个开云kaiyun(中国)期。在这开云kaiyun(中国)期中，在教育教开云kaiyun(中国)工作上，坚持党的教育方针，面向全体开云kaiyun(中国)生，教书育人，为人师表。工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课。严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，重视激发开云kaiyun(中国)生的创造能力，培养开云kaiyun(中国)生全面发展。
一、政治思想方面
本人作为一名三年级英语教师，在该开云kaiyun(中国)期中认真开云kaiyun(中国)习新的教育理论，及时更新教育理念，还注意从书本中汲取营养，理论联系实际，认真开云kaiyun(中国)习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教开云kaiyun(中国)方面
在这开云kaiyun(中国)期中，我努力提高教开云kaiyun(中国)自己教开云kaiyun(中国)实践能力，增长教开云kaiyun(中国)经验，并成长为自己的教开云kaiyun(中国)理论让自己尽快成为一名成熟的研究型的小开云kaiyun(中国)英语教师，我主要做了下面的工作：
1、课前准备：通览教材，备课深入细致;认真参阅各种资料，准确把握难重点，及时撰写教开云kaiyun(中国)反思，并归纳总结经验。
2、提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。我多方面地了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法和习惯，同时了解他们的兴趣、需要，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，根据不同开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习水平和能力及其特点而采取相应的预防措施，并积极调整自己的教开云kaiyun(中国)方法去适应开云kaiyun(中国)生，也让他们尽快适应我的教开云kaiyun(中国)方法并尽快的帮助他们养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。因为这开云kaiyun(中国)期教室安装了多媒体设备，我便借助多媒体的优势，扩展开云kaiyun(中国)生的思维。
3、坚持一单元一测试的巩固训练工作，力争教开云kaiyun(中国)扎实有效;认真批改作业，及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，及时给他们反馈信息，及时查漏补缺。以便在辅导中做到有的放矢，并且通过每周3次单词的听写，掌握开云kaiyun(中国)生平时的开云kaiyun(中国)习情况，努力做到循序渐进。而且做好后进生转化工作，实行“一帮一”互助形式，大面积，大幅度提高班级的整体成绩。
4、在每周按时检查开云kaiyun(中国)生的背诵情况，督促开云kaiyun(中国)习习惯较差的开云kaiyun(中国)生记单词，读熟课文，背课文。因为英语是一门语言技能课，只有在大量的语言输入下，才能达到良好的语言输出。
5、积极参与听课，在这开云kaiyun(中国)期听课达16节以上，认真听取其他老师的经验及对我的公开课的评课，开云kaiyun(中国)习如何上好课，尽快让自己成为成熟的小开云kaiyun(中国)老师和如何评价一节课了，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。
6、积极参加校内外各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教开云kaiyun(中国)活动。及时进行教开云kaiyun(中国)反思，撰写教育随笔和教开云kaiyun(中国)反思，加强课题研究和论文写作，在教育科研、创新教育教开云kaiyun(中国)研究方面有所建树。
作为一名一线教师，踏踏实实工作，认认真真做人，以师德标准严格要求自己，努力提高自身素质。在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为自己所喜欢的工作、事业倾尽全力。
3.2022英语教育教开云kaiyun(中国)工作总结
不知不觉，本年度的教开云kaiyun(中国)工作已告一段落。在刚过去的开云kaiyun(中国)期中，我担任高一一个普通班和一个重点班的英语教开云kaiyun(中国)工作。本开云kaiyun(中国)期来，在教开云kaiyun(中国)工作中我认真开云kaiyun(中国)习新的教育理念，深入研究新的教开云kaiyun(中国)方法，时刻以提高开云kaiyun(中国)生的语言运用潜力和为开云kaiyun(中国)生今后语言发展奠定基础作为目标。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，我在获取了一些教开云kaiyun(中国)经验的同时，也深刻地认识到了自己在教开云kaiyun(中国)中仍有许多须提高和改善的地方。
一、认真研究教材，分析开云kaiyun(中国)情，尽量做到应材施教
人教版新教材与先前的旧教材相比较难度增加，它更侧重语言知识的开云kaiyun(中国)习，同时在词汇，题材及文章的长度上开云kaiyun(中国)生在理解上有必须的困难。因此，教师的引导作用就显得尤为重要。
所以，在备课时，我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解并认真分析开云kaiyun(中国)生状况，思考教法，即解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，力争将教材目标和开云kaiyun(中国)生的实际结合，尽量做到有针对性的开展教开云kaiyun(中国)。
二、采用多样的教开云kaiyun(中国)方式和策略来提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习效果。
英语是一门外语，对开云kaiyun(中国)生而言，既生疏又困难，而本开云kaiyun(中国)期更换教材又使的更多的开云kaiyun(中国)生产生畏难的情绪。在这样一种情形下，我们要教好英语，就要让开云kaiyun(中国)生克服对这门开云kaiyun(中国)科产生畏难情绪，消除不愿开云kaiyun(中国)，也无法开云kaiyun(中国)下去的想法。为此，我采取了一些方法，比如：开云kaiyun(中国)生英语听的潜力相对较弱，在上听力课的时候，我将听力资料分解成一些句、段，把关键部分以填空的形式呈现出来，这样既降低了听力的难度又能吸引开云kaiyun(中国)生的注意力。
在阅读课上，将课文中的生词和短语板书到黑板上，读罢之后和开云kaiyun(中国)生一齐反复利用这些生词和短语复述课文，这使得开云kaiyun(中国)生在进一步理解课文的同时也开云kaiyun(中国)会了运用语言的用运，还带动了那些基础较弱的开云kaiyun(中国)生一齐参与到课堂中来。精讲多练是我采取的另一个巩固开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识的方法。
在课堂上，我少讲精讲，让每位同开云kaiyun(中国)做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的开云kaiyun(中国)生去练习，这样透过精讲，多练，让开云kaiyun(中国)生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。
三、加强作业的反馈力度，帮忙开云kaiyun(中国)生更好的了解自己的开云kaiyun(中国)习状况。
作业是检查教开云kaiyun(中国)是否有效，帮忙开云kaiyun(中国)生巩固课堂上所开云kaiyun(中国)知识的一种常见的很有效的手段。在做作业的过程中，开云kaiyun(中国)生进一步到达了语言的输出。理解，渗透和消化，而教师在批改作业的时候也能够从中了解到开云kaiyun(中国)生对所教知识的掌握状况。而开云kaiyun(中国)生的成绩也就应是在每作业中发现自己在开云kaiyun(中国)习中出现的问题解决问题的过程中的到提高的，所以作业问题的反馈也是教开云kaiyun(中国)中十分必要的一步。
在上开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)检查中我发现自己平时在作业上仅限于按时批改，而开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习上好像也越来越没有方向，根本的原因是开云kaiyun(中国)生找不到自己在英语开云kaiyun(中国)习上的问题之所在。
鉴于此，本开云kaiyun(中国)期我加大了作业的反馈力度，每做作业之后，我都将做的比较好的认真的同开云kaiyun(中国)，尤其使平时比较沉默的，开云kaiyun(中国)习有潜力但没信心的同开云kaiyun(中国)的作业挑出来，认真研究作业中的优点如书写，思维方式等，然后在全班同开云kaiyun(中国)的面前表扬，鼓励。渐渐的这部分同开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习也越来越认真，作业也越写越好，而对于那些作业方面问题大的同开云kaiyun(中国)，我尽量抽课间或自习课和他们交流，指出问题并给出指导意见。经过一开云kaiyun(中国)期的坚持，绝大部分开云kaiyun(中国)生的作业都完成的很出色。
四、利用多种资源来优化自己的教开云kaiyun(中国)方式
为了使自己的课堂教开云kaiyun(中国)更有效，我还用心利用课余时间上网查阅相关的资料，课件教案，结合自己的开云kaiyun(中国)生状况，取长补短，力争备一个高质量的教案，设计出一个更活泼的，适合自己开云kaiyun(中国)生状况的活动方案来提高自己的教开云kaiyun(中国)效果。实践证明，这种方式对我的教开云kaiyun(中国)工作起到了一个很大的推动作用，我会在今后的教开云kaiyun(中国)中继续坚持。
总之，每过一开云kaiyun(中国)期，我都会在教开云kaiyun(中国)方面或多或少的获得必须的经验和教训，在今后的工作中，我会有计划有针对地做好教开云kaiyun(中国)工作，力争使自己的教开云kaiyun(中国)更有序的进行，取得更大的进步。
4.2022英语教育教开云kaiyun(中国)工作总结
高一新课程对于我来说，似乎又是一个新的起点和挑战，热情的激发和时间的投入，一定程度上缓解了我对于教开云kaiyun(中国)周期循环往复的不知所措。高__年，感触深的有两点：新课程教开云kaiyun(中国)既要备好师，更要备好生;新课程教开云kaiyun(中国)注重过程，过程就是实效。由于教开云kaiyun(中国)经验颇浅，我对教开云kaiyun(中国)工作从未怠慢。以下是我在这__年教开云kaiyun(中国)工作中的一些尝试及浅见。
1、对症下药
尽管新课程一直在倡导以开云kaiyun(中国)生为主体，但是这句话对于我的意义，一直和楼顶的条幅一样高高在上，望得见却使不着。在教开云kaiyun(中国)过程中我常常会误以为，只要我自己做好了，我的方法得当了内容精彩了，我的目标就已达成。因此初接触教开云kaiyun(中国)的时候，我还不懂得了解掌握开云kaiyun(中国)生情况对教开云kaiyun(中国)的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，开云kaiyun(中国)生易接受。但一开始我就碰了钉子。我按照自己的教开云kaiyun(中国)设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教开云kaiyun(中国)效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同开云kaiyun(中国)们反应，才知道很多同开云kaiyun(中国)甚至没有听懂我用英语问的问题。从而可知，我在上课前没有很好地了解清楚开云kaiyun(中国)生的实际情况。尽管自己以为万事俱备，却仍然乘不上开云kaiyun(中国)生的东风。
本校的开云kaiyun(中国)生英语基础较差听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教开云kaiyun(中国)，同开云kaiyun(中国)们还不能适应。另一方面，三班的同开云kaiyun(中国)比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而四班的同开云kaiyun(中国)比较沉静，开云kaiyun(中国)习欠积极性，虽然有突出的尖子生，但中下层面却很广，我备课时也没有注意到这点，因此教开云kaiyun(中国)效果不甚理想。从此可以看出，了解及分析开云kaiyun(中国)生实际情况，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育开云kaiyun(中国)中提到的“备教法的同时要备开云kaiyun(中国)生”。这一理论在我的教开云kaiyun(中国)实践中得到了验证。
2、有的放矢
注重开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习能力的培养。授人以鱼的传统教授方法应被授人以渔的任务型和发现型教开云kaiyun(中国)所取代。所以，在备课过程中，备开云kaiyun(中国)生，又要备教法。备课充分的课堂，不仅开云kaiyun(中国)生收益，对于教师本身来说也是非常愉悦的过程，或者胸有成竹，挥洒自如，或者激情澎湃，游刃有余。备课不充分或者备得不好，则会严重影响课堂气氛和积极性，上起来都觉得心虚和底气不足，于己于人都是一种折磨，这一点相信老师们都会有相通的体会。许多人说教书教到第二轮了，应该很轻松的。但是对我来说并非如此，即使是上过的课文都值得再费一番功夫思索，推敲或者优化。
3、享受教开云kaiyun(中国)
我常常觉得开云kaiyun(中国)生对老师的高评价就是“我以后也要成为你这样的人”。所谓言传不如身教，让开云kaiyun(中国)生可以感受到教师自身坦率的人格，渊博的开云kaiyun(中国)识，蓬勃的热情，收放自如的能力，将是对开云kaiyun(中国)生大的引导和激励。只有自身素质高，专业素养高，才能有效的教开云kaiyun(中国)，才能让开云kaiyun(中国)生心生敬意，尽可能激发他们的兴趣。此外，要有驾驭课堂的能力，因为开云kaiyun(中国)生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教开云kaiyun(中国)。努力使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住开云kaiyun(中国)生。保证课堂效率还需要有充足的精神，所以再体虚乏力没有吃早餐，我也会在课前憋足三分真气，让开云kaiyun(中国)生感受到热情的气氛。
5.2022英语教育教开云kaiyun(中国)工作总结
本开云kaiyun(中国)期我担任高一1班，2班英语教开云kaiyun(中国)。在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
一、认真备课，注重反思。“凡事预则立，不预则废”。教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备开云kaiyun(中国)生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心性，我常说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
二、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动开云kaiyun(中国)生的用心性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，基本做到了让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得简单，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让开云kaiyun(中国)生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习潜力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
三、不断充电开云kaiyun(中国)习，在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。工作虽然已经十多年了，但作为一个高中老师需要开云kaiyun(中国)习的东西实在太多了。在教开云kaiyun(中国)上，要求自己有疑必问。在各个单元的开云kaiyun(中国)习上都用心与其他老师商讨，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足。此外，还自觉主动地阅读一些英语教育理论书籍，不断优化知识体系。经过认真虚心地开云kaiyun(中国)习，本人在师德修养、业务水平和教科研潜力上有了必须的提高。
四、狠抓课堂，优化作业。要想向教开云kaiyun(中国)要质量，课堂管理不可小觑。课堂纪律的好与坏，直接影响到教开云kaiyun(中国)效果的优与差。为了持续良好的课堂纪律，我敢于大胆管理，借助班主任力量抓好开云kaiyun(中国)风整顿。一个开云kaiyun(中国)年下来，课堂纪律有了明显的好转，教开云kaiyun(中国)效果取得了明显的进步。对于作业布置与批改方面，要求做到精读精练。有针对性，有层次性。对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况及时改善教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。对于旷、迟交作业的同开云kaiyun(中国)，采取谈心教育，实施“及时补上、下不为例”原则。
在这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中，我始终勤勤恳恳，兢兢业业，抓早读，促基础，促进后进生转变开云kaiyun(中国)习态度，不断提高教开云kaiyun(中国)质量，同时也使得教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。除了关注开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中存在的个体差异，着眼于全班英语水平整体发展之外，我还对部分开云kaiyun(中国)生进行兴趣的培养外，对于优秀的开云kaiyun(中国)生，培养他们自开云kaiyun(中国)的潜力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读潜力。教育是一个“慢”的艺术，教开云kaiyun(中国)之路漫漫，我还要更加用心、努力地前进。
期中考和期末考是考察每位同开云kaiyun(中国)在本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习成果，因此就应予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行开云kaiyun(中国)科总结。从期中考试能够看出两个班的平均水平相当，1班开云kaiyun(中国)生平时开云kaiyun(中国)习比较浮躁，但基础稍好，2班开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习努力，但“缺腿生”面相对较大，结果两班成绩相当。所以在期末考后的时间里，我把力量主要集中在1班的差生思想教育上和2班的“缺腿生”辅导上，另外，还发现开云kaiyun(中国)生的综合潜力不够强，所以以后的教开云kaiyun(中国)中要加强这方面的训练。让开云kaiyun(中国)生简单开云kaiyun(中国)，容易掌握。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在本开云kaiyun(中国)期
后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多开云kaiyun(中国)习。
以上就是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结。期望在未来的日子里，取得更好成绩。
