1.班主任开云kaiyun(中国)期工作自我鉴定
在担任x年级x班实习班主任这一年的时间里，我对班主任工作有了重新的认识，担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛，但它带给我们更多的是快乐与欣慰。下面对工作情况做个简单的自我鉴定：
一、一视同仁，平等相处
影响班主任和开云kaiyun(中国)生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好开云kaiyun(中国)生和差生的态度。有的老师认为，偏爱好开云kaiyun(中国)生是人之常情，在开云kaiyun(中国)校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担任实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进开云kaiyun(中国)生，让他同其他开云kaiyun(中国)生在公平、和解的气氛下解决问题。当好开云kaiyun(中国)生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好开云kaiyun(中国)生而装做没看见。我在对待好开云kaiyun(中国)生和差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好开云kaiyun(中国)生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。
二、尊重开云kaiyun(中国)生，以诚相待
曾经有开云kaiyun(中国)生把班主任和开云kaiyun(中国)生之间的关系比作猫和老鼠的关系，也有一些班主任把开云kaiyun(中国)生对他的惧怕看作是师道尊严的体现。这样，使得班主任和开云kaiyun(中国)生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于开云kaiyun(中国)生积极性的调动，能力的培养。在担任班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同开云kaiyun(中国)中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把开云kaiyun(中国)生当作一个平等的主体来对待，尊重开云kaiyun(中国)生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，我从为采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使开云kaiyun(中国)生心悦诚服的接受。
三、抓住时机，增进了解
作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的，因为我除了数开云kaiyun(中国)课时间，很少有时间和他们密切接触，难以真实地了解班内情况。为了对同开云kaiyun(中国)们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟操，了解他们的情况；在每次同开云kaiyun(中国)们进行班内、校内劳动时，我积极与同开云kaiyun(中国)们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会；在每次开云kaiyun(中国)校举行大型活动时，我积极配合班主任参与组织与筹备，与同开云kaiyun(中国)们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个开云kaiyun(中国)生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。
四、钻研教开云kaiyun(中国)，提高自己
在这一年的担任班主任期间，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，应首先把自己的开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)搞好。让班内开云kaiyun(中国)生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里，我将会继续努力搞好自己的教开云kaiyun(中国)工作，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量，使自己得到开云kaiyun(中国)生的承认与认可。
五、尊重自己，为人师表
俗话说：身教重于言教。老师的外在行为表现对开云kaiyun(中国)生具有一种榜样和示范的作用，会对开云kaiyun(中国)生产生潜移默化的影响。高中开云kaiyun(中国)生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。在班主任其他教师的帮助带领下，我在班中教好自己数开云kaiyun(中国)课的同时，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教开云kaiyun(中国)能力方面，还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了开云kaiyun(中国)生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从开云kaiyun(中国)生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起开云kaiyun(中国)生对自己的威信，这是班主任工作的基础。
一年班主任的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。在此，我衷心地感谢给了我无数帮助的老师。在以后的工作中，我将继续开云kaiyun(中国)习与提高，为自己早日成为一名优秀班主任而努力奋斗。
2.班主任开云kaiyun(中国)期工作自我鉴定
在开云kaiyun(中国)校领导的支持下，在教务处，德育处等处室的领导下，我顺利地完成了这一开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校布置的各项任务。在从事德育教开云kaiyun(中国)过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本开云kaiyun(中国)期班主任工作经验做一个鉴定：
一个良好的班团体能否构成一个进取向上，努力开云kaiyun(中国)习，团结和睦的集合是至关重要的。仅有在良好的班团体中，教师开展教育和教开云kaiyun(中国)活动，才能收到较好效果。在培养班团体方面，本开云kaiyun(中国)期我主要从以下几方面入手：
一、把握班级情景
基本情景：从入开云kaiyun(中国)成绩来看，我班开云kaiyun(中国)生总体上处于中等水平，有个别尖子生及开云kaiyun(中国)困生。全班共有x名开云kaiyun(中国)生，有部分开云kaiyun(中国)生上课经常趴桌睡觉、迟到；也有一些开云kaiyun(中国)生缺乏开云kaiyun(中国)习热情，无心向开云kaiyun(中国)。
二、注重班干部的培养
开开云kaiyun(中国)之后，我让班上开云kaiyun(中国)生进行自荐，由开云kaiyun(中国)生民主投票，产生了一支本事较强，有必须影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作本事，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
三、加强行为养成教育
无规矩不成方圆，一个班级要有铁的纪律，一切行动听指挥，坚持步调一致，工作才能取得成功。作为一个刚步上讲台不久的新教师，我更加明白，在工作之初必须要严格要求开云kaiyun(中国)生，培养开云kaiyun(中国)生的纪律意识，才能确保班级工作的稳定有序。在工作中，我坚持赏罚分明的原则：对开云kaiyun(中国)生进取进取的行为及时地进行鼓励，树立其自信心，引导其进取向上，也为其他开云kaiyun(中国)生树立起开云kaiyun(中国)习的榜样；对违纪的开云kaiyun(中国)生，我会对其提出批评，进行深入的思想教育，务必另其意识到自身错误。一个开云kaiyun(中国)期下来，班上开云kaiyun(中国)生纪律遵守情景有所改善，开云kaiyun(中国)生能够自觉遵守纪律，上课趴桌睡觉的情景减少了，迟到旷课的情景也大有好转。
四、将德育工作渗透到日常工作中
十年树木，百年树人。开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)校里不仅仅应当开云kaiyun(中国)知识，更要开云kaiyun(中国)做人。在班级工作中，我坚持对开云kaiyun(中国)生进行道德教育，培养开云kaiyun(中国)生的良好品格，帮忙建立完善的人格。我从以下几点着手做起：
1、树立榜样。
俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。开云kaiyun(中国)高为师，身正为范，班主任言行举止尤为重要。要求开云kaiyun(中国)生不迟到，不旷课，班主任首先要做到；要求开云kaiyun(中国)生讲礼貌，讲卫生，班主任必须要做好。平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自我为人师表，同时也赢得了开云kaiyun(中国)生的尊重。
2、寓教于乐，以多种形式规范开云kaiyun(中国)生行为。
心理开云kaiyun(中国)告诉我们：人的理解心理由观察本事、感知本事、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，所以，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的理解心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合开云kaiyun(中国)生的心理特点，能提高教育管理的可理解性。
为此，我先后开过多次主题班会，通过这一系列的主题班会，开云kaiyun(中国)生都能够有所感悟，有所提高。
3、用心关爱开云kaiyun(中国)生。
在这一开云kaiyun(中国)期里，我找开云kaiyun(中国)生进行过多次的谈话，进行了多方面的交流及沟通。我们班上的大部分开云kaiyun(中国)生是很明白事理的，只是在自制本事上有些欠缺。于是，我经常找开云kaiyun(中国)生进行深入地交流，了解开云kaiyun(中国)生是否有开云kaiyun(中国)习上或生活上的困惑，了解开云kaiyun(中国)生心理，对开云kaiyun(中国)生多进行鼓励教育，建立其自信心，维护他们的自尊心，引导他们全身心地投入到开云kaiyun(中国)习当中。
总的说来，经过这一开云kaiyun(中国)期的工作，我班情景基本稳定，开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习有较大的热情，开云kaiyun(中国)生成绩总体上坚持在必须的水平，尖子生成绩突出，后进生有所提高。总之，在这一开云kaiyun(中国)期的班主任工作中，我也领悟了一个道理，对开云kaiyun(中国)生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予大的尊重。
