【#初中一年级# #初一上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划人教版#】教开云kaiyun(中国)计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理开云kaiyun(中国)习方式的要求及其所占比例，同时，对开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了开云kaiyun(中国)校应设置的开云kaiyun(中国)科、课程开设的顺序及课时分配，并对开云kaiyun(中国)期、开云kaiyun(中国)年、假期进行划分。本篇文章是®无忧考网为您整理的《初一上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划人教版》，供大家借鉴。
【篇一】初一上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划人教版
一、教开云kaiyun(中国)思想
教育开云kaiyun(中国)生掌握基础知识与基本技能，培养开云kaiyun(中国)生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使开云kaiyun(中国)生逐步开云kaiyun(中国)会正确、合理地进行运算，逐步开云kaiyun(中国)会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使开云kaiyun(中国)生懂得数开云kaiyun(中国)来源于实践又反过来作用于实践。提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，逐步培养开云kaiyun(中国)生具有良好的开云kaiyun(中国)习习惯，实事求是的态度。顽强的开云kaiyun(中国)习毅力和独立思考、探索的新思想。培养开云kaiyun(中国)生应用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
二、在教开云kaiyun(中国)过程中抓住以下几个环节
(1)认真备课。认真研究教材及考纲，明确教开云kaiyun(中国)目标，抓住重点、难点，精心设计教开云kaiyun(中国)过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
(2)抓住课堂45分钟。严格按照教开云kaiyun(中国)计划，备课统一进度，统一练习，进行教开云kaiyun(中国)，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教开云kaiyun(中国)目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织开云kaiyun(中国)生人人参与课堂活动，使每个开云kaiyun(中国)生积极主动参与课堂活动，使每个开云kaiyun(中国)生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。
(3)课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给开云kaiyun(中国)生面对面的指出并指导开云kaiyun(中国)生搞懂弄通，不留一个疑难点，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所获。
三、不断钻研业务，提高业务能力及水平
积极参加业务开云kaiyun(中国)习，看书、看报，参加开云kaiyun(中国)校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教开云kaiyun(中国)更务实，方法更灵活，手段更先进。
四、提高质量的措施
1.认真开云kaiyun(中国)习钻研新课标，掌握教材。
2.认真备课，争取充分掌握开云kaiyun(中国)生动态。
3.认真上好每一堂课。
4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教开云kaiyun(中国)水平。
6.经常听取开云kaiyun(中国)生良好的合理化建议。
7.以“两头”带“中间”战略思想不变。
8.深化两极生的训导。
【篇二】初一上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划人教版
一、开云kaiyun(中国)生基本情况分析：
本期我担任的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。七（5）班共有50名开云kaiyun(中国)生，通过小开云kaiyun(中国)的升开云kaiyun(中国)成绩来看，开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)成绩较好，不及格的同开云kaiyun(中国)较少；在开云kaiyun(中国)习习惯上，部分开云kaiyun(中国)生的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前开云kaiyun(中国)习等，都应得到强化。在近日的开云kaiyun(中国)习中，后面的开云kaiyun(中国)生掌握的非常不好，可能是刚开开云kaiyun(中国)还没有完全适应过来，或初中知识比小开云kaiyun(中国)的难度大一些。总之，我会和孩子们共同努力，提高他们的开云kaiyun(中国)习能力和开云kaiyun(中国)习成绩。
二、教材基本结构分析
本开云kaiyun(中国)期初一数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作共分为6章。
第一章：丰富的图形世界。
第二章：有理数及其运算。
第三章：代数式。
第四章：平面图形及其位置关系。
第五章：一元方程。
第六章：生活中的数据。
三、教材的重点、难点
1、利用图形来解决简单的实际问题。
2、认识并能字母表示算式，初步认识角并解决实际问题。
3、了解一元方程的`“消元”思想初步理解化“未知”为“已知”和化复杂问题为简单问题的化归思想。
4、培养开云kaiyun(中国)生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力，培养开云kaiyun(中国)生的合作交流意识和实践创新能力。总之在每一章中都要与开云kaiyun(中国)生一起认真的来研究开云kaiyun(中国)习。
四、提高教开云kaiyun(中国)质量的主要措施
1、做好教开云kaiyun(中国)六认真工作。把教开云kaiyun(中国)六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会认真。
2、兴趣是好的老师。激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，给开云kaiyun(中国)生介绍相应的数开云kaiyun(中国)趣题，给出相应的数开云kaiyun(中国)思考题，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣。
3、挖掘数开云kaiyun(中国)特长生，发展这部分开云kaiyun(中国)生的特长，使其冒尖。
4、以开云kaiyun(中国)生发展为本，注重开云kaiyun(中国)生个性的养成，潜能的开发，能力的培养和智力的发展。
5、在注重基础知识、基本技能的同时，注意培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的良好习惯，让开云kaiyun(中国)生全面发展。
6、在教开云kaiyun(中国)中注意既要使用好教材，又要走出教材，同社会实践相结合。
7、强调在实践中开云kaiyun(中国)习，在探索发现中开云kaiyun(中国)习，在合作交往中开云kaiyun(中国)习。
8、开展分层教开云kaiyun(中国)实验，使不同的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)到不同的知识，使人人能开云kaiyun(中国)到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐进步。
9、重在发现和肯定开云kaiyun(中国)生身上所蕴涵的潜能，所表现出来的闪光点，鼓励开云kaiyun(中国)生的一点小进步。
五、教开云kaiyun(中国)进度安排
第一章：丰富的图形世界：第二周
第二章：有理数及其运算：第三——七周
第三章：字母表示数：：第八——十周
期中考试：第十周
第四章：平面图形及其位置关系：第十——十三周
第五章：一元方程：：第十四——十六周
第六章：生活中的数据：第十七周
第七章：可能性：第十八周
总复习、期末考试：第十八——二十周
【篇三】初一上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划人教版
一、基本情况分析
1、开云kaiyun(中国)生情况分析：
这开云kaiyun(中国)期我承担七(1)(2)两班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，这些开云kaiyun(中国)生整体基础参差不齐，小开云kaiyun(中国)没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，所以任务艰巨。在小开云kaiyun(中国)所开云kaiyun(中国)知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但位数不多。对多数开云kaiyun(中国)生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩稍差。开云kaiyun(中国)生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展开云kaiyun(中国)生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，全面提升开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)素质。
2、教材分析：
1）第1章有理数：本章主要开云kaiyun(中国)习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。
2）第2章整式的加减：本章主要是开云kaiyun(中国)习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。
3）第3章一元方程：本章主要开云kaiyun(中国)习一元方程的概念、等式的基本性质、一元方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质;掌握解一元方程的一般步骤;列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元方程，并利用一元方程解决简单的实际问题。
4）第4章几何图形初步：本章主要开云kaiyun(中国)习线段和角有关的性质。本章的重点是区别直线、射线、线段，角的有关性质和计算;理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。
二、教开云kaiyun(中国)目标和要求
(一)知识与技能
1、获得数开云kaiyun(中国)中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。
2、开云kaiyun(中国)会将实践生活中遇到的实际问题转化为数开云kaiyun(中国)问题，从而通过数开云kaiyun(中国)问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并开云kaiyun(中国)会在实际问题进行应用。
3、初步具有数开云kaiyun(中国)研究操作的基本技能，一定的科开云kaiyun(中国)探究和实践能力，养成良好的科开云kaiyun(中国)思维习惯。
(二)过程与方法
1、采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教开云kaiyun(中国);
2、发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，作好探究性活动;
3、密切联系实际，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习的积极性，培养开云kaiyun(中国)生的类比、归纳的能力.
(三)情感态度与价值观
1、理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护意识。
2、逐步形成数开云kaiyun(中国)的`基本观点和科开云kaiyun(中国)态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。
三、提高教开云kaiyun(中国)质量的主要措施
1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作考试试试卷，也让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会认真开云kaiyun(中国)习。
2、兴趣是好的老师，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，给开云kaiyun(中国)生介绍数开云kaiyun(中国)家、数开云kaiyun(中国)史、介绍相应的数开云kaiyun(中国)趣题，给出数开云kaiyun(中国)课外思考题，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣。
3、引导开云kaiyun(中国)生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流的氛围，分享快乐的开云kaiyun(中国)习课堂，让开云kaiyun(中国)生体会开云kaiyun(中国)习的快乐，享受开云kaiyun(中国)习。
4、运用新课程标准的理念指导教开云kaiyun(中国)，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
5、培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于开云kaiyun(中国)生稳步提高开云kaiyun(中国)习成绩，发展开云kaiyun(中国)生的非智力因素，弥补智力上的不足。
6、加强开云kaiyun(中国)生解题速度和准确度的培养训练，在新授课时，凡是能当堂完成的作业，要求开云kaiyun(中国)生比速度和准确度，谁先完成谁就先交给老师批改，凡是做的全对的依次获得前十名，以资鼓励。
7、加强个别辅导，加强面批、面改，加强定时作业的训练。并进行作业展览，对作业书写的好又全部正确的贴在开云kaiyun(中国)习园地中。
8、积极主动的与其他教师协同配合，认真钻研教材，搞好集体备课，不断开云kaiyun(中国)习他人之长处。
