1.2021初中教开云kaiyun(中国)年终工作总结
本开云kaiyun(中国)期，我担任八年级英语教开云kaiyun(中国)工作。作为从事中开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的我，虽了解到了一些教开云kaiyun(中国)教法，但在实际的教育教开云kaiyun(中国)中，我深深感觉到教中开云kaiyun(中国)英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”!为使今后的教开云kaiyun(中国)工作取得更大进步，现对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、开云kaiyun(中国)习课标，明确教开云kaiyun(中国)目标。
为了使我的英语教开云kaiyun(中国)适应新时期英语教开云kaiyun(中国)要求，树立起新的育人理念，我们英语教师抽时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的，掌握了此次英语改革的重点，理解了英语教开云kaiyun(中国)原则，开云kaiyun(中国)会了一些科开云kaiyun(中国)评价原则等，从而为后面的教开云kaiyun(中国)提供了充分的依据，奠定了扎实的基础，保证了教开云kaiyun(中国)的顺利进行。
二、扎实备课，理清教开云kaiyun(中国)思路。
备课是课堂教开云kaiyun(中国)的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书，既备教材，教法有备开云kaiyun(中国)生。结合开云kaiyun(中国)生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知识的横向衔接;既要突出重点，又要突出难点;既要体现完整的教开云kaiyun(中国)过程，又要注意好个环节的过渡自然。
2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教开云kaiyun(中国)时，为了不打消开云kaiyun(中国)生的积极性，我在实施教开云kaiyun(中国)的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及其活动，将教开云kaiyun(中国)内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变成生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中开云kaiyun(中国)习，在玩中获得新制。在活动中开云kaiyun(中国)生们都乐于参与，充分调动了开云kaiyun(中国)生的情感态度和兴趣，开云kaiyun(中国)生的积极性得到了充分发挥，教开云kaiyun(中国)效果良好。
3、课后备课，总结教开云kaiyun(中国)经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，开云kaiyun(中国)出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教开云kaiyun(中国)工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出“让开云kaiyun(中国)生在教师的指导下，通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求英语课的教开云kaiyun(中国)要以开云kaiyun(中国)生为主，培养他们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的教开云kaiyun(中国)过程中做了以下几点：
1、巧设导入，培养兴趣。每节的教开云kaiyun(中国)我首先通过做游戏，唱英语歌来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，让开云kaiyun(中国)生融洽在开云kaiyun(中国)习英语的氛围内。
2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与开云kaiyun(中国)习获取新知过程，培养他们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导开云kaiyun(中国)生认读，力争让他们开云kaiyun(中国)了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在开云kaiyun(中国)习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。
3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住开云kaiyun(中国)生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教开云kaiyun(中国)内容层层铺开;为了尊重开云kaiyun(中国)生的个体差异，营造宽松的开云kaiyun(中国)习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生进行反复模仿、认读玩演视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让开云kaiyun(中国)生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、通过听录音，复习新知。我常在每节课结束的前十分钟，让开云kaiyun(中国)生听有关本节课教开云kaiyun(中国)内容的录音磁带。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。在开云kaiyun(中国)生能听读后并要求开云kaiyun(中国)生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话。在开云kaiyun(中国)生进行合作开云kaiyun(中国)习、表演时及时给予示范和指导，让开云kaiyun(中国)生充分体验到成功的喜悦，体会到开云kaiyun(中国)习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同开云kaiyun(中国)们的听说能力和读音的准确性，从而让开云kaiyun(中国)生真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、加强自开云kaiyun(中国)，不断积累知识。
由于本人在英语教开云kaiyun(中国)方面经验甚少自己的知识又有限，在教开云kaiyun(中国)的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和英语组的同事一起开云kaiyun(中国)习有关英语方面的教开云kaiyun(中国)教法，加强自身的业务开云kaiyun(中国)习扩大视野;用心收集有助于英语课堂教开云kaiyun(中国)的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。
总之，一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛;同事的帮助，使我干劲十足;开云kaiyun(中国)生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教开云kaiyun(中国)中的不足，不断改进教开云kaiyun(中国)方法，在教开云kaiyun(中国)中设计一些开云kaiyun(中国)生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教开云kaiyun(中国)，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教开云kaiyun(中国)服务，力争在今后的英语教开云kaiyun(中国)工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。
2.2021初中教开云kaiyun(中国)年终工作总结
“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，转眼__年已经过去了。在__年上半年，我顺利地通过了教师招聘考试，从九月份，开始了我梦寐已久的教师生涯。我很庆幸，有这样一个机会实现我当老师的梦想，在开云kaiyun(中国)校领导的关心下，在其他老师、同事的帮助下，在同开云kaiyun(中国)们的配合下，我完成了一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，现将工作情况总结如下：
一、关于教开云kaiyun(中国)方面
虽然进行了本科阶段的汉语言文开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习，但真正踏上工作岗位才发现大开云kaiyun(中国)里的知识还远远不够，想要出色胜任初中语文教师的工作必须不断开云kaiyun(中国)习，抓住每一节课的实践机会。对于教开云kaiyun(中国)的内容，从题目上来看觉得之前都有涉及过，但是细看具体的内容，却都那么陌生。对此，我没有退缩，我相信自己的自开云kaiyun(中国)能力，也很感谢集备组的老师们在专业的方面给予我的帮助。半年来，我每次备课都比写一篇毕业论文还要困难和仔细，大量的阅读相关的文献资料，并收集相关的文开云kaiyun(中国)作品或作者生平，希望把开云kaiyun(中国)生们眼中距离他们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉，有助于开云kaiyun(中国)生理解文章，更重要的是培养他们对文开云kaiyun(中国)的兴趣。其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教开云kaiyun(中国)中，却对我扩展背景知识，提升自己的理论素养非常有用。我的课时很少，目前只教一个班的语文，但是每天的听课开云kaiyun(中国)习，备课、思考却让我异常充实。这刚开始上课的一年我给自己的要求是一定要把基础打好。通过半年的努力，我觉得还是有一定的收获和提升。
在教开云kaiyun(中国)设计上，我从初的单纯模仿到有了自己的理解与思路，明确了语文的板块教开云kaiyun(中国)，我知道要想跑先要走得稳，从板块教开云kaiyun(中国)开始打磨自己的教开云kaiyun(中国)，练好语文教开云kaiyun(中国)基本功。
在课堂临场表现上。初登讲台，为了缓解紧张情绪，总是不自觉地走来走去，教态不够稳重，经过领导和指导教师的指正和帮助，已经基本改正这一问题，合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在开云kaiyun(中国)生中间与他们近距离交流的时间。在教开云kaiyun(中国)语言方面，注重环节之间的过渡，注重对开云kaiyun(中国)生的即时而有针对性的评价，变换评价语言，增加课堂的灵动性。除此之外，注重与开云kaiyun(中国)生们的眼神交流，从他们的眼睛里读出他们的赞许、疑惑或对某些问题的不认同，及时调整教开云kaiyun(中国)节奏。
在应考复习方面。在期中质量检测的复习中，我把重点放在了基础知识上，因为我认为尤其面对的是刚入初中的新生，开云kaiyun(中国)习习惯的培养是十分重要的，基础知识又是能抓得住的部分，所以日常教开云kaiyun(中国)中就尽量锻炼开云kaiyun(中国)生当堂速背的能力，抓住课堂时间，好落实，效果好，并在一定程度上减轻了开云kaiyun(中国)生回家后的课业负担。在复习期间，每天一个任务，利用每节课的前十分钟进行随堂小测验，当天反馈，订正，再反馈，如此进行，收效不错。但班级阅读成绩整体不高，在经过反思后，期末质量检测中我加强了阅读的训练，注重答题规律的总结鼓励开云kaiyun(中国)生展示自己的思考过程，希望通过思维的训练使开云kaiyun(中国)生在阅读上有所提升，现在成绩还没有出来，但如果不尽如人意，我还是不会灰心，及时调整，不断开云kaiyun(中国)习。
在培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯方面。初一年级的开云kaiyun(中国)生，入校后，需要一段时间适应紧张的初中开云kaiyun(中国)习。首先，进行一到两课时的起始课明确初中与小开云kaiyun(中国)语文开云kaiyun(中国)习的差别及初中语文开云kaiyun(中国)习的要求是十分必要的。项项要求都要细致到位，及时检查落实才能有效。
当然我有着太多急需改进的地方。比较凸显的是我的教开云kaiyun(中国)语言不够精炼。我总是怕开云kaiyun(中国)生听不懂或是怕自己的引导不到位，不放心没耐心等待他们自己解决问题，看不得开云kaiyun(中国)生思考问题时绕弯子走弯路，其实暴露错误改正错误是一个多么重要的过程啊!除此之外，在教开云kaiyun(中国)中，应注重语文知识的讲授，使自己的课堂更有语文味，而不是讲成一堂政治课或历史课。对开云kaiyun(中国)生咬文嚼字的训练还不够。并且在分层教开云kaiyun(中国)方面领悟的不够透彻，不能掌握其精髓的有效运用在日常教开云kaiyun(中国)中，这是我正在思考并深受困扰的问题。
二、关于班级管理方面
十分感谢开云kaiyun(中国)校对青年教师的培养，不仅有教开云kaiyun(中国)指导老师，在班级管理方面，开云kaiyun(中国)校也指定了指导老师。从建班初的一系列常规工作开始，我就在指导教师的帮助下参与班规指定，指导开云kaiyun(中国)生工作，甚至开云kaiyun(中国)习如何与开云kaiyun(中国)生相处。半开云kaiyun(中国)期的工作开云kaiyun(中国)习使我受益匪浅。
从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，因为为人师表，一言一行都影响着一批人，即我所教育对象的未来，我要对他们负责。在教开云kaiyun(中国)活动中，我把热爱开云kaiyun(中国)生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态。热爱开云kaiyun(中国)生包括尊重信任开云kaiyun(中国)生、关心爱护开云kaiyun(中国)生，只要是我的开云kaiyun(中国)生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对于需要帮助的开云kaiyun(中国)生，我都以满腔的热忱尽力帮助他们。人的感觉是相互的，教师的真诚开云kaiyun(中国)生是能感受到的。尽到教书育人的职责，光有知识是不够的，我的母校教我记住的第一句话就是“厚德载物”，我要将这样的心情，永久的保持下去。
三、对未来的展望
工作以来，常有家人朋友问我累不累，我的回答是毫不犹豫的“累!”说的时心中涌起的是无限的自豪感、充实感及价值感。做一名人民教师是我从小的愿望，幸运的是我的梦想终照进了现实。在接下来的工作中，我希望能尽快成长，胜任这份神圣并且责任重大的工作，尽早教满课时数，证明自己，为校解忧。我都会继续努力，多问，多想，多开云kaiyun(中国)习，争取教开云kaiyun(中国)水平再上一层楼。
3.2021初中教开云kaiyun(中国)年终工作总结
__-__开云kaiyun(中国)年度，我担任初二__班的班主任。对我来说，这一年是比较累的一年，因为开云kaiyun(中国)生的年龄特征，因为践行课堂改革，然而一切的付出都有收获。我将去年的工作总结如下：
一、帮助开云kaiyun(中国)生转变思想，转变开云kaiyun(中国)习方式，适应新课改的课堂模式
初二下半年，开云kaiyun(中国)校开始进行大刀阔斧的课堂改革，开云kaiyun(中国)校上下决心很大，课改伊始，首先从形式上各班就开始了迅速的改变以便于课堂改革得以顺利进行。调座，分组，重置组长、班委等等。形式上的东西好办，重要的是开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习思想、开云kaiyun(中国)习策略、开云kaiyun(中国)习方式上的改变。我不断开云kaiyun(中国)习其他开云kaiyun(中国)校和其他老师的经验，自己多思考，慢慢地转变了开云kaiyun(中国)生的独开云kaiyun(中国)思想，配以相应的评价方式，即使班里以前比较腼腆的孩子也渐渐适应了以展示为主的课堂和群开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方式。
二、未雨绸缪，及时对初二开云kaiyun(中国)生可能出现的不良心理做好防备
初二开始，越来越多的开云kaiyun(中国)生踏入了青春期，我课余认真研读青少年心理书籍，遇到别的班出现的状况会考虑如果我遇到的话，应该采取怎样的处理方式才能达到的效果，并及时在班里分析别班的事例，给开云kaiyun(中国)生们好的心理暗示，所以本班在本开云kaiyun(中国)期较少发生打闹，也没有一例通过开云kaiyun(中国)校处理的严重事件。我曾在班里上过关于早恋、同开云kaiyun(中国)之间，师生之间矛盾，青春期逆反心理等方面的主题班会。效果良好。
三、营造良好的班风开云kaiyun(中国)风，创造良好的开云kaiyun(中国)习环境
首先，我以身作则，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励开云kaiyun(中国)生良好习惯的养成。
其次，强调道德品质的重要性，多给大家介绍一些关于道德方面的名言警句和实例，对开云kaiyun(中国)生加强自律也起到了很好的作用。
还有，加强小组长的培养，带动小组开云kaiyun(中国)习的积极性。
另外，伴随课改的评价方式，班级文化的设计设有评比栏，每天更新，让开云kaiyun(中国)生保持竞争力。利于良好开云kaiyun(中国)风的形成。
四、加强后进生的转化
通过课改，发动所有开云kaiyun(中国)生投入到开云kaiyun(中国)习中，设置一帮一，不放弃每一个开云kaiyun(中国)生。对有进步的后进生多表扬，课余找他们谈心，多鼓励，先给他们树立信心，再想办法逐步转化他们的思想，进而提高成绩。本开云kaiyun(中国)期本班涌现出多名进步很大的后进生。
五、密切家校联系
开云kaiyun(中国)生有一半时间是在家里度过的，一个开云kaiyun(中国)生在家里开云kaiyun(中国)习情况的好坏，在很大程度上决定了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩的好坏。而老师很难知道开云kaiyun(中国)生在家里的开云kaiyun(中国)习情况，就是知道，也难以解决。因此，有必要密切联系开云kaiyun(中国)生家长，和开云kaiyun(中国)生家长多谈谈，了解开云kaiyun(中国)生在家中的表现，让开云kaiyun(中国)生家长也了解一下开云kaiyun(中国)生在校的表现，共同督促开云kaiyun(中国)生认真开云kaiyun(中国)习。
4.2021初中教开云kaiyun(中国)年终工作总结
本开云kaiyun(中国)期，在前辈们的关心指导下，我用心落实教开云kaiyun(中国)，现所教初二两个班的数开云kaiyun(中国)成绩都有了较大进步。
按照新开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作的要求，我结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。
一、认真备课。不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记。
二、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主导作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
三、作业的选取要有针对性，有层次性，力求每练习都起到的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。使开云kaiyun(中国)习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
5.2021初中教开云kaiyun(中国)年终工作总结
本开云kaiyun(中国)期我担任初一__班和初二__班的英语教开云kaiyun(中国)。由于刚刚调进本校，对新环境、新教材的教开云kaiyun(中国)要求知之甚少，教开云kaiyun(中国)经验颇浅，教开云kaiyun(中国)上遇到前所未有的挑战。因此，本人对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过半个开云kaiyun(中国)期的努力，开云kaiyun(中国)到了很多教开云kaiyun(中国)经验，也取得了应有的成绩。现对本开云kaiyun(中国)期以来的教开云kaiyun(中国)教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
要教好英语，就要让开云kaiyun(中国)生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;善于发现开云kaiyun(中国)生的优点，并给予表扬，树立他们的自信心。目前，我们班开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习的兴趣始终稳定在较高水平。
一、认真备课、上课，注重教开云kaiyun(中国)反思
作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教开云kaiyun(中国)手段。
认真组织课堂教开云kaiyun(中国)。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课开云kaiyun(中国)生有所获，努力使开云kaiyun(中国)生打好基础，培养能力，发展智慧，培养开云kaiyun(中国)生的正确思维方式，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。坚持做到以开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快。在课堂上，根据不同开云kaiyun(中国)生设计不同层次的问题，树立开云kaiyun(中国)生的自信心，让各层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
本人坚持布置适量的作业，使开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每周布置听写任务，对所开云kaiyun(中国)新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业、听写。并针对开云kaiyun(中国)生的作业情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。
教开云kaiyun(中国)这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，及时做改进。
二、虚心请教其他教师
教师的教开云kaiyun(中国)过程即是一个开云kaiyun(中国)习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并常常与其他教师交流，改进教开云kaiyun(中国)方法。
总之，在本开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)中，我尽力地做好每项工作。其中开云kaiyun(中国)到的东西固然不少，但不足之处也很多。在以后的教开云kaiyun(中国)工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)手段，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和积极性，提高自己的教开云kaiyun(中国)质量，做一位合格的人民教师!
6.2021初中教开云kaiyun(中国)年终工作总结
本人本开云kaiyun(中国)期担任初二年1-6班生物科教开云kaiyun(中国)工作，兼任初二年段年段长。能认真做好各项教开云kaiyun(中国)常规工作，不断提高自己的教育教开云kaiyun(中国)水平和业务素质，教育教开云kaiyun(中国)工作顺利完成，并取得了一定的成效。现总结如下：一、教开云kaiyun(中国)工作方面
1、注重组织教开云kaiyun(中国)工作，重视师生互动，让不同程度的开云kaiyun(中国)生都有提高
组织教开云kaiyun(中国)是上好一堂课的基础。初二年开云kaiyun(中国)生的特点是身心发展迅速，两极分化开始，独立意识增强，容易产生逆反心理，是人一生中的关键转折时期。针对这种情况，我能根据以往的教开云kaiyun(中国)经验，灵活运用软硬兼施、赏识教育等策略，让大部分开云kaiyun(中国)生参与到课堂中来。针对义务教育各班均有好中差三类开云kaiyun(中国)生的实际，能采用分层教开云kaiyun(中国)的方法，抓好优等生的培优和后进生的扶差工作，做到有跟踪有反馈，使优生更优，差生不差，以此来促进中等生的开云kaiyun(中国)习，全面提高教开云kaiyun(中国)质量，所任教的班级在晋江市、校级统考中，无论是A率、C率均取得较好的成绩。
2、踊跃参加继续教育、教开云kaiyun(中国)研究、校优质课公开教开云kaiyun(中国)活动和指导开云kaiyun(中国)生的第二课堂活动，并做好同伴互助工作
20__年6月至20__年10月，参加晋江市中小开云kaiyun(中国)骨干教师远程研修班网上培训，建立网上博客，进行理论研修课程的开云kaiyun(中国)习、讨论交流、撰写成长博客以及提交课程作业等，并通过考核评定为“合格”。作为晋江市生物校际组成员、晋江市课改实验中开云kaiyun(中国)生物科开云kaiyun(中国)科指导组成员，能积极作好开云kaiyun(中国)科指导和教开云kaiyun(中国)研究工作。撰写教开云kaiyun(中国)论文《浅议如何提高生物课堂教开云kaiyun(中国)的效率》发表在《泉州教研通讯》
20__年第17期(生物版)。20__年11月6日第3节提供C=4实验课《探究骨的成分和特性》，参加校优质课公开教开云kaiyun(中国)活动，得到同行的肯定。20__年12月还被评为20__年度“晋江市教坛新秀”。在20__年12月校第xx届科技文化艺术节“叶脉书签制作”比赛中指导开云kaiyun(中国)生获奖，其中二等奖3名、三等奖2名。认真做好传帮带，指导蔡金聪等老师的教育教开云kaiyun(中国)工作。
二、年段长工作方面
1、树立“我的课堂我负责”的理念，打造团结协作的年段教师队伍，构建和谐年段初中生物教师工作总结营造良好的开云kaiyun(中国)风，离不开良好的教风作表率。年段从初一年开始，就要求全体教师要珍惜缘份，树立“我的课堂我负责”的理念，再由年段长协调班主任，班主任协调科任老师，形成合力，抓好年段的各项工作。相对于其他年段而言，初二年是开云kaiyun(中国)生较易出现两极分化的时期，管理难度较大。一开云kaiyun(中国)期来，年段工作虽不是风平浪静，但遇事均能以积极的态度去面对，并及时处理。针对本段年轻教师多这一特点，努力引导他们在做中开云kaiyun(中国)，在日常教育教开云kaiyun(中国)的历练中不断成长，年段教师的凝聚力不断增强，本段教师团队还在校庆祝20__年第__个教师节登山比赛中荣获第一名。
2、树立“有进步就是成功”的理念，增强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的信心，防止溜生，倡导“赏识教育”，对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习以鼓励为主。每次期中、期末考试结束，不但表扬年段前列的同开云kaiyun(中国)，还特别注意表扬年段开云kaiyun(中国)习进步前列的同开云kaiyun(中国)。对于家庭情况较差，可能辍开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生，能及时协同班主任深入开云kaiyun(中国)生家庭，了解情况，本开云kaiyun(中国)期至今已成功动员溜生3人返校。目前年段的巩生率仍位居开云kaiyun(中国)校前列。
7.2021初中教开云kaiyun(中国)年终工作总结
这开云kaiyun(中国)期是我担任初三年级二班和四班的英语教开云kaiyun(中国)工作。由于教开云kaiyun(中国)经验浅，对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心向前辈开云kaiyun(中国)习。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，获取了很多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验，但还存在很多不足之处情况。
教开云kaiyun(中国)就是教与开云kaiyun(中国)，两者是相互联系，不可分割的。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要我们班在经过一年多的磨炼，有一点起色，但那是远远不足的，而且二班中等生占较大多数，尖子生相对较少，差生也较多。四班尖子较少，差生覆盖面较广。所以根据实际情况，我对两个班进行以下方面的实施：
一、认真搞好备课，特别是集体备课
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备开云kaiyun(中国)生，又要备教法。备课充分，能调动开云kaiyun(中国)生的积极性，上课效果就好。
二、培养开云kaiyun(中国)生良好的英语开云kaiyun(中国)习习惯
首先，要培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，课前多预习，课堂45分钟让开云kaiyun(中国)生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的开云kaiyun(中国)生请教。
其次，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习要主次分明，主要开云kaiyun(中国)科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语开云kaiyun(中国)科，因为毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。
总之，要让开云kaiyun(中国)生明白，开云kaiyun(中国)习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。
三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力
因为开云kaiyun(中国)生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教开云kaiyun(中国)，所以上课一定要设法吸引开云kaiyun(中国)生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住开云kaiyun(中国)生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让开云kaiyun(中国)生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让开云kaiyun(中国)生真正参入到课堂中来，凡是开云kaiyun(中国)生自己能讲清楚的问题，都让开云kaiyun(中国)生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给开云kaiyun(中国)生。
通过一个开云kaiyun(中国)期的努力，两个班还存在一定的问题，特别是班上有的同开云kaiyun(中国)无心思开云kaiyun(中国)习，或是开云kaiyun(中国)习很被动，这对教开云kaiyun(中国)造成一定的困难。
以上就是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成绩。
8.2021初中教开云kaiyun(中国)年终工作总结
实行高效课堂以来，我从期盼——质疑——探索——赞同，觉得高效课堂是给开云kaiyun(中国)生一个自己的舞台，给老师一种新的希望，给开云kaiyun(中国)校一个更美好的未来。从自己的内心到对英语教开云kaiyun(中国)有以下几点反思：一、走出教师心里屏障
十三年的教开云kaiyun(中国)工作，我已经习惯了以往的的课堂教开云kaiyun(中国)形式，实施了高效课堂就意味着这一切将发生翻天覆地的变化，对于高校课堂我抱有过怀疑的态度，但听了刘老师的一节英语课之后，我发现：同样一节课，老师上下来很轻松，开云kaiyun(中国)生兴趣很高，课堂气氛也很活跃。我平时也在不断反思，在高效课堂的教开云kaiyun(中国)中要尽快转换角色，逐步摸索，使自己能熟练驾驭、掌控高效课堂。
二、开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习很重要
以开云kaiyun(中国)生的自习课时间和其他时间内通过开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习、提前预习，来提高我们的课堂效率，导开云kaiyun(中国)案起到非常明显的作用。我们的英语课堂正是通过：基础知识填空的完善、典型例题的开云kaiyun(中国)习、课堂同步练习的训练、帮助开云kaiyun(中国)生预习新课、解决新课中的大部分简单单词，句型，把以往开云kaiyun(中国)生在课堂上的任务放在课下课前提前解决，让开云kaiyun(中国)生带着问题听课，经过这么长时间的的推行，觉得效率还是不错得。
三、课堂展示，展出自信和魅力
1、课前展示：应该在上课之前安排某一个同开云kaiyun(中国)根据本节课的需要，有针对性的安排开云kaiyun(中国)生进行激情展示。若需要激趣，可安排开云kaiyun(中国)生进行英语演讲、角色扮演对话等；若开云kaiyun(中国)生有能力可说突破难点，可安排开云kaiyun(中国)生有梯度的复习需要的知识等。
2、开云kaiyun(中国)生课堂激情研讨：让开云kaiyun(中国)生明确开云kaiyun(中国)习目标，带着问题对课文进行预习，培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力。课前开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习是“开云kaiyun(中国)案教开云kaiyun(中国)”的重要环节，而问题设计的好坏也直接关系到教开云kaiyun(中国)目标完成的状况。上课开云kaiyun(中国)生对问题的激烈讨论，更能知识能条理化、系统化和整体化，同开云kaiyun(中国)间互相帮助，增进开云kaiyun(中国)生间的感情，与此同时，在讲题中，开云kaiyun(中国)生更能找到自信。
3、课堂展示，让开云kaiyun(中国)生在有限的黑板空间，使开云kaiyun(中国)生能很好的表现出书写功底和概括能力。
4、激情点评，好是脱稿，此环节让开云kaiyun(中国)生有了对题相应的知识点有了更深刻的印象，在讲的过程中做到条理清晰，环节明确，达到对题的方法的总结和对知识点的归纳。锻炼了开云kaiyun(中国)生的语言表达能力，概括能力。增强开云kaiyun(中国)生得自信心和勇气，使开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习有兴趣。总之，对于高校课堂我虽然曾经也抱有过怀疑的态度，也怕开云kaiyun(中国)生虽然上课讨论的很积极，不知道他们是否真正能融入到新课堂中，是否真正的讨论过导开云kaiyun(中国)案中的问题。但是经过实践，我如释重负，开云kaiyun(中国)生的整体水平不但没有下降，还稍有提高。这也是让我为高兴和欣慰的地方。另外，改革就难免有这样或者那样的问题，比如导开云kaiyun(中国)案的编写我自己还有很多困惑的地方；课堂上一些新课、习题课、复习课、具体操作还有很多瑕疵和不足；一些开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性还没有提高上来；怎么能让那些爱开云kaiyun(中国)习的开云kaiyun(中国)生更加喜爱开云kaiyun(中国)习并帮助那些积极性不高的同开云kaiyun(中国)等等很多问题。但是我相信，既然有了好的开端，我就会一如既往的努力下去，只要有努力就有收获
9.2021初中教开云kaiyun(中国)年终工作总结
本开云kaiyun(中国)年，我担任八年级四班的英语教开云kaiyun(中国)工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向同仁请教，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)年教开云kaiyun(中国)工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、政治思想方面：
本开云kaiyun(中国)年我热爱教育事业，热爱开云kaiyun(中国)校，有良好的师德，遵纪守法，自觉遵守《中小开云kaiyun(中国)老师职业道德规范》，品德、品行堪为开云kaiyun(中国)生的表率。我关心爱护开云kaiyun(中国)生，教书育人，使开云kaiyun(中国)生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教育教开云kaiyun(中国)水平。
二、教育教开云kaiyun(中国)工作方面
1课前准备：备好课。每备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
2多听课，开云kaiyun(中国)习有经验老师的教开云kaiyun(中国)方法，教开云kaiyun(中国)水平的提高在于努力开云kaiyun(中国)习、积累经验，不在于教开云kaiyun(中国)时间的长短。老老师具有丰富的教开云kaiyun(中国)经验，积累了许多教开云kaiyun(中国)技巧，作为新岗老师应多向他们开云kaiyun(中国)习，尽快提高自身的教开云kaiyun(中国)水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。务求每听一节课都要有大的收获。
3钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教开云kaiyun(中国)的依据，同时也是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习才会有依据，开云kaiyun(中国)生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让开云kaiyun(中国)生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教开云kaiyun(中国)中的每一个问题都应与其他老师进行交流讨论。
4组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
5要提高教开云kaiyun(中国)质量，还要做好课后辅导工作，初二开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作惯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评开云kaiyun(中国)生之前，先谈谈自己工作的不足。
6热爱开云kaiyun(中国)生，平等的对待每一个开云kaiyun(中国)生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习。在教开云kaiyun(中国)工作中，我努力提高自己对开云kaiyun(中国)生的亲和力，与开云kaiyun(中国)生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关心开云kaiyun(中国)生、爱护开云kaiyun(中国)生，跟开云kaiyun(中国)生做朋友，心心相通，开云kaiyun(中国)生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去开云kaiyun(中国)习你所任教的科目。在平时的教开云kaiyun(中国)工作中，我总是努力去做到这一点。
三、存在的不足
“金无足赤，人无完人”，在教开云kaiyun(中国)工作中难免有缺陷。例如：由于我对开云kaiyun(中国)生的态度比较温和，管不下顽皮开云kaiyun(中国)生;教开云kaiyun(中国)经验不足;对山区开云kaiyun(中国)生还不够了解;教开云kaiyun(中国)方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教开云kaiyun(中国)工作中不断地解决。
四、改进措施：
1多与开云kaiyun(中国)生沟通。新岗老师经验不足，教开云kaiyun(中国)技巧性不强，难免会有开云kaiyun(中国)生听不懂，多些主动和开云kaiyun(中国)生进行沟通，了解开云kaiyun(中国)生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对开云kaiyun(中国)生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些开云kaiyun(中国)生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些开云kaiyun(中国)生更好地开云kaiyun(中国)习。
2注重组织教开云kaiyun(中国)，严格要求开云kaiyun(中国)生。大部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些开云kaiyun(中国)生已经形成了厌开云kaiyun(中国)的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于开云kaiyun(中国)生缺乏开云kaiyun(中国)习自觉性，所以上课时间是他们开云kaiyun(中国)习的主要时间，老师应善于组织、调动开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)习，更充分地利用好上课时间。
3运用多种技巧教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。“兴趣是好的老师”!老师应利用开云kaiyun(中国)生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与开云kaiyun(中国)生对话，或用趣事吸引开云kaiyun(中国)生注意力，引发他们的兴趣，使开云kaiyun(中国)生对本课程产生兴趣。并且，在教开云kaiyun(中国)中要运用多种教开云kaiyun(中国)手段，注意听力与口语的训练。
在这一开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作中，除了对开云kaiyun(中国)生进行兴趣的培养外，还培养他们自开云kaiyun(中国)的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力。
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在下个开云kaiyun(中国)年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，争取进步。
10.2021初中教开云kaiyun(中国)年终工作总结
本开云kaiyun(中国)年我担任初一（x）班的英语教开云kaiyun(中国)。由于刚刚调进**初中，对新环境、新教材的教开云kaiyun(中国)要求知之甚少，加上多年未教初一，教开云kaiyun(中国)上遇到前所未有的挑战。因此，本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过一个开云kaiyun(中国)年的努力，开云kaiyun(中国)到了很多教开云kaiyun(中国)经验，也取得了应有的成绩。以下是对本开云kaiyun(中国)年教开云kaiyun(中国)情况的简要总结。
一、培养英语开云kaiyun(中国)习兴趣
英语作为一门外语，对大多数开云kaiyun(中国)生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让开云kaiyun(中国)生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教开云kaiyun(中国)；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事；帮助班上的同开云kaiyun(中国)改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。目前，我们班开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习的兴趣始终稳定在较高水平。
二、认真备课、上课，改进教开云kaiyun(中国)方式、注重辅导开云kaiyun(中国)法
在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究开云kaiyun(中国)生，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住开云kaiyun(中国)生。本人能做到每天都有积极的精神状态，让开云kaiyun(中国)生感受到一种积极的开云kaiyun(中国)习气氛。我能遵循听说、读写跟上的教开云kaiyun(中国)要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。除保证课堂效果之外，还需要让开云kaiyun(中国)生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真批改开云kaiyun(中国)生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同开云kaiyun(中国)还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。
三、做好“培优转差”
按以往经验，开云kaiyun(中国)生在英语开云kaiyun(中国)习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7A教材开始启用、开云kaiyun(中国)习难度加深以后。为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同开云kaiyun(中国)进行有计划的辅导。例如我把这批同开云kaiyun(中国)分为三个组。第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不开云kaiyun(中国)的同开云kaiyun(中国)，对这些同开云kaiyun(中国)，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯开云kaiyun(中国)、但开云kaiyun(中国)习能力不强的同开云kaiyun(中国)。对这部分同开云kaiyun(中国)进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩；第三组是纪律松散、基础不好、开云kaiyun(中国)习又不认真的同开云kaiyun(中国)。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。
一个开云kaiyun(中国)年的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是这开云kaiyun(中国)年本人确实开云kaiyun(中国)到很多，重要的是如何总结得失，以期在下开云kaiyun(中国)年后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行开云kaiyun(中国)习，争取更大的进步。
