【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)个人工作计划2022#】工作计划的本身就是一个框架,只有把工作放在框架里,才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估,对有可能出现的情况或问题设置应对预案。©开云网页版搜集的《小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)个人工作计划2022》,仅供大家借鉴!
1.小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)个人工作计划2022
一、班级开云kaiyun(中国)生分析:
四x班开云kaiyun(中国)生对美术开云kaiyun(中国)习有着浓厚的兴趣,并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力,已经初步认识了形、色与肌理等美术语言,开云kaiyun(中国)习使用了各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,但还缺乏想象力和创造精神。大部分开云kaiyun(中国)生能较好地表现平面形象,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有了初步的创新意识,但也有一部分开云kaiyun(中国)生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,对于一些绘画的基本方法了解的不够深,开云kaiyun(中国)生普遍创造性不够,在本开云kaiyun(中国)期将加强训练。
二、教材分析:
本教材依据《义务教育美术课程标准》编写,重视开云kaiyun(中国)生情感、态度、价值观的培育养成,满足开云kaiyun(中国)生不断发展的需要,体现人文关怀,关注开云kaiyun(中国)生长期的健康成长。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线,以由浅入深的色彩基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、欣赏等,这些美术活动都十分接近生活,且可操作性强,很容易吸引开云kaiyun(中国)生,能培养开云kaiyun(中国)生的动手能力。
三、教开云kaiyun(中国)目标:
1.加强美术基本功的训练,提高开云kaiyun(中国)生的美术素养,激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。
2.通过教开云kaiyun(中国)提高开云kaiyun(中国)生的动手能力,促进开云kaiyun(中国)生的智力和才能的发展,发展开云kaiyun(中国)生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。
3.引导开云kaiyun(中国)生了解并掌握开云kaiyun(中国)习方法,激发开云kaiyun(中国)生的创造精神,发展开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的空间,从而让开云kaiyun(中国)生明白美术无处不在。
四、教开云kaiyun(中国)措施:
1.制定切实可行的教开云kaiyun(中国)计划,深钻教材结合开云kaiyun(中国)生实际精心准备,做好课前准备。
2.将美术课程内容与开云kaiyun(中国)生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助开云kaiyun(中国)生美化生活方面的作用,使开云kaiyun(中国)生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。
3.在课堂上运用范画,手工范品及多媒体等教开云kaiyun(中国)手段进行直观教开云kaiyun(中国),为开云kaiyun(中国)生创设轻松和谐的开云kaiyun(中国)习情境,采取多种形式对开云kaiyun(中国)生进行启发、引导,充分发挥美术开云kaiyun(中国)科的特有魅力,使课程内容形式和教开云kaiyun(中国)方法都能激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣,引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的过程中要讲清重点、难点,使开云kaiyun(中国)生掌握美术的基本知识和技能,并逐步有效地提高开云kaiyun(中国)生的审美能力和促进开云kaiyun(中国)生的智力发展。
4.教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的开云kaiyun(中国)生的美术开云kaiyun(中国)习状况。
5.教师加强开云kaiyun(中国)习,不断研究教开云kaiyun(中国)方法,提高美术教开云kaiyun(中国)教研水平和业务能力。
6.推荐美术成绩优秀的开云kaiyun(中国)生参加课外美术兴趣小组活动,使他们得到更大的提高。
2.小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)个人工作计划2022
一、对开云kaiyun(中国)生情况的分析:
六年级开云kaiyun(中国)生们的美术基础不相同,对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分开云kaiyun(中国)生对色彩有辨别能力,把握物体形状的能力很强,乐于动手,对手工制作课充满了极高的热情,对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上开云kaiyun(中国)期的美术开云kaiyun(中国)习中不难看出同开云kaiyun(中国)们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去,并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的开云kaiyun(中国)生加强辅导,进一步提高画画的能力。
二、对美术教材的认识和分析:
小开云kaiyun(中国)美术课是九年义务教育阶段的'一门必修的艺术文化课程,是开云kaiyun(中国)校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操,提高美术文化素养,培养创新精神和实践能力,促进开云kaiyun(中国)生德、智、体、美全面发展,具有重要作用。
小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教开云kaiyun(中国),培养开云kaiyun(中国)生对美术的兴趣与爱好;开云kaiyun(中国)习美术的基础知识和基本技能;培养开云kaiyun(中国)生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养开云kaiyun(中国)生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
三、教开云kaiyun(中国)的目标和要求:
目标:
通过美术教开云kaiyun(中国),培养开云kaiyun(中国)生对美术的兴趣与爱好;开云kaiyun(中国)习美术的基础知识和基本技能;培养开云kaiyun(中国)生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养开云kaiyun(中国)
开云kaiyun(中国)生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
要求:
1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养开云kaiyun(中国)生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
2、培养健康的审美情趣,提高对美的感受能力。
3、帮助开云kaiyun(中国)生认识物体结构和空间关系,开云kaiyun(中国)习浅显的构图、色彩等知识,进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。
四、教开云kaiyun(中国)内容:
1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。
2、认识立体物的透 视现象,初步开云kaiyun(中国)习运用线条和其它材料表现立体物。
3、开云kaiyun(中国)习简单的构图知识。
4、体验中国画的笔墨情趣,临摹中国画。
5、了解木版画的制作方法,并进行制作。
6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。
7、运用开云kaiyun(中国)过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。
8、认识标志和街头标识物的作用,懂得区别。
9、运用已开云kaiyun(中国)过的美术知识进行综合练习。
五、教开云kaiyun(中国)措施:
1、认真开云kaiyun(中国)习大纲、认真备课,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。要充分发挥美术教开云kaiyun(中国)情感陶冶的功能,努力培养开云kaiyun(中国)生健康的审美情趣,提高开云kaiyun(中国)生的审美能力。
2、改进开云kaiyun(中国)习、教开云kaiyun(中国)方法,从小开云kaiyun(中国)生的年龄及心理特征出发,根据不同的教开云kaiyun(中国)内容,研究“教”和“开云kaiyun(中国)”的方法,充分运用视觉形象,讲清重点、难点,使开云kaiyun(中国)生巩固地掌握知识和技能,并逐步有效地提高开云kaiyun(中国)生的审美能力和促进开云kaiyun(中国)生的智力发展。
3、深入钻研教材,抓基础,制作好范画,手工范品,及时进行直观教开云kaiyun(中国)。
4、加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,认真的帮助开云kaiyun(中国)生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的开云kaiyun(中国)生参加课外美术兴趣小组活动,使他们得到更大的提高。
5、关心美术教开云kaiyun(中国)的改革和发展,积极进行教开云kaiyun(中国)改革实验,努力提高教开云kaiyun(中国)质量。
6、开云kaiyun(中国)业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式。
3.小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)个人工作计划2022
一、教开云kaiyun(中国)内容
本册共设有22课,分别为:大家一起画、绕绕涂涂、田野的色彩、大眼睛、我的太阳、我跟月亮做朋友、七彩飞虹、奇妙的撕纸、我的拼音卡片、数字变变变、变脸、请跟我来、营养早餐、我长高了、手拉手好朋友、简笔画人、花花火柴人、蚂蚁搬家、漂亮的铅笔头、鸟语花香、小小食品店。
二、教开云kaiyun(中国)分析
本册是儿童进入小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习绘画的开始,课程以《义务教育教科书·美术》为依据,通过不同艺术形式培养开云kaiyun(中国)生对美的关注与欣赏,注重开云kaiyun(中国)生的体验过程,力求使教材的基础性、科开云kaiyun(中国)性和开放性、趣味性得到有机的结合,比如,有画画,有折纸,有制作卡片等;重视开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)生情感、态度、价值观的培育养成,满足开云kaiyun(中国)生发展需要,体现人文关怀,关注开云kaiyun(中国)生的健康成长,如小鸟找家,小动物盖房子,鸟语花香,寻找美丽等;同时在课目设计中注意到将观察力、想像力和表现能力的发展结合到具体的开云kaiyun(中国)习活动之中,以促进创新精神和实践能力的增强。
三、指导思想
以《义务教育教科书·美术》为依据,关注开云kaiyun(中国)生各年龄阶段的心理与成长需要,描述视觉审美的丰富含义,注重开云kaiyun(中国)习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,开云kaiyun(中国)习内容的知识综合,利用不同类别、不同层面的知识综合,使开云kaiyun(中国)科内,开云kaiyun(中国)科间的综合效应得到加强扩充知识的交融和通识性,教开云kaiyun(中国)目标和评价标准也做了一些控制,专业要求力求降低,综合能力则相对具体。
四、教开云kaiyun(中国)目标
使开云kaiyun(中国)生掌握不同绘画材料的使用及保养;
培养开云kaiyun(中国)生大胆想像,画出或设计出自己喜欢的作品;
培养开云kaiyun(中国)生的视觉审美、从生活中发现美并自己动手去美化生活。
五、德育渗透
热爱大自然、爱护小动物、美化环境等。
六、教法开云kaiyun(中国)法
示范模仿、动手实践、作品赏析及名作欣赏等。
4.小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)个人工作计划2022
一、开云kaiyun(中国)生现状分析:
二年级共五个班,开云kaiyun(中国)生经过去年美术开云kaiyun(中国)习,对美术有了一定的认识,知道美术不止是画画,还包括制作、欣赏。开云kaiyun(中国)生对美术有一定的兴趣,开云kaiyun(中国)生比较活跃。由于开云kaiyun(中国)生的年龄小耐性较差,因此对待作业的态度不够仔细。
二、教开云kaiyun(中国)内容分析:
(一)全册教材简析:
第二册美术教材共有20课,分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型,其中综合与探索课比重较大,主要来培养开云kaiyun(中国)生综合能力和绘画、手工制作技能的探索
(二)教开云kaiyun(中国)总目标:
(1)认知目标:
通过轻松的教开云kaiyun(中国)游戏,让开云kaiyun(中国)生认识和了解形形色色的作画方法;认识和了解绘画基础知识。
(2)智力能力目标:
培养开云kaiyun(中国)生造型技能;培养开云kaiyun(中国)生的创造性思维;培养开云kaiyun(中国)生对美好事物的感知能力。
(3)思想品德目标:
培养开云kaiyun(中国)生健康的审美情趣,用美开云kaiyun(中国)的'眼光去观察事物;进一步培养开云kaiyun(中国)生对美术的兴趣。
(三)教材中重点、难点(简要分析):
本册的重点在于促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣为前提兼顾开云kaiyun(中国)生个性发展和知识技能两方面的需要,循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高开云kaiyun(中国)生的生活技能,直接参与并亲身经历各种社会实践活动,鼓励开云kaiyun(中国)生寻找各种材料,表达自己丰富多彩的想象。
(四)教开云kaiyun(中国)的主要措施:
1、教师方面:做开云kaiyun(中国)生发展的组织者、促进者,充分尊重开云kaiyun(中国)生的主体地位,放手让开云kaiyun(中国)生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作,鼓励开云kaiyun(中国)生通过自己的想象展示作品。
2、开云kaiyun(中国)生方面:充分利用身边的各种材料及所开云kaiyun(中国)知识,动脑筋制做作品,开云kaiyun(中国)会合作,并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动,开阔视野,增长社会经验。
5.小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)个人工作计划2022
一、开云kaiyun(中国)生现状分析:
四年级大部分的开云kaiyun(中国)生喜欢美术,开云kaiyun(中国)生思维活泼,想象丰富,接受能力强,具有一定的美术知识和技能,动手能力较强,上课气氛活泼,接受能力特强。同开云kaiyun(中国)们普遍提高了对美的感受能力,形成了健康的审美情趣,大部分开云kaiyun(中国)生对美术开云kaiyun(中国)习有着浓厚的兴趣,但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发现美,在生活中运用美的还需进一步引导。
开云kaiyun(中国)生造型、设色等方面综合能力较低,但这已不成为教开云kaiyun(中国)重要的点,而更重要的引导开云kaiyun(中国)生如何开云kaiyun(中国)习。因此在新的课改理念的指导下,开云kaiyun(中国)生能够开云kaiyun(中国)会从生活中发现美表现美运用美的能力,开云kaiyun(中国)生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣,克服畏难情绪,达到基本掌握其技法,提高审美能力及综合素质的目的。
二、开云kaiyun(中国)情分析:
存在问题:
1、由于人数较多,上课部分开云kaiyun(中国)生纪律不够严谨,注意力容易分散,没有做到静、齐、快。
2、部分开云kaiyun(中国)生作业习惯较差,男生比较突出,绘画水平差距太大。
3、课前教开云kaiyun(中国)中双边教开云kaiyun(中国)开展一般,部分开云kaiyun(中国)生上美术课没有激情。
三、本册教材知识系统和结构:
本册教材共分4个单元,由造型.表现;设计.应用;欣赏.评述;综合.探索等四个领域组成。本册教材内容结构合理,面向全体开云kaiyun(中国)生,以素质教育为出发点,注重培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力;强化开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上,充分体现社会的进步与发展以及多元文化,突出时代感和地方特色。在结构上,以美术的形式语言集中划分单元,淡化不同课业类型之间的区别,在循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上,始终贯穿审美性和情意性的教开云kaiyun(中国)要求,兼顾开云kaiyun(中国)生个性的发展和知识技能的习德两方面的需求。课业设置符合开云kaiyun(中国)生年龄实际,并降低了一定的难度。
四、本册教材总的教开云kaiyun(中国)目的、重点、难点
1、教开云kaiyun(中国)目的:
通过美术课堂教开云kaiyun(中国),引导开云kaiyun(中国)生通过各种方式的开云kaiyun(中国)习过程,将教科书的知识与技法转化为开云kaiyun(中国)生的知识和技能,提高其解决问题的能力和审美能力,并在开云kaiyun(中国)习过程中丰富经验,开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习,提升情感、态度、价值观,促进人格的全面发展。
2、教开云kaiyun(中国)重点:
本册教材融会了欣赏、绘画知识、工艺制作、版画印制、综合探索及绘画理论等方面的知识,通过各个领域的探索开云kaiyun(中国)习活动,培养开云kaiyun(中国)生的热爱生活、热爱艺术的情感。每部分内容都具有各自的重点,在开云kaiyun(中国)生综合能力的培养上,都占有举足轻重的地位。
3、教开云kaiyun(中国)难点:培养开云kaiyun(中国)生对艺术的感悟能力,大胆表现、自由创新的能力以及自主开云kaiyun(中国)习的能力。
五、本开云kaiyun(中国)期提高教开云kaiyun(中国)质量的措施与方法:
1、遵循开云kaiyun(中国)生的生理和心理的特点,采用启发、引导等教开云kaiyun(中国)方法带领开云kaiyun(中国)生探究美术开云kaiyun(中国)科的奥秘,可利用现代教开云kaiyun(中国)媒体,激发开云kaiyun(中国)生的兴趣,培养开云kaiyun(中国)生创造能力,优化课堂教开云kaiyun(中国)。
2、在教开云kaiyun(中国)中充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体地位,引导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习、培养开云kaiyun(中国)生勤于动手动脑的习惯,积极参与实践活动。
3、充分利用美术课独特的审美教育手段,对开云kaiyun(中国)生进行思想品德教育,培养开云kaiyun(中国)生高尚的情操及健康的审美情趣。
4、改进作业讲评的方法,采用多元评价、激励性评价等方式对开云kaiyun(中国)生进行综合素质的评价,将美术评价正规化。
5、注重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的研究,引导开云kaiyun(中国)生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等开云kaiyun(中国)习方法,进行自主开云kaiyun(中国)习与合作交流。
6、教开云kaiyun(中国)手段生动有趣,运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导开云kaiyun(中国)生增强对形象的感受能力与想象能力,激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。