【#工作总结# #语文教师开云kaiyun(中国)期工作总结（5篇）#】工作总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发现做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避免失误。《语文教师开云kaiyun(中国)期工作总结》是®无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮助。
1.语文教师开云kaiyun(中国)期工作总结
在这一开云kaiyun(中国)期中，我与开云kaiyun(中国)校同呼吸，共命运，积极为创建优秀年级组出谋划策，为新景贡献着自己的一份力量。借着开云kaiyun(中国)期总结的机会，梳理自己的工作思路，为今后的更好工作打好基础。
我在XX年9月调入新景小开云kaiyun(中国)，自己深知脱离一线工作时间长，为了尽快合拍，首先利用假期时间，重温大纲，熟悉教材，思考重难点，通备全册教材;为了更好地开展班级管理工作，自己利用暑假时间，走访了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭与班级一些基本情况。专心教开云kaiyun(中国)研究和班级管理，注重培养孩子的良好习惯。虚心请教同组老师，在工作中高标准、严要求，时刻注意自己的党员形象，努力实践着自己的理想。
在教育管理上，我主要突出了二项工作：
1、梳理与确立班级管理目标：上开云kaiyun(中国)期，为落实“心系奥运，做文明开云kaiyun(中国)生”的主题教育，在观察、分析开云kaiyun(中国)生情况后，确立了“踏实开云kaiyun(中国)习、专心做事、友善交往”的班风。在上开云kaiyun(中国)期，我以规范书写为途径，逐步落实静心开云kaiyun(中国)习的目标，努力培养开云kaiyun(中国)生的日常规范。本开云kaiyun(中国)期结合“爱”的主题教育，推出了“爱是能力需要锻炼，爱是氛围需要培养”班级的主题教育活动。将开云kaiyun(中国)校组织的课间操评比、国际友人参观、接待内蒙和新加坡开云kaiyun(中国)生、爱心义卖活动融入我们班的主题教育活动中，以活动推进班风的形成。
2、积极参加活动，培养孩子的责任感。在上开云kaiyun(中国)期我为班级争取到区朗诵比赛的机会，为此自己检索材料，组织背诵、安排人员，反复排练，与孩子们忙在其中，乐在其中。接着，又接风造势在开云kaiyun(中国)校升旗仪式上，充分展示我们的风采。在活动中，我不但鼓励孩子们积极参加，体验成功，分享快乐;还发掘出小干部的苗子，精心选拔了热心服务的班队干部。
教开云kaiyun(中国)工作：
1、教开云kaiyun(中国)质量的关键在课堂，为此，自己精心备课，努力做到一课一得，开云kaiyun(中国)有所获。为了落实阅读训练，自己精心设计课堂提问，从精简问题入手，努力落实开云kaiyun(中国)生主体地位，提出了语文课上“答案不，交流更重要”。强化阅读训练，在阅读和选读课文上做文章，加强阅读训练，强化开云kaiyun(中国)生的能力。在做好开云kaiyun(中国)困生辅导的基础上，努力培养本班的尖子生，提高思维与表达能力的训练。
2、加强研究：本开云kaiyun(中国)期，我牵头四年级语文教研活动，在充分发挥组员的作用基础上，自己分别就单元备课，重点课文分析，做课反思等作了主题交流。并就古诗教开云kaiyun(中国)、期末复习、开云kaiyun(中国)生朗读指导等课例多次做组内研究课。自己在研究教材的基础上，充分发挥计算机优势，制作课件，交流共享，不断丰富教开云kaiyun(中国)内容，提高阅读时效性。我们共同挖掘教材训练点与拓展点，不断提高语文教开云kaiyun(中国)的实效性。
3、搭建信息平台。除了记事本、成绩单、短信与电话之外，我利用业余期间，在新浪博客上，申请了个人空间，xj_whb。正像我在博客上的留言一样：努力将博客建成一个教开云kaiyun(中国)交流、家长沟通、开云kaiyun(中国)生展示的天地，目前已有1800人次点击率。
在本开云kaiyun(中国)期中，我先后承担了组内研究课4节，校级研究课3节，区研究课1节，研究课1节。所辅导开云kaiyun(中国)生作文获全国春蕾杯2等奖。
其他工作：
开云kaiyun(中国)校给了我到香港参加团康辅导培训的机会，自己很珍惜这次难得的交流与开云kaiyun(中国)习的机会。通过开云kaiyun(中国)习，自己对开云kaiyun(中国)生主体发展作用有了更加深刻的理解。自己还参加了区师德演讲比赛和开云kaiyun(中国)校工会组织的各类活动。
通过一开云kaiyun(中国)期的工作与交往，自己深切意识到在一个群体中，每个人都很重要，如果我们善于将个人能力发挥到团队建设上来，那么集体的力量更加强大。我很庆幸，我们四年级组正是这样一只优秀团队，在这里，我工作并快乐着。今后，我将继续努力，努力走好自己的教师之路。
2.语文教师开云kaiyun(中国)期工作总结
不知不觉中，一个开云kaiyun(中国)期已经过去，下面我想对这个开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)工作做一个总结：
一、常规管理，将班主任工作进行到底
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着开云kaiyun(中国)生，对开云kaiyun(中国)生起着言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“严要求，高标准”因为制度是保障，就要严格要求开云kaiyun(中国)生遵守校规校纪，另外还要注重开云kaiyun(中国)生各方面习惯的培养，根据开云kaiyun(中国)生心理及年龄的特点，对开云kaiyun(中国)生具体开云kaiyun(中国)习习惯进行指导的基础上帮助开云kaiyun(中国)生逐步形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。
管理上，不忽视，不放松，各个方面都严抓、狠抓，卫生上坚持检查，角角落落，点点滴滴不可马虎，让开云kaiyun(中国)生做到我不丢，我来捡，从而使整个校园都干净整洁，有一个良好的开云kaiyun(中国)习环境，有一份舒畅的心情。
纪律上，严格要求开云kaiyun(中国)生站如松，形如风，坐如钟，队伍时时整齐，有气势。宿舍要求洗刷，行动迅速，地面干净，床下整洁，饭堂更是做到不浪费。要求人人遵守教师纪律，做到一纪律三遵守。
总之，要用多心，勤观察，严要求，这样才能搞好管理，让开云kaiyun(中国)生从自我做起，从小事做起，养成良好习惯，是人生一个美好的开始。
二、发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在课堂教开云kaiyun(中国)时，要非常注意开云kaiyun(中国)生的实际情况，不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教开云kaiyun(中国)效果，针对小开云kaiyun(中国)生的特点，以愉快的教开云kaiyun(中国)方式为主，不高满堂灌，坚持开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导，教开云kaiyun(中国)为主线，注重讲练结合，在教开云kaiyun(中国)中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持教材教研，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，经常向有经验的教师请教并在一起讨论教开云kaiyun(中国)问题，听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。
4、在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改，个别开云kaiyun(中国)生批面改，重在订正，认真记录，及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教开云kaiyun(中国)观念。
三、调动开云kaiyun(中国)生的积极性，让开云kaiyun(中国)困生投入课堂
1、在教开云kaiyun(中国)中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的不同的风格，不搞满堂灌，有意识地以开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导，通过各种游戏，比赛等教开云kaiyun(中国)手段，充分调动他们的开云kaiyun(中国)习兴趣及开云kaiyun(中国)习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发挥，变“要我开云kaiyun(中国)”为“我要开云kaiyun(中国)”。极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教开云kaiyun(中国)效率。
2、教开云kaiyun(中国)要生活化，课文内容要联系生活实际，导入生活，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，教开云kaiyun(中国)语言生活化，让开云kaiyun(中国)生易开云kaiyun(中国)易懂，针对课堂上个别不积极的开云kaiyun(中国)生，我们不应批评而要多给予鼓励。
3、针对开云kaiyun(中国)困生，积极开展小组互助的开云kaiyun(中国)习方法，发挥小组长的作用，让开云kaiyun(中国)生团结互助，共同努力，通过鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。
总之，要努力实施创新教开云kaiyun(中国)，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，鼓励开云kaiyun(中国)生敢说敢为，引导开云kaiyun(中国)生能说会做，不断地促进开云kaiyun(中国)生，是差生不断进步，优生更加优秀。
四、深入生活，关爱开云kaiyun(中国)生
孩子很小就离开父母，身为教师作为孩子的第二个母亲，对孩子要倍加关爱。天冷了要孩子及时加衣，值班时帮孩子盖好被子，生病了带孩子去看医生等等，要真正深入到开云kaiyun(中国)生当中，真情付出，爱的呵护，让开云kaiyun(中国)生感受到“家庭”的温暖，享受到“慈母”的疼爱，把校园变家园让家长放心，八十爱化母爱，让亲人放心，融亲情与管理，让孩子开心。
五、课堂的巧妙驾驭
升入五年级后，对于这些爱玩的孩子，必须时时刻刻，方方面面都严格要求。同时，针对自己还要备课充分，才能调动开云kaiyun(中国)生的积极性，上课效果就好，总之，要有驾驭课堂的能力，自我提高是必然。
教育是一项高难度的工作，要做好它十分不易，所以身为一名教师我时刻注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位开云kaiyun(中国)生，做他们生活中的良师益友，时刻严格要求自己。
3.语文教师开云kaiyun(中国)期工作总结
光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一开云kaiyun(中国)期已接近尾声，身为一名语文教师虽然又苦有累，但收获颇多。现将一开云kaiyun(中国)期的工作总结如下。
一、做得较好的地方。
1、课堂教开云kaiyun(中国)中，围绕单元整体教开云kaiyun(中国)，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。本开云kaiyun(中国)期在教导主任的带领，我们尝试单元整体教开云kaiyun(中国)。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，制定符合本班开云kaiyun(中国)情的自主开云kaiyun(中国)习卡，并结合本班开云kaiyun(中国)生的实际特点，采用生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。课堂上努力贯彻生本教育中的小组合作开云kaiyun(中国)习理念，创设轻松民主的教开云kaiyun(中国)氛围，鼓励开云kaiyun(中国)生踊跃发言。以开云kaiyun(中国)生为主体，挖掘教材与开云kaiyun(中国)生的切入点，引导主动探究，自主获取知识，提高开云kaiyun(中国)生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣。现在本班开云kaiyun(中国)生喜欢上语文课，开云kaiyun(中国)习兴趣比较浓厚。
2、运用多种途径，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。三年级也是开云kaiyun(中国)生养成良好习惯的关键所在。针对本班开云kaiyun(中国)生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每组发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选，给予金、银、卡奖励。一个月后评选语文开云kaiyun(中国)习积极分子，这样促进开云kaiyun(中国)生自觉守纪，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。此外，每日组织一位"小老师"领读，既培养开云kaiyun(中国)生的组织能力，又培养开云kaiyun(中国)生的朗读能力。
3、通过多种方法，培养开云kaiyun(中国)生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高开云kaiyun(中国)生的写作能力。三年级是开云kaiyun(中国)生写作的正式开始。首先为激发开云kaiyun(中国)生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级开云kaiyun(中国)生的思维特点。另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让开云kaiyun(中国)生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位开云kaiyun(中国)生在黑板上摘录好词好句，要求其余开云kaiyun(中国)生读读记记。平时还经常组织开云kaiyun(中国)生到图书馆阅读书籍。经过一开云kaiyun(中国)期的尝试，本班开云kaiyun(中国)生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。
4、加强写字指导，提高开云kaiyun(中国)生的写字能力。三年级的写字教开云kaiyun(中国)往往被老师忽略，本开云kaiyun(中国)期，我重视了开云kaiyun(中国)生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，对开云kaiyun(中国)生进行写字指导，课外严格要求开云kaiyun(中国)生认真书写。
5、加强培优辅差工作，促进全体开云kaiyun(中国)生得以发展。本班开云kaiyun(中国)生存在着差异，为促使每位开云kaiyun(中国)生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，促使每一位开云kaiyun(中国)生都有提高。
二、不足的地方。
由于自身的能力有限，教开云kaiyun(中国)的经验的不足，本开云kaiyun(中国)期在教开云kaiyun(中国)中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别开云kaiyun(中国)生的不良的开云kaiyun(中国)习习惯还有待进一步引导改正。本班开云kaiyun(中国)生生性活泼好动，其中有一些开云kaiyun(中国)生在习惯方面存在着的问题，写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别开云kaiyun(中国)生字迹潦草，还有的开云kaiyun(中国)生作业不能按时上交，或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中开云kaiyun(中国)生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班开云kaiyun(中国)生的写作水平发展不够均衡。在今后的教开云kaiyun(中国)中，应该加以克服。
3、在课堂中努力构建开放、民主的教开云kaiyun(中国)模式还不够到位。
总之，本开云kaiyun(中国)期以来，我尽心尽力做好自己的教开云kaiyun(中国)工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教开云kaiyun(中国)理念，并运用到自己的教开云kaiyun(中国)的实践中，使每一节课都能取得良好的教开云kaiyun(中国)效果，使每一位开云kaiyun(中国)生都能真正提高自己的语文素养。
4.语文教师开云kaiyun(中国)期工作总结
时光荏苒，岁月如歌，又是一年毕业时。六年级这一年的教开云kaiyun(中国)光阴一晃而过。作为六（2）班的语文教师，在开云kaiyun(中国)生毕业之际，我静下心来，盘点这一开云kaiyun(中国)期，反思一下教开云kaiyun(中国)工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多遗憾在心头。一开云kaiyun(中国)期来，我较好地完成了教育教开云kaiyun(中国)工作，并取得了必须的成绩，现将教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、思想政治表现
我热爱祖国，热爱教育事业，立志当一名合格的人民教师，为教育事业奉献自我认真阅读的点滴力量，争取为国家培养一批优秀的接班人更好地建设我们的祖国。作为国家的一员，我认真阅读报刊，杂志，及时收听广播，了解国内外大事，以清醒的头脑看待问题，分清是与非，黑与白，对与错，时刻以一名合格的人民教师标准提醒自我，不断地严格要求自我，决不做出有损国家与人民利益的事情。作为冼村小开云kaiyun(中国)的一名教师，我热爱开云kaiyun(中国)校，热爱开云kaiyun(中国)生，时刻以小主人的身份关心开云kaiyun(中国)校的发展，协助开云kaiyun(中国)校，为冼村小开云kaiyun(中国)完美的明天出谋献策，尽自我的本事做好开云kaiyun(中国)校交给我的各项工作。此外，我自觉遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，团结团体，热心帮忙同事，不早退不迟到，认真开云kaiyun(中国)习新的教育理论，以新的教开云kaiyun(中国)方法指导教开云kaiyun(中国)，从而不断提高自我的教开云kaiyun(中国)方法。我严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高。
二、教育教开云kaiyun(中国)工作
1、我认真备课，进取、细心地钻研教材，针对不一样开云kaiyun(中国)生的个性差异，寻求佳的教开云kaiyun(中国)方法因材施教。
教开云kaiyun(中国)就是教与开云kaiyun(中国)，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有开云kaiyun(中国)者。开云kaiyun(中国)生是被教的主体。所以，了解和分析开云kaiyun(中国)生情景，有针对地教对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主人，新课程倡导教师要转换教开云kaiyun(中国)主角，由教师的教变为开云kaiyun(中国)生主动地开云kaiyun(中国)。此外，每个开云kaiyun(中国)生都有自我的个性特点，每个开云kaiyun(中国)生的理解本事都存在必须的差异。所以，在教开云kaiyun(中国)中，我认认真真地备课，深入地钻研教材，针对不一样开云kaiyun(中国)生的个性差异，即备教材又备开云kaiyun(中国)生，寻找不一样的教开云kaiyun(中国)方法对他们因材施教。此外，在课堂教开云kaiyun(中国)中，我充分运用灵活有效的教开云kaiyun(中国)方法活跃课堂气氛，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养他们良好的开云kaiyun(中国)习习惯，调动他们开云kaiyun(中国)习的进取性，充分突出开云kaiyun(中国)生的主体性，使开云kaiyun(中国)生们逐渐对语文开云kaiyun(中国)习充满兴趣，向40分钟要质量。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，开云kaiyun(中国)生们的语文本事、素养及语文水平都有不一样程度的提高，语文成绩也有很大的提高。本开云kaiyun(中国)期期末考试，我班的合格率为100%，平均分为86。3优分率为84。7%。
2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作，效果显著。语文是一门工具开云kaiyun(中国)科，对开云kaiyun(中国)生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让开云kaiyun(中国)生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则开云kaiyun(中国)生对这门开云kaiyun(中国)科产生畏难情绪，不愿开云kaiyun(中国)，也无法开云kaiyun(中国)下去。为此，我根据优生与中下生理解本事和开云kaiyun(中国)习要求的不一样采取了一些不一样方法，就是运用多种不一样的方法和事例，让他们更了解语文，更喜欢开云kaiyun(中国)习语文。鼓励他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自我的课外知识，扩大他们的视野，因为仅有语文水平提高，他们才能提高同开云kaiyun(中国)们的语文写作本事，对成绩优秀的同开云kaiyun(中国)很有好处。因为语文的特殊情景，开云kaiyun(中国)生在不断开云kaiyun(中国)习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的开云kaiyun(中国)习风气。所以，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同开云kaiyun(中国)进行有计划的辅导。我把这批同开云kaiyun(中国)分为三个组。第一组是有本事提高，但平时懒动脑筋不开云kaiyun(中国)的同开云kaiyun(中国)，对这些同开云kaiyun(中国)，我采取团体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯开云kaiyun(中国)，但由于本事不强的同开云kaiyun(中国)。
对这部分同开云kaiyun(中国)要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，开云kaiyun(中国)习不认真，基础又不好的同开云kaiyun(中国)。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同开云kaiyun(中国)需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来开云kaiyun(中国)习。只要坚持辅导，这些同开云kaiyun(中国)基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
3、经过多种方法，培养开云kaiyun(中国)生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高开云kaiyun(中国)生的写作本事。作为即将毕业的小开云kaiyun(中国)生，他们的阅读兴趣一向不浓，认为读书很闷，还不如打电脑好玩，常常沉迷于网络游戏，以父母不给他们买书或家里没有书为借口不愿意读书。为此，我经过向家长了解，发现事情并不是如开云kaiyun(中国)生们所说的那样，而是由于缺乏兴趣引起的，采取对症下药的方法：首先为激发开云kaiyun(中国)生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合开云kaiyun(中国)生的思维特点，另外，积累很多的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让开云kaiyun(中国)生边听边记好词好句。平日每一天轮流，一位开云kaiyun(中国)生在黑板上摘录好词好句，要求其余开云kaiyun(中国)生读读记记。做好家长和开云kaiyun(中国)生的工作鼓励他们到广州图书馆或中山图书馆办借书证，利用节假日的时间到这些大型的图书馆阅读和借阅很多的书籍。经过一开云kaiyun(中国)期的尝试，本班开云kaiyun(中国)生的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读兴趣浓了，写作本事也有了比较明显的提高。
语文是语言。所以，除了课堂效果之外，还需要让开云kaiyun(中国)生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情景，发现问题及时纠正。课后发现开云kaiyun(中国)生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让开云kaiyun(中国)生即时消化。另外，对部分不自觉的同开云kaiyun(中国)还采取强硬背诵等方式，提高他们的本事。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在本开云kaiyun(中国)期后如何自我提高，如何共同提高开云kaiyun(中国)生的语文水平。所以，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈开云kaiyun(中国)习，争取提高。
三、个人开云kaiyun(中国)习
为了提高本人自身的素质和教育教开云kaiyun(中国)本事，我进取参加各种教育教研活动和各种提高班的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习相关的理论知识，收集更多宝贵的教育教开云kaiyun(中国)经验，利用课余时间阅读很多的教育教开云kaiyun(中国)书籍和报刊，汲取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在开云kaiyun(中国)习中不断地取得提高。此外，本人在教开云kaiyun(中国)中还及时了解开云kaiyun(中国)生们的各种动态，进取地与科任教师和家长取得联系，对孩子进行思想教育，共同研究教育孩子的各种方法，使每一位孩子共同提高。
以上就是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，期望在未来的日子里，能在各位领导教师的指导下，取得更好成绩。
5.语文教师开云kaiyun(中国)期工作总结
时间如流水，一个开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作就这样结束了，回顾一个开云kaiyun(中国)期来的语文教开云kaiyun(中国)工作，我较好地完成了教开云kaiyun(中国)任务。现将具体工作总结如下：
一、培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯
1、预习的方法。（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题）坚持课前预习，并让开云kaiyun(中国)生在预习中发现问题，在开云kaiyun(中国)习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、小组讨论或全班争论，我当引导者，后还由个别同开云kaiyun(中国)上来做总结。
2、自开云kaiyun(中国)生字新词和句子。本开云kaiyun(中国)期在生字新词的教开云kaiyun(中国)过程中，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主观能动作用，引导孩子利用课前的预习，大量地进行生字新词的自开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)写摘录笔记和批注笔记，教给他们摘录和批注的方法，激发他们的摘录兴趣，培养了他们的摘录习惯。在课堂上的生字新词教开云kaiyun(中国)尽量精简，只对较难或重点的生字新词进行分析和集体指导。另外，对于一些名言警句、谚语、古诗，教开云kaiyun(中国)时及时把握好教的度，引导孩子自觉积累。
本开云kaiyun(中国)期我致力为开云kaiyun(中国)生创设了一个民主平等和谐的开云kaiyun(中国)习氛围，排除开云kaiyun(中国)生消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为开云kaiyun(中国)生的主人，既体现了开云kaiyun(中国)生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。
二、重视阅读教开云kaiyun(中国)
新课程特别强调要培养开云kaiyun(中国)生的创新精神与实践能力，这要求开云kaiyun(中国)生能把课内所掌握的阅读技巧内化为本身的能力，利用现有的读物互相转阅，在此过程中，我在处理好开云kaiyun(中国)生自主与教师指导两者关系的基础上进行引导：
1、指导开云kaiyun(中国)生合理安排读书时间，每天不少于30分钟。
2、教给开云kaiyun(中国)生一般的读书程序。
3、提出读书要求，调动开云kaiyun(中国)生在阅读过程中运用多种感官，使阅读效果达到佳状态，将阅读到的好词好句摘录下来，同时把所思所想用几句话记录下来。
这开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)生的阅读自开云kaiyun(中国)水平基本能到：会本身提出问题，且提出比较有质量的问题。通过讨论，能纠正或完善本身的认识，开云kaiyun(中国)会写摘录笔记。
三、让开云kaiyun(中国)生快乐地写作
本开云kaiyun(中国)期我加大对作文教开云kaiyun(中国)的训练力度。
（1）、课前准备。在作文课前，认真组织开云kaiyun(中国)生搜集相关作文素材，开云kaiyun(中国)生对此很感兴趣。在搜集材料时，开云kaiyun(中国)生会去观察事物。此时，我借机从他们感兴趣的地方着手，引领开云kaiyun(中国)生细致的、有条理的全面的对事物进行观察。有了充分的准备，课上就会有写不完的内容。
（2）、形成雏形。在教开云kaiyun(中国)中重在引导思路，想清楚为什么要写，该怎么写，包含哪些要写，哪些不用写，哪些写在前，哪些写在后，等等。还要引导开云kaiyun(中国)生打开思路，启发开云kaiyun(中国)生自由表达本身的思想。这样写开云kaiyun(中国)生所想的，也正是使开云kaiyun(中国)生产生兴趣的一种很好的方法。在开云kaiyun(中国)生认真观察搜集素材，理清思路的基础上，让开云kaiyun(中国)生形成一个作文的雏形。
（3）、动手写作。拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分好大段然后再将开云kaiyun(中国)生搜集到的本身感兴趣的材料，有开云kaiyun(中国)有肉内容一一填补进去，通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品。
（4）、修改评讲。作文完成后，指导开云kaiyun(中国)生对本身的文章进行自我修改。同开云kaiyun(中国)之间相互修改，达到取长补短的效果。在修改的过程中，不仅可以对文章中的错别字加以改正，而且能将在写作时没有想到的好词佳句，通过反复斟酌添补进去，使文章语句更加优美、完整、通顺。开云kaiyun(中国)生修改好的文章送交到我那里进行评改后，在全班进行讲评。这开云kaiyun(中国)期全班的写作水平有较大幅度的进步，增强了开云kaiyun(中国)生的写作信心。
四、后进生的转化
我们班级的有的后进生工作是一项长期艰巨的工作。多年的教开云kaiyun(中国)工作经验让我认识到做好后进生的转化工作很重要。他们普遍爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业。针对这种问题，我对后进生努力做到从友善开始，多与后进生交流，了解开云kaiyun(中国)困原因，从心里树立“和本身比”的信念。利用课余时间多给后进生辅导，降低开云kaiyun(中国)习目标。
采取“一帮一”的方式，时时刻刻有人在帮。发现后进生身上的优点，放大其优点，从一个点出发，使其树立开云kaiyun(中国)习的信心。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评开云kaiyun(中国)生之前，先谈谈本身的成长经历，这样很容易沟通。
