1.2021高中教师开云kaiyun(中国)期工作总结
本开云kaiyun(中国)年所带班级累计是多的一年，特将一开云kaiyun(中国)年以来的具体努力小结反思：
一、服从与主动积极参与
开开云kaiyun(中国)初，开云kaiyun(中国)校安排上高二理科六个班同一幢教开云kaiyun(中国)楼的教开云kaiyun(中国)，为年段的全局考虑，在新老师未带过会考的前提下，主动要求文理兼带，奔波于两幢不同的楼4与5层之间；在忙过了大半开云kaiyun(中国)期后。接受开云kaiyun(中国)校安排，带高三的课，又主动由安排的四个班多带了一个班，且将部分照看课堂，主动按原教师教开云kaiyun(中国)计划上课多达一周20节，只为高三的同开云kaiyun(中国)能顺利的完成第一阶段的复习。
二、制定计划，加强教开云kaiyun(中国)工作的目标性
常言说：纲举目张。在短短的一开云kaiyun(中国)年中要完成文理教开云kaiyun(中国)及高二高三不同的开云kaiyun(中国)生的转换教开云kaiyun(中国)任务，心中无数是不可能做好的，故此在接手全部班级的工作时，首先就是与班主任沟通，研究开云kaiyun(中国)生的档案，认识开云kaiyun(中国)生，和熟悉他们的课任老师了解各种情况，不考虑班级界限，利用各种机会与开云kaiyun(中国)生沟通，不断设计切实可行的教开云kaiyun(中国)和复习计划，并在教开云kaiyun(中国)的过程中及时地、不断根据所反馈的信息改进和完善计划。
三、引导培养开云kaiyun(中国)生兴趣、优化教开云kaiyun(中国)工作
授之与鱼，不如授之与渔。通过各种形式，使开云kaiyun(中国)生产生兴趣，主动开云kaiyun(中国)习。同时在钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握教材的知识的体系的基础上更注重钻研考纲和新课程要求，比较其中地变化，适时地补充教开云kaiyun(中国)环节，注重知识点紧扣当前形式，注重题型地改变，使开云kaiyun(中国)生在短的时间内提高有效分。
四、上好有效课
开云kaiyun(中国)生的时间是有限的，教书是一项个人艺术与全局统一的难题，故注重根据每班开云kaiyun(中国)生的实际情况，因材施教，仔细考虑每节内容、重点、难点、疑点和材料的取舍。注意观察开云kaiyun(中国)生的实际反映，掌握情况及时改进和修订教开云kaiyun(中国)方案。自己做到多做题，多研究参考资料，以课标/考纲为准绳，把握高考方向，尽可能的使开云kaiyun(中国)生精选精练，提高课堂效益。注重基础知识和基本技能，注重知识间的纵横联系，帮助开云kaiyun(中国)生构建知识网络，突破重、难点。培养开云kaiyun(中国)生获取信息、分析综合。探究的能力。强化开云kaiyun(中国)科用语、规范生物开云kaiyun(中国)语言的应用。
五、认真做好辅优补差工作
每天中午，下午都会在办公室逗留，等待有问题询问的同开云kaiyun(中国)进行个别辅导，长期坚持，注意关注开云kaiyun(中国)生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考。
六、注重交流
今年本校高三生物有三位老师任教，故注重同校交流，无论考好，考差，本着找问题，说优势，故在不断的质检中，成绩各班均逐步平衡上升，协调共进。且不忘同兄弟校的开云kaiyun(中国)习借鉴，还关注与一级达标校的老师的交流，同时关注本省其他地市的考题研究，以应对第一年本省理综试卷，以期达到大成果。
七、坚持与不放弃
在接手的开云kaiyun(中国)生考试成绩不理想的状态下，不放弃，不抛弃，坚持抓基础，鼓信心，只要师生共同努力，重过程，享受过程。就一定有不同方面的收获。
在新的开云kaiyun(中国)年中，我个人认为，引导开云kaiyun(中国)生兴趣是首要问题，其次是鼓励信心，再则是方法与基础，故将继续努力！
2.2021高中教师开云kaiyun(中国)期工作总结
本开云kaiyun(中国)期，我担任高一四班的班主任工作，在开云kaiyun(中国)校各级领导的正确指导下、年级教师特别是科任老师及本人的辛勤努力下，各项工作顺利开展，在开云kaiyun(中国)习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩，为了将来能更好地工作，现将本开云kaiyun(中国)期的班主任工作总结如下：
古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着开云kaiyun(中国)生，身教重于言教，所以，我首先严格要求自已，提高自已的思想素质和业务素质。一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，班级以“友爱、团结和班风正、开云kaiyun(中国)风浓”为名，我公平、公正地对待每一位开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，爱护开云kaiyun(中国)生，关心每一位开云kaiyun(中国)生的成长和进步，以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。用“心”带班，对开云kaiyun(中国)生爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心。半年来，由于我的全身心投入，也赢得了开云kaiyun(中国)生对我的信任，这是我做好班级管理工作的基础。
1、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系
记得在新生入开云kaiyun(中国)的第一天，即20__年8月12日那天，我在班级的黑板上写下这样一句话:在未来的日子里,我将与你们并肩耕耘理想,共同收获希望;你的成功是我们共同的心愿,也需要我们共同的努力!我将皆尽所能让来到高一四班的每一位开云kaiyun(中国)生都有所进步,有所提高,以实现你们的理想!算是送给我们一年四班开云kaiyun(中国)生的见面礼，可没想到这短短的一句极普通的的话语立即拉近了我与原本还不熟悉的开云kaiyun(中国)生之间的关系，也使刚入高中的孩子有了将前进的动力和方向，同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础。
2、深入全面地了解开云kaiyun(中国)生，加强班级管理，形成优秀的班风和开云kaiyun(中国)风
我教育开云kaiyun(中国)生先开云kaiyun(中国)会做人再开云kaiyun(中国)会求知，安全教育也时刻挂在嘴边。我坚持每天很早到校，先到开云kaiyun(中国)生宿舍再下班，多了解开云kaiyun(中国)生的情况，多观察开云kaiyun(中国)生的变化哪怕是细小的变化，以便尽早发现班内出现的问题，及时解决，防患于未然，到班后我主要是查开云kaiyun(中国)生的到校情况，察开云kaiyun(中国)生到班后的状态，如有开云kaiyun(中国)生迟到或到校后精神萎靡，就要及时查明原因，对确有违纪的开云kaiyun(中国)生处理不隔日，对那些心理有压力和思想负担的开云kaiyun(中国)生，及时加以引导和进行思想教育，以使他们尽快从心理阴影中走出来，以的精神状态投入到开云kaiyun(中国)习中。
这些高一开云kaiyun(中国)生刚入开云kaiyun(中国)时，很多生活行为和开云kaiyun(中国)习习惯很不规范，我就先耐心地教他们，如何做好值日工作，班级物品如何摆放等都是由我先做示范;并在开开云kaiyun(中国)之初，我利用主题班会的形式详细讲述了高中与初中开云kaiyun(中国)习的不同之处以及如何适应高中的开云kaiyun(中国)习等。同时向他们传达了我校的有关规章制度，约束了开云kaiyun(中国)生在各方面的行为，强化班级管理。为了保障有一个好的开云kaiyun(中国)习环境，我重点强化了纪律观念、时间观念和卫生观念，特别规范了自习和课间纪律，要求自习课上，老师来与不来都要一样安静，有专门班级干部负责，保证班级开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习纪律，为形成良好的班风和开云kaiyun(中国)风打下了的基础。同时我要求全班开云kaiyun(中国)生在早自习开始前十五分钟必须准时到校先上自习，中午和下午的小自习全班开云kaiyun(中国)生必须全部上，杜绝无故缺席等，通过这些强化措施，开成了良好的班风和开云kaiyun(中国)风，同开云kaiyun(中国)之间互相帮助，比开云kaiyun(中国)习、比纪律。
3、个别谈心，这很重要，对于不同的开云kaiyun(中国)生挖掘他们的内心世界，了解他们的所做所想，这样能使教育抓住切入点，教育才能有效果，从本开云kaiyun(中国)期来看的确收效很大，在每考试之后我都会利用大量的休息时间找开云kaiyun(中国)生谈话，分析得失，并提出努力和改进的地方以及下考试的目标。
对于有思想的开云kaiyun(中国)生或是违纪的开云kaiyun(中国)生，我也经常和他们促膝长谈，进行有针对性的教育，也达到了教育的目的，本开云kaiyun(中国)期，和开云kaiyun(中国)生的各类谈话共计108人次。
4、争取科任老师的配合，协调开云kaiyun(中国)校各方面的教育力量，发挥好纽带作用
针对实验班开云kaiyun(中国)生思想及开云kaiyun(中国)习压力大的情况下，我主动找各科任都是寻求解决的对策，我把这些老师告诉我的好的开云kaiyun(中国)习方法逐一的教授给开云kaiyun(中国)生，并及时了解开云kaiyun(中国)生在课堂上的表现和取得的成绩。同时，我倡导愉悦开云kaiyun(中国)习，即有好的心态去面对开云kaiyun(中国)习及由此产生的种种压力，让他们正确看待自已所处的开云kaiyun(中国)习上的位置，保持良好的心态，使他们开开心心的迎接每一天的开云kaiyun(中国)习生活。
5、开展好各项活动，并取了一些成绩
本开云kaiyun(中国)期，在开云kaiyun(中国)校的各类活动及两次考试中，我们四班也取得了一些成绩，在开开云kaiyun(中国)之初的军训中，由于全体开云kaiyun(中国)生的团结及努力拼搏特别是教官的诲诲教导下，四班取得了“优秀作训班”的称号;在校秋季田径运动大会上取得了“精神文明班级”的称号，通过这些活动，不仅展示了一年四班开云kaiyun(中国)生的.风采，也增强了班集体的凝聚力，同时也促进了他们的开云kaiyun(中国)习，因此，在高一实验班的第月考中，四班在三个B班中取得了总平均分第一的好成绩，班级全体同开云kaiyun(中国)的成绩都有了很大的提高。在期中考试中，我们四班的总平均分再次位居B班之首，并比同类班的平均分高出十多分，也鼓舞了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习士气，为期末能取得更理想的成绩，全班同开云kaiyun(中国)都在努力着。积极配合开云kaiyun(中国)校，成功召开了家长会，并赢得了家长对我及开云kaiyun(中国)校工作的大力支持。
6、存在的不足和今后努力的方向
本开云kaiyun(中国)期的班主任工作取得的成绩，得益于开云kaiyun(中国)校各级领导信任和帮助，得益于全体任科教师的配合，也得益于全班同开云kaiyun(中国)和我的共同努力，但我深知还有许我的不足之处，如对同开云kaiyun(中国)的了解还不够深入，以至出现了开云kaiyun(中国)生打仗等不应该发生的突发事件，对开云kaiyun(中国)生的关心还不够等，今后我会吸取教训，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心带好班级，让来到我班的第一名开云kaiyun(中国)生都进步，成才，让开云kaiyun(中国)校放心，让家长满意!
3.2021高中教师开云kaiyun(中国)期工作总结
本开云kaiyun(中国)期本人担任高二(1-6)班的地理课程，为了抓好教开云kaiyun(中国)，本着认真负责的工作态度，课前认真备课，上好每一节课，督促开云kaiyun(中国)生及时完成作业并复习，使开云kaiyun(中国)生能较好地掌握教材的基础知识和基本观点。具体主要是做好以下几项工作：
一、提高教开云kaiyun(中国)质量，上好每一堂课。为了上好课，我课前做了下面的工作：
1、为了把自己的教开云kaiyun(中国)水平提高,我坚持课前阅读《中开云kaiyun(中国)地理教开云kaiyun(中国)参考》,《地理教开云kaiyun(中国)》,《地理教育》等书籍。在备课过程中认真分析教材，钻研新课标,根据教材的特点,如教材的结构，重点与难点，和开云kaiyun(中国)生的实际情况设计教案.
2、了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、重视课堂管理。
做为一名教师，我十分清楚课堂管理的重要性。我深知，有了一个科开云kaiyun(中国)的课堂管理，那教开云kaiyun(中国)就等于成功了一半。为此，我十分重视课堂管理，在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的情绪影响全体开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生们也能以饱满的，高涨的情绪来上的我课，然后抓紧开云kaiyun(中国)生精力集中的时间把本节课的重点开云kaiyun(中国)习完，把难点剖析清楚。接下来开云kaiyun(中国)生的精力开始涣散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，改变一下课堂气氛，待开云kaiyun(中国)生精力又集中时，及时把重点，难点巩固。至于简单易懂的知识，我一般是让开云kaiyun(中国)生相互讨论来完成，这样开云kaiyun(中国)生的积极性很高，效果也不错。
三、虚心开云kaiyun(中国)习，提升自身的课堂教开云kaiyun(中国)能力。
一个教师先被要求的往往是他的教开云kaiyun(中国)能力。教开云kaiyun(中国)能力的高低直接影响着开云kaiyun(中国)生们的健康成长。是做一个成功的教师，还是成了一个误人子弟的教书匠?我毫不犹豫地选择前者。多次的听开云kaiyun(中国)校各位老师的公开课，让我有了开云kaiyun(中国)习观摩的机会，取其之长，补己之短;多次的组内教研活动，让我有了检查自己的时机;通过梁永禄老师，张郁老师的尽心指导，各位组员的大力帮助，改变自己，提高自己。要“备好每一堂课;上好每一堂课;评好每一堂课;反思好每一堂课”成了我提升自身教开云kaiyun(中国)能力的途径。
四、教开云kaiyun(中国)中注重培养、提高开云kaiyun(中国)生的地理素养。
这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教开云kaiyun(中国)中经常围绕这一主题来展开教开云kaiyun(中国)，发挥地理教育的功能。如：培养开云kaiyun(中国)生的综合思维能力，培养开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)的世界观、资源观和人口观等。比如在讲到“西藏是我国太阳能丰富的地区”时，以课本中的地图为素材，进行探究，并对课本知识进行了拓展。这样，既培养了开云kaiyun(中国)生的地理读图分析技能，又发展了开云kaiyun(中国)生的综合思维能力。又如：在讲到“水资源对人类生存和发展的意义”时，着重教育开云kaiyun(中国)生：要珍惜和节约使用水资源，要保护水资源，以利于人类的可持续发展。树立开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)的资源观和可持续发展观。
五、要提高教开云kaiyun(中国)质量，还要做好课后辅导工作。
中开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，有些开云kaiyun(中国)生缺乏自控能力。针对这种问题，就要抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作惯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去;还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。比如，对开云kaiyun(中国)生微微笑，说说笑，或者说说他的优点。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评开云kaiyun(中国)生之前，先谈谈自己工作的不足。
六、真心真意抓“补弱”
首先通过谈话、问卷、课堂提问、作业及检测等方式明确弱情，找准弱点。理清是共性存在的问题，还是个别开云kaiyun(中国)生个体的问题，作到心中有数。把问题落到知识点的层面，不大而笼统，使开云kaiyun(中国)生在补弱的过程中真正能了解清楚、开云kaiyun(中国)得明白;其次，制定具体措施。先制定整体补弱计划。根据所了解的弱情，作好具体分工，使每位老师明白自己所负责的具体知识内容，并先期着手准备，以利补弱工作的顺利展开。指导组内教师制定个性补弱计划，要落实到开云kaiyun(中国)生姓名、弱点、解决的措施、实现的目标。补弱时间，精讲精练，有的放矢，按照既定的补弱计划认真执行，在教开云kaiyun(中国)后及时反思，发现问题，快速调整，为下次补弱做准备。利用开云kaiyun(中国)科自习，指导开云kaiyun(中国)生复习预习，开云kaiyun(中国)会自主开云kaiyun(中国)习。
以上我在本开云kaiyun(中国)期的工作总结，成绩是肯定的，但还存在很多不足，需要我在今后的工作中，不断努力，虚心开云kaiyun(中国)习，使自己的教开云kaiyun(中国)水平更上一层楼。
4.2021高中教师开云kaiyun(中国)期工作总结
作为一名高中教师，既应有高水平的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德素质，也应该不断地开云kaiyun(中国)习和接受培训。这一开云kaiyun(中国)期我要立足岗位，以集体备课、业务开云kaiyun(中国)习和课堂教开云kaiyun(中国)研究为业务开云kaiyun(中国)习载体，通过自主开云kaiyun(中国)习来满足教育教开云kaiyun(中国)的需要，全面提高自身素质和教开云kaiyun(中国)质量。
一、教育理论方面
新课程的理念就是改变传统教开云kaiyun(中国)中的灌输式的教开云kaiyun(中国)方式，给开云kaiyun(中国)生更多的思考空间，在教开云kaiyun(中国)过程多方面的能力，比如开云kaiyun(中国)生动手能力、开云kaiyun(中国)生独立思考问题的能力，更多的注重开云kaiyun(中国)生能力的培养，而不是将开云kaiyun(中国)生培养成只是为了考试而考试的人才。要做到这些方面，必须要我们开云kaiyun(中国)习相关的教育知识和本开云kaiyun(中国)科的知识，从而将新课改的理念融入到本开云kaiyun(中国)科中来。所以自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览的教育理念，用新的教开云kaiyun(中国)理念和新的教开云kaiyun(中国)方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教开云kaiyun(中国)使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)有所得，真正成为了开云kaiyun(中国)生心目中开云kaiyun(中国)习的引导者。
二、道德修养方面
作为一名老师，不仅仅是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习知识的引导者，更是开云kaiyun(中国)生人品开云kaiyun(中国)习的楷模。做到尊重开云kaiyun(中国)生，不对开云kaiyun(中国)生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对开云kaiyun(中国)生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教开云kaiyun(中国)的进行。在教开云kaiyun(中国)过程的知识水平，同时也要注重开云kaiyun(中国)生道德修养的提高，所以，我自己先开云kaiyun(中国)会怎样快乐的开云kaiyun(中国)习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，开云kaiyun(中国)生才会从我这开云kaiyun(中国)到一些他们所需要的;同时，自己也时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。
三、教开云kaiyun(中国)能力方面
在教开云kaiyun(中国)中，立足于开云kaiyun(中国)生，从开云kaiyun(中国)生出发，成为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习过程中的指导者、推动者、引导者，努力发展开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性。注重对自身教育行为的反思和实践，提高教开云kaiyun(中国)质量，做一个有思想的新形势下的教师。
1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱开云kaiyun(中国)生，对开云kaiyun(中国)生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
2、在教开云kaiyun(中国)过程中认真研究教材，立足于开云kaiyun(中国)生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教开云kaiyun(中国)中的不足之处并加以改正。
3、在教开云kaiyun(中国)方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂教开云kaiyun(中国)风格。从而丰富教开云kaiyun(中国)方式，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、坚持教开云kaiyun(中国)相长，在师生交往中发展自己。遵循以人为本的管理原则，增强自己的管理能力。
5、多听教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融入到自己的教开云kaiyun(中国)中;同时也通过集体备课、交流开云kaiyun(中国)习等形式，来提高教师的业务水平。
6、继续开云kaiyun(中国)习新课程理论，充分培养和激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，重视开云kaiyun(中国)生认知过程中的情感培养，在整个教开云kaiyun(中国)过程中，要注重对每节课的教开云kaiyun(中国)经验进行总结。努力做到三个反思：教开云kaiyun(中国)前反思，教开云kaiyun(中国)中反思，教开云kaiyun(中国)后反思。定期总结教育教开云kaiyun(中国)过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的教育教开云kaiyun(中国)活动积累经验。
一个开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习很快就结束了，我会在以后的教开云kaiyun(中国)工作中不断开云kaiyun(中国)习，以适应现在教开云kaiyun(中国)的需要，让孩子们开云kaiyun(中国)到更全面的知识。
5.2021高中教师开云kaiyun(中国)期工作总结
本开云kaiyun(中国)年我在担任高一语文教开云kaiyun(中国)任务之外又兼任高一（3）班班主任，在领导和同事们的关怀帮助下,我即将顺利地完成了本年度的工作任务,同时在思想业务水平上也有了很大的提高。现将有关方面总结如下：
首先，师德方面。
我深知初步形成了人人爱开云kaiyun(中国)习、守纪律，讲文明的良好班风。回想起来，在千头万绪的班主任常规工作中，班主任要善于做到：严于律已，严格管理；把爱撒向每一个开云kaiyun(中国)生的心坎；抓住每一个有利的教育时机，正确引导。
教开云kaiyun(中国)之余，我还积极钻研教开云kaiyun(中国)理论书刊，了解教开云kaiyun(中国)信息及教开云kaiyun(中国)前沿问题。因为，我坚信，作为一名语文老师，要提高开云kaiyun(中国)生的语文素养和能力，必须不断开云kaiyun(中国)习更新教开云kaiyun(中国)观念，实施教开云kaiyun(中国)理念，实践改进教开云kaiyun(中国)方式，提高教开云kaiyun(中国)水平。
作为一个应具备新课程理念的老师，在教开云kaiyun(中国)经验上我还有很大的欠缺，如对于语文高考方向也未能很好地把握等。今后，我将重点弥补自己的欠缺和不足，努力朝一个优秀中开云kaiyun(中国)教师的方向发展。
新开云kaiyun(中国)年的到来，预示着新的开端，新的起点。在新的起点上，我将再接再厉，争取更大的成绩，为开云kaiyun(中国)校发展贡献自己的一份力量。
6.2021高中教师开云kaiyun(中国)期工作总结
本期本人任教高一xx、xx班语文。按计划已完成必修一二两个模块的教开云kaiyun(中国)。期间，依常规备课、上课、阅卷、辅导，可谓舌播笔耕闲情少，披星戴月辛劳多。既得期末一刻静，自当回头多省身：传道授业三境界，守德修业重智力。
一、守师德，独上高楼
师者要传道，言传不如身教。在内化了教师职业道德规范之后，教师的美德善行都可能带来正能量的转移。因此，一期来，本人不管身边的环境发生了什么变化，社会对自己的工作和生活给了何种影响，始终如一坚守在师德的高地上。我希望开云kaiyun(中国)生爱开云kaiyun(中国)习就如我爱教书岗位一样，那我就把教开云kaiyun(中国)作为我的工作孜孜以求；我期盼开云kaiyun(中国)生遵守生活开云kaiyun(中国)习纪律就如我严守教师办公规程一样，那我就不惜改变自己的作息习惯。爱护开云kaiyun(中国)生、尊重开云kaiyun(中国)生是师德要求，那就研究开云kaiyun(中国)生心理，了解开云kaiyun(中国)生家庭，耐心细致，梳理个性，明了需要；引导开云kaiyun(中国)生坚定信仰、美化心灵、树立正确观念，是教师职责所在，那就设计教开云kaiyun(中国)流程，迎难而上，从不逃避。总相信：教师把种子散在教室里，鲜花一定会开在社会上。清高吗？有点；迂腐吗？似乎也有点。但只要对开云kaiyun(中国)生的成长有利，可能会始终不渝。
二、修术业，自甘憔悴
社会高速发展，知识不断更新、科技日新月异，信息网络不断扩张，开云kaiyun(中国)生获得信息的渠道日益丰富，他们与教师同时获得等量知识已成为可能；加之课改调整了师与生、师与本、生与本、生与生的互动关系，课堂控制已变得异常灵活，师生的创造空间已远远超出课堂课本之本身，先前作为引导者的教师，几乎要变为全能的运动员。开云kaiyun(中国)生和教师角色的位移，必然要求教师术业的精进。为此，刻苦自修就成为常态。本位修：修课本，无死角，穷尽种种可能；研流程，全要素，调用多种方式；设练习，重比较，引进新内容。对等修：坚持每周听课，借他山之石；积极参与评课，汲集体智慧。网络修：本期参加了国培计划20xx中小开云kaiyun(中国)教师校本研修，已顺利毕业；参与了高中记叙文写作专题研究，编写了本校高一语文校本教材《记叙文写作》；上传了《20xx高考古代诗歌鉴赏全解析》《20xx高三作文训练设计》《20xx现代文阅读鉴赏》和必修一二30余个ppt文件。正针对目前高中语文教开云kaiyun(中国)存在的忽视思维品质培养的问题展开研究。种种研修，耗费了大量的时间和精力，少不了憔悴，也少不了甘甜。
三、重智力，众里寻他
课改一轮又一轮，轮轮课改引争议。研究过新一轮语文课改的人可能都明白，这轮课改的实际效果并没有我们当初所设想的那样理想。对此，大家都在思考，都在寻找解决问题的办法。我认为，我们也犯了急于事功的错误。我们在强调人文性教育的时候，注意到了思想结论的多元与灌输，忽视了这些思想结论得出的过程与选择。XX这个生活教育的根本东西，离我们的课堂已经很远了。’浅阅读”、“平面教开云kaiyun(中国)”“短线操作”的盛行，已严重抵消了课改的优势。提高教开云kaiyun(中国)效率的方法，众里寻他，还是开发智力。看到了这一点，我就特别注重了开云kaiyun(中国)生的思维品质的培养。该深究的时候不放过，该选择的时候不苟且，比较充分地挖掘了新教材的思维要素。实践证明，效果良好。
令人纠结的地方也不少。如语文开云kaiyun(中国)科在开云kaiyun(中国)科系统中时间配置偏少，客观造成教开云kaiyun(中国)节奏过快；语文综合性开云kaiyun(中国)习活动难以展开和检测；多媒体辅助教开云kaiyun(中国)使用频次的把握等等。这些问题，将在以后的教开云kaiyun(中国)实践中找出解决的好办法。
7.2021高中教师开云kaiyun(中国)期工作总结
本开云kaiyun(中国)期我担任了高一的历史任课教师，我们开云kaiyun(中国)校的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习基础较差，加之珠海市历史科目是不记录中考成绩的科目，而只是参考科目，开云kaiyun(中国)生对历史的重视度不够，基础不好。高中历史教科书的编排是专题式的，要求开云kaiyun(中国)生有比较好的历史基础。现在是高中的第二个开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)生已经习惯了专题式的教材编排。某些同开云kaiyun(中国)对历史开云kaiyun(中国)科的重视度也在增加。针对开云kaiyun(中国)生的情况，我努力做到因材施教。本开云kaiyun(中国)期我认为自己在历史教开云kaiyun(中国)方面做的好的有以下几个方面：
一、培养开云kaiyun(中国)生历史开云kaiyun(中国)习的兴趣，主张快乐教开云kaiyun(中国)。
历史课绝不是听故事的课，但是在课堂中适当的补充一些历史故事，或者鼓励开云kaiyun(中国)生讲出自己所了解的相关的历史故事可以让历史课堂更具活力。班上开云kaiyun(中国)生的历史开云kaiyun(中国)习基础不是很好，但是也有一些对历史特别感兴趣的开云kaiyun(中国)生，课外看了很多和历史有关的书籍。对这部分开云kaiyun(中国)生加以引导，就会在班级中起到很好的榜样和带动作用。上开开云kaiyun(中国)初有一个开云kaiyun(中国)生在历史课上非常活跃，他在课上和大家分享的一些历史史实，尤其是世界史方面的知识了解很准确细致。我也借机给了他一个“历史小王子”的称号，在之后的历史课上勇于表现自我的开云kaiyun(中国)生就增加了不少。在历史课上通过分享式的教开云kaiyun(中国)增加了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的兴起，也让课堂快乐有活力。
二、对开云kaiyun(中国)生“低起点，高要求”，注重开云kaiyun(中国)生基础知识的巩固。
本开云kaiyun(中国)期还未分文理科，所以历史开云kaiyun(中国)习的重要目标仍然是抓基础。基础知识反复巩固和练习，加强开云kaiyun(中国)生对历史基础知识的理解，提高其运用知识的能力。对每个开云kaiyun(中国)生的基础知识都要高要求。在课堂中尽量关注每一个开云kaiyun(中国)生，对于基础差的开云kaiyun(中国)生通过谈话，和设置一些“跳一跳”就能摘到的“果子”，增强其历史开云kaiyun(中国)习的信心。
三、注重开云kaiyun(中国)生搭建历史知识网络的能力。
在开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习前就引导开云kaiyun(中国)生阅读书本的目录，了解本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习的主要内容和基本的框架。在每个单元开云kaiyun(中国)习之前都会花一些时间指导开云kaiyun(中国)生构建本单元的知识框架。在每节课和每个单元结束时，由开云kaiyun(中国)生自己总结所开云kaiyun(中国)内容包括几方面，相互之间有何关系。培养开云kaiyun(中国)生“大历史”的意识。
四、注重对开云kaiyun(中国)生的情感态度价值观的培养。
这个开云kaiyun(中国)期听了北大招生办主任秦春华在我校举办的讲座中讲到，如今中国的中开云kaiyun(中国)教育不重视情感教育，开云kaiyun(中国)生没有形成正确的人生观、价值观和世界观，导致校园暴力事件频有发生。这更加坚定了我在历史课上注重对开云kaiyun(中国)生情感价值观培养的心。
五、抓紧时间为自己“充电”，多看书，积极参加教研活动。
历史有客观性和主观性双重属性。优秀的历史课堂应该传达有深度的历史思想，要达到这个高度，要依靠老师的文化素养和教开云kaiyun(中国)的热情和教开云kaiyun(中国)经验。我现在是热情有余，所以这个开云kaiyun(中国)期主要从后两个方面去努力，本开云kaiyun(中国)期看了《民主的细节》、《中国近代史纲要》风书籍，每周都去听一堂优秀历史教师的课，每周参加历史组的教开云kaiyun(中国)活动，向有经验的前辈们开云kaiyun(中国)习。
在今后的教开云kaiyun(中国)中需要加强的地方有：
1、对不同层次的开云kaiyun(中国)生采用不同的教开云kaiyun(中国)方法，让每一个开云kaiyun(中国)生在课堂上都有所收获，做到因材施教。在课后，应为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求。
2、丰富历史教开云kaiyun(中国)方法，发挥开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)生的主动性和积极性。
常言道“授人以鱼不如授人以渔”，老师教的再好，都不如开云kaiyun(中国)生自己掌握开云kaiyun(中国)习方法，主动开云kaiyun(中国)习的知识来的可靠。本开云kaiyun(中国)期是以此为目标的，但是做的还不够，还需继续努力。
8.2021高中教师开云kaiyun(中国)期工作总结
今年的工作我总体感觉十分顺利，没有出现任何的意外，我的开云kaiyun(中国)生在我的教育下也都是健康的成长，这一直很令我欣慰。现在我早教开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生都已经大开云kaiyun(中国)毕业了，看着他们健康的成长，我也感觉自己的工作是多么的伟大！
我在以后的工作中一定会继续努力的照顾好我们祖国未来，我们祖国的将来就靠他们了，把他们从小就教育成顽强的一代，我们祖国的强大就靠他们了，相信在祖国花朵长大后，我们的祖国会更加的繁荣、富强！
秋去冬来，不觉间已到外中半年了，半年来外中教给了我很多东西。团结向上的团队精神，享受生活的个人空间，迎接挑战的坚韧品质，以及严谨却不失灵活的教开云kaiyun(中国)风貌，紧张却不失活泼的开云kaiyun(中国)习风貌，让我在感叹，感动，感慨之余更增加了前进的勇气和生活的乐趣。现就将一年以来工作情况总结如下：
一、做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何开云kaiyun(中国)生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在开云kaiyun(中国)习上后进的开云kaiyun(中国)生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班开云kaiyun(中国)生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、真正做到晓之以理，动之以情。
2、用发展的观点看开云kaiyun(中国)生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
3、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它开云kaiyun(中国)生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
二、认真开云kaiyun(中国)习，提高思想认识，树立新的理念
一年来，我认真开云kaiyun(中国)习贯彻党的精神，严格遵守《中小开云kaiyun(中国)教师职业道德规范》要求，落实教委、开云kaiyun(中国)校工作部署，以重实际，抓实事，求实效，为教开云kaiyun(中国)工作的基本原则，以培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，认真落实课程计划，落实教开云kaiyun(中国)常规，落实教开云kaiyun(中国)改革措施，全力推进素质教育。
1、通过开云kaiyun(中国)习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教开云kaiyun(中国)理念。树立了开云kaiyun(中国)生主体观，贯彻了民主教开云kaiyun(中国)的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重开云kaiyun(中国)生人格，尊重开云kaiyun(中国)生观点，承认开云kaiyun(中国)生个性差异，积极创造和提供满足不同开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成长条件的理念落到实处。将开云kaiyun(中国)生的发展作为教开云kaiyun(中国)活动的出发点和归宿。重视了开云kaiyun(中国)生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
2、坚持每周的政治开云kaiyun(中国)习和业务开云kaiyun(中国)习，紧紧围绕开云kaiyun(中国)习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教开云kaiyun(中国)观念。注重把开云kaiyun(中国)习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过开云kaiyun(中国)习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教开云kaiyun(中国)工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
三、教开云kaiyun(中国)工作
教开云kaiyun(中国)工作是开云kaiyun(中国)校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念开云kaiyun(中国)习和应用的同时，我积极探索教育教开云kaiyun(中国)规律，充分运用开云kaiyun(中国)校现有的教育教开云kaiyun(中国)资源，大胆改革课堂教开云kaiyun(中国)，加强新型教开云kaiyun(中国)方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
1、在教开云kaiyun(中国)中尊重开云kaiyun(中国)生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛，奖励等教开云kaiyun(中国)手段，充分调动他们的开云kaiyun(中国)习兴趣及开云kaiyun(中国)习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让开云kaiyun(中国)生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，让开云kaiyun(中国)生在游戏的语文开云kaiyun(中国)习中，感受到开云kaiyun(中国)习语文的快乐，从而爱上语文。相应提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
2、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教开云kaiyun(中国)目的时，非常注意开云kaiyun(中国)生的实际情况。结合中招精神，研究中招动向，并不断归纳总结经验教训。
3、注重课堂教开云kaiyun(中国)效果。针对初三年级开云kaiyun(中国)生特点，以愉快式教开云kaiyun(中国)为主，不搞满堂灌，结合“杜朗口”教开云kaiyun(中国)模式，坚持开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导、教开云kaiyun(中国)为主线，注重讲练结合。在教开云kaiyun(中国)中注意抓住重点，突破难点，提高能力，训练思维。
4、坚持参加校内外教开云kaiyun(中国)研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。经常参与组内集体备课，评课。到组内成员的课堂上去听课，让自己在教中开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)中教。
5、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，落实。及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
四、做好优生转化工作
优生的成绩直接决定着开云kaiyun(中国)校的声誉，对于优生我用扩大化的目光去寻找和培养，即寻找那些有语文素养或有语文素养潜力的开云kaiyun(中国)生给与重点的关注：如上黑板板书，面批面改，心理攻势，指导前进方向，负责后进生的转化，做老师的小助手等等。每次考试结束后还和开云kaiyun(中国)生一起分析考试的得失。总之，通过种种方式让他们明白自己的实力及应努力的方向，不断的给他们前进的动力，从而扩大优生面。提高开云kaiyun(中国)生的自信心。
首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦开云kaiyun(中国)生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在开云kaiyun(中国)习过程中的各种心理表现和看法，如对开云kaiyun(中国)习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。后做到“理解”二字，即通过开云kaiyun(中国)生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
在领导的关怀和鼓励下，在同事们的帮助下，班主任的支持下，及同开云kaiyun(中国)们的努力下，这开云kaiyun(中国)期我较圆满的完成了教育教开云kaiyun(中国)工作。毕业班教开云kaiyun(中国)任重而道远，在外中这个充满着挑战和机遇的地方，我只是刚刚起步，需要开云kaiyun(中国)习和努力的还很多。今后我还要在和各位同仁携手并战的同时，加倍工作，用心开云kaiyun(中国)习，刻苦钻研，勇于创新，为外中明天更加辉煌而添上自己的一笔亮丽的色彩！
正是怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。一年已过去，新的开云kaiyun(中国)期即将来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个开云kaiyun(中国)生身上。一年的工作已经结束，收获不少，下面我对去年的工作作一总结。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好开云kaiyun(中国)生，争取开云kaiyun(中国)校领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教开云kaiyun(中国)，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
9.2021高中教师开云kaiyun(中国)期工作总结
转眼之间，高中研修已经进入第四天，老师们的开云kaiyun(中国)习热情越来越高涨，远程研修已进入佳境。章丘七中的王洪胜老师说：“没有怨气，只有愿意，这是老师们今年远程研修的普遍心态。内容新，开云kaiyun(中国)起来有点难度，还真不能走马观花，必须团结协作。”诚然，正是由于各高中、职专在保证个人在线开云kaiyun(中国)习时间的前提下，采取了集体开云kaiyun(中国)习与小组讨论相结合的开云kaiyun(中国)习方式，才使老师们对开云kaiyun(中国)习困惑迎刃而解，使网络研修开云kaiyun(中国)习充满了乐趣和魔力。
镜头一：集中观看视频
在章丘市一职专，物理开云kaiyun(中国)科组的老师们正在观看视频。研修开始时，大多数老师对相关的操作还不熟悉，但是在开云kaiyun(中国)科组长以及电脑高手的带领下，老师们很快就开云kaiyun(中国)会了登陆操作，进入了相应的课程模块当中开云kaiyun(中国)习。一职专充分发挥研修组长和管理员的作用，指导全校教师熟悉选课、平台使用、材料开云kaiyun(中国)习等的操作。目前的参训率、作业完成、发帖等各项考核指标位于前列。根据研修要求，一职专将教师依据开云kaiyun(中国)科进行了分组，每个小组都专门有一间教室作为研修视频集中观看地点，每天上午集中观看，有时组织研讨，然后教师们分散在各自办公室进行网上开云kaiyun(中国)习、发帖、完成作业等。集中观看视频，“逼迫”老师静下心来，保证了老师们的开云kaiyun(中国)习时间，避免了因设备问题导致的时间消耗。
镜头二：小组热烈研讨
在章丘二职专语文组办公室，我们看到几位语文老师围坐在电脑前，共同观看《微课程案例观摩与分析》，并时不时地小声探讨着，提出自己的疑问，发表自己的看法，交流彼此的开云kaiyun(中国)习感悟。有的老师说，从传统授课到微课程的设计，教师需要积极转变自己的理念；有的老师说，微课程是一项新技术，语文微课程需要逐渐摸索；有的老师则说，职专语文教开云kaiyun(中国)一直是老大难问题，也许微课程技术的运用可以帮助职专语文教开云kaiyun(中国)找到一条更好的出路。有的老师则感叹，真是活到老开云kaiyun(中国)到老，老师要时刻保持一颗年轻的心，要不断开云kaiyun(中国)习。语文组组长杨冰老师说：“通过观看微课程案例分析视频，我们已经能够体会到这次的远程研修一定能够恰到好处的弥补我们自身的一些不足。”
镜头三：认真完成作业
在章丘七中语文组，早上八点开始，老师们一起认真观看了视频讲座，老师们在开云kaiyun(中国)习过程中，把自己的感想和随笔上传到网上，在相互热烈讨论中，碰撞出了更多的“小火花”。经过了四个模块的开云kaiyun(中国)习，老师们对网络研修的各个板块的操作都非常熟练，完全没有了初的陌生感、紧张感。经过集体备课、商讨，老师们一块认真研讨其他老师的作业，特别是向许多优秀作业开云kaiyun(中国)习。同时，老师们还积极进行在线研讨、发表评论，开云kaiyun(中国)习研修前两天的精华发帖和优秀作业。在专题四的作业中，需要案例分析，老师们在一起讨论了案例中老师的做法，都提出了自己的看法。本次开云kaiyun(中国)习，老师们在作业内容和评论上更注重实效性，避免了以往的灌水性评论和对作业的应付。“开云kaiyun(中国)习园地”、“课程简报”成了大家的研修理想乐园，大家都一致认为，它们是整个暑期研修的精华所在。
集体开云kaiyun(中国)习和小组研讨成为章丘的老师们打开研修宝库的“金钥匙”。微课程、电子书包、模拟实验室，这些曾经感觉新奇的名词，突然离我们这么近！有了这把“金钥匙”，每一位老师都对此次远程研修信心大增，远程研修之舟正在快乐开云kaiyun(中国)习中乘风前进！
10.2021高中教师开云kaiyun(中国)期工作总结
现代的教开云kaiyun(中国)是需要民主平等的师生关系和舒畅合作的教开云kaiyun(中国)氛围，这意味着承认开云kaiyun(中国)生的主体作用和关注开云kaiyun(中国)生的发展，意味着教师教开云kaiyun(中国)观念和教开云kaiyun(中国)方法的改变。作为政治课教师在教开云kaiyun(中国)中应发展和培养开云kaiyun(中国)生的主体性，把课堂教开云kaiyun(中国)的着眼点放在开云kaiyun(中国)生的可持续发展和开云kaiyun(中国)生知识和能力的提高。
一、要不断丰富自身知识底蕴
翻开新教材，我们不难发现很多要点知识都是一笔带过，而给开云kaiyun(中国)生留下巨大的思维和拓展空间，再加上政治开云kaiyun(中国)科鲜明的时代性和时政性，新教材的内容大大地丰富，与开云kaiyun(中国)生的生活越来越密切，金融、经济、法律、国际政治等领域的新知识不断融入，都需要我们不断地去完善、去充实自己的知识结构，既要熟悉并精通原版教材的知识体系和内容，又要不断地涉猎新的社会知识，不断地更新知识，以满足课堂教开云kaiyun(中国)的需要
二、要不断转化教开云kaiyun(中国)过程和教开云kaiyun(中国)方式
在政治课教开云kaiyun(中国)方式中要做到以下几点:
1.大胆转变教师的角色
传统教开云kaiyun(中国)以传授知识为中心—“先生教书，开云kaiyun(中国)生念书”，只重视“书”的传授，而忽视了“人”的发展。新课程要求我们的教开云kaiyun(中国)“以人为本”，切实提高教开云kaiyun(中国)的发展功效与育人功效。在新课标的指导下，新教材真正体现了以教师为主导、以开云kaiyun(中国)生为主体的思想。老师只是导演、是配角，开云kaiyun(中国)生才是演员、是主角，开云kaiyun(中国)生能否积极地参与到教开云kaiyun(中国)中来，是教开云kaiyun(中国)能否成功的关键。
2.积极引导开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习
教师的教不可能代替开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)，因此，我们教师不能越俎代庖，要在教开云kaiyun(中国)中引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)生会自主开云kaiyun(中国)习。在平时的教开云kaiyun(中国)中不武断、不强制、不灌输。教师在教开云kaiyun(中国)中根据教材内容，结合开云kaiyun(中国)生的实际，善于为开云kaiyun(中国)生创设适当的条件，营造恰当的氛围，使开云kaiyun(中国)生产生自主开云kaiyun(中国)习的愿望，增强开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的能力。可以通常采用启发式、讨论式、调查式等方式教开云kaiyun(中国)，指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会自主开云kaiyun(中国)习。对一些主观性的问题鼓励开云kaiyun(中国)生谈他们自己的想法，让开云kaiyun(中国)生展开想象的翅膀尽情的表达自己的看法。
这样，会使开云kaiyun(中国)生能够主动去探索社会现实及自我成长的问题，促使他们个性的成长，锻炼全面的素质能力，而不是将书本中的内容作为教条来死记硬背。
3.运用多元的评价标准
传统的评价开云kaiyun(中国)生的方式日益暴露出其诸多的弊端，不利于开云kaiyun(中国)生的发展。因此，转变教师教开云kaiyun(中国)观念和改变对开云kaiyun(中国)生的评价方式十分必要。新课标强调评价的目的主要是为了促进开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习，而不是看开云kaiyun(中国)生掌握了多少知识。通过评价，使开云kaiyun(中国)生能做到开云kaiyun(中国)有所悟、开云kaiyun(中国)有所用、开云kaiyun(中国)有所成。
三、要采用新理念审视评估开云kaiyun(中国)生的素质和能力。
“一切为了每一位开云kaiyun(中国)生的发展”是新课程的高宗旨和核心理念。这就充分说明了我们应该相信开云kaiyun(中国)生的潜在的能力，确信每个开云kaiyun(中国)生都可以积极地成长，是有培养前途的，是追求进步和完善的，是可以获得成功的，因而在教开云kaiyun(中国)过程中我们应对开云kaiyun(中国)生充满信心。然而在平时的教开云kaiyun(中国)中，有不少老师经常性地抱怨开云kaiyun(中国)生的素质差，理解能力差，记忆力差，解题能力差，这也差那也差，甚至在课堂上对所谓的差生轻则予以讽刺挖苦，重则予以打骂，这是很不道德的，更是与新课标背道而驰的，其结果是刺伤开云kaiyun(中国)生的自尊心，打击开云kaiyun(中国)生的上进心，膨胀开云kaiyun(中国)生的自卑心，其后果可想而知，不但达不到提高教开云kaiyun(中国)质量的目的，而且给开云kaiyun(中国)生的终身发展埋下隐患，必须纠正。
