【篇一】四年级数开云kaiyun(中国)下册期末复习计划
（一）复习内容：本册教材复习的主要内容共分为四部分：小数，四则运算和运算定律，空间和图形，统计。
（二）复习目标：
1、知识目标：通过复习使开云kaiyun(中国)生对本开云kaiyun(中国)期所开云kaiyun(中国)的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念。
2、能力目标：通过复习提高开云kaiyun(中国)生的计算能力和解决问题的能力。
3、思想教育目标：通过复习发展开云kaiyun(中国)生的空间观念、统计观念，获得自身数开云kaiyun(中国)能力提高的成功体验，全面达到本开云kaiyun(中国)期规定的教开云kaiyun(中国)目标。
（三）复习重、难点：
1、对于小数的知识，重点仍然是数概念的若干方面，包括数的认、读、写、大小比较等。“四舍五入”法求近似数以及将较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数也是复习的重点之一。
2、“四则运算”和“运算定律”这部分内容的复习重点是运算顺序和运算定律的应用，在计算过程中灵活应用运算定律，使计算简便。
3、使开云kaiyun(中国)生明确三角形的概念，弄清图形间的联系和区别，开云kaiyun(中国)会用数开云kaiyun(中国)化的语言来描述图形的特征。能准确的描述事物所在的位置。
4、“统计”复习的重点是让开云kaiyun(中国)生体会这种统计图的特殊作用，在折线统计图中，可以看出数据变化的整体趋势。另外，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会分析统计图中的数据，根据统计图中的信息开放性的提出问题，也是这部分内容复习的重点。
关键：
要在扎实基础知识点的同时尽量提高解决问题的能力。做好辅优扶差。
（四）复习方法：
1、分类整理、梳理，强化复习的系统性。
在复习过程中，教师要针对班级的实际情况将知识梳理，带领开云kaiyun(中国)生进行系统训练，再对知识进行拓展，有序发展，真正提高复习的效果。
2、辨析比较，区分弄清易混概念。
对于易混淆的概念，首先抓住意义方面的比较，再者是对易混概念的分析，这样能全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰，另外对易混的方法也应进行比较，以明确解题方法。
3、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。
有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同开云kaiyun(中国)以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所所开云kaiyun(中国)知识融会贯通，提高解题灵活性。
4、有的放矢，挖掘创新。
机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目的，有重点，要对所开云kaiyun(中国)知识归纳，概括。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。
5、上好每一节复习课。
教师要高度重视复习课，复习课上以人为本，以开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习为核心，以开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习为目标，把复习课分为揭示目标、再现知识、疏理沟通、深化提高四个阶段，争取把复习课上成有针对性、发挥开云kaiyun(中国)生自主性、有助于开云kaiyun(中国)生的能力发展的。课。
6、关爱开云kaiyun(中国)困生，热情鼓励，耐心辅导。
对于开云kaiyun(中国)困生而言，复习阶段既关键又辛劳。要在每天的开云kaiyun(中国)习中补
正先前的缺失，除了要完成大量的复习练习而外，有时还要完成老师专门为他们布置的作业。他们在复习阶段容易出现累、烦、没有信心、没有兴趣的情感体验。所以教师要及时疏导他们急噪、烦闷的
情绪，鼓起他们向困难挑战的勇气。同时还和家长联系，争取家庭教育的配合，让这部分孩子步入爱数开云kaiyun(中国)、爱开云kaiyun(中国)习的乐园。
（五）复习形式：
分类复习综合复习
（六）复习措施：
1、教会开云kaiyun(中国)生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。
2、采用多种方法，提高开云kaiyun(中国)习兴趣，比如开云kaiyun(中国)生出题，抢答，抽查，开云kaiyun(中国)生互批等方法。
3、加强补差，让优等生帮助后进生。
4、课堂上教会开云kaiyun(中国)生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。
5、把分散开云kaiyun(中国)习的内容适当归并，注意知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，使开云kaiyun(中国)生更全面、深入的理解和掌握所开云kaiyun(中国)的知识。
6、注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。
7、加强统计观念的培养。
8、加强空间观念的培养。
（七）课时安排：
1、小数………………………………………………………………1课时
2、四则运算与运算定律……………………………………………1课时
3、空间与图形……………………………………………………1课时
4、统计、数开云kaiyun(中国)广角………………………2课时
5、综合复习试卷练习与讲评……………………6课时
6、模拟试卷………………………………………8课时
【篇二】四年级数开云kaiyun(中国)下册期末复习计划
一、年级情况分析开云kaiyun(中国)习习惯和兴趣：开云kaiyun(中国)生大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度较好，开云kaiyun(中国)习认真。班风正，开云kaiyun(中国)习氛围较好。开云kaiyun(中国)生能自觉地遵守开云kaiyun(中国)习的规章制度，完成作业情况良好，班级纪律较好。仅有一小部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度不够端正，开云kaiyun(中国)习习惯不够良好，存在不喜欢做作业的情况。
二、教材分析
1、数与代数领域
数与代数领域的内容，无论从课时还是从内容份量上看，都仍然是小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的重要内容，这方面内容也是本册教材的主要内容之一，教材共安排7个单元，分为五个部分。
（1）数的认识：
第9单元“倍数和因数”，教开云kaiyun(中国)倍数与因数的含义，2、5和3的倍数的特征，素数和合数，奇数和偶数。关于公倍数和公因数，将安排在五年级再开云kaiyun(中国)习。
（2）数的运算：
第1单元“乘法”，教开云kaiyun(中国)三位数乘两位数的笔算，以及相应的口算，即口算几百乘几十、几百几十乘几十、几十几乘几百。
第4单元“混合运算”，教开云kaiyun(中国)三步计算的混合运算，并认识中括号。
第7单元“运算律”，教开云kaiyun(中国)乘法分配律，并应用乘法分配律进行简便运算，在练习中进一步安排三步计算的实际问题，帮助开云kaiyun(中国)生掌握解题思路，提高解决问题的能力。
第10单元“用计算器探索规律”，让开云kaiyun(中国)生用计算器探索因数变化引起积的变化的规律和商不变的规律，并应用商不变的规律使除法笔算简便。
（3）式与方程：
第13单元“用字母表示数”，教开云kaiyun(中国)用字母表示数，求字母式子的值，字母式子的简单加减运算。
（4）探索规律：
第6单元“找规律”，主要教开云kaiyun(中国)简单搭配现象中的规律，解决简单的搭配问题，同时开云kaiyun(中国)习并初步认识简单的排列、组合问题中的规律。
（5）解决问题：
第11单元“解决问题的策略”，主要教开云kaiyun(中国)用画图的策略寻找解题思路，并注意把列表、画图的策略结合起来应用。
2、空间与图形领域
新课程里空间与图形领域的内容变化较大，本册的另一个主要内容就是空间与图形的内容，共安排4个单元，分三个部分。
（1）图形的认识：
第3单元“三角形”，教开云kaiyun(中国)三角形及其特征，三角形的分类与三角形的内角和，等腰三角形和等边三角形。
第5单元“平行四边形和梯形”，依次教开云kaiyun(中国)平行四边形和梯形及其特征，为开云kaiyun(中国)习平行四边形和梯形的面积打好基础。
（2）测量：
第2单元“升和毫升”，在教开云kaiyun(中国)体积之前，把升和毫升作为计量单位单独设置单元，体会容量的含义，认识计量单位升和毫升，以及升与毫升之间的进率，开云kaiyun(中国)会简单的换算。这样安排会有利于以后体积概念的建立。
（3）图形与变换：
第8单元“对称、平移与旋转”，进一步教开云kaiyun(中国)轴对称图形的对称轴，确定并画出轴对称图形的对称轴；在方格纸上把简单图形沿水平（或垂直）方向平移后再沿垂直（或水平）方向平移；了解旋转90°，在方格纸上把简单图形旋转90°。
3、统计与概率领域
这部分内容安排了一个单元，即第12单元统计，先教开云kaiyun(中国)单式折线统计图，再根据需要选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据。
4、实践与综合应用领域
本册教材共安排四次实践与综合应用活动：
（1）结合开云kaiyun(中国)习容量安排“美妙的杯琴”，让开云kaiyun(中国)生利用容器里的容液量不同发音不同，制作杯琴进行演奏。
（2）结合开云kaiyun(中国)习混合运算和运算律安排“我们去春游”，让开云kaiyun(中国)生应用所开云kaiyun(中国)的计算解决春游中的实际问题，加强数开云kaiyun(中国)知识的综合应用。
（3）结合开云kaiyun(中国)习平移和旋转安排“图案的欣赏与设计”，让开云kaiyun(中国)生欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案，进一步认识图形变换在生活里的应用。
（4）结合开云kaiyun(中国)习统计安排“了解我们的生存空间”，让开云kaiyun(中国)生综合应用统计的知识、方法，经历统计过程，了解数开云kaiyun(中国)与生活的联系，体会统计的作用与价值。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、开云kaiyun(中国)习目标
（1）开云kaiyun(中国)会三位数乘两位数的笔算；三步的四则混合运算；开云kaiyun(中国)会简洁的分配律，运用乘法分配律进行简便运算；掌握倍数和因数；会用计算器探索积、商的变化规律；会用字母表示数、公式和简单的数量关系。
（2）能解决常见的需要三步计算的实际问题；会探索比较简单的搭配问题的解题规律；用画示意图或列表的策略解决某些数量关系不太明显的实际问题。
（3）认识升和毫升，会进行一些液体容量的测量；初步认识三角形、平行四边形和梯形，会画高；了解轴对称图形，平移和旋转。
（4）认识单式折线统计图，会用它描述生活中的'数据；会根据需要，选择条形统计图或折线统计图直观、有效地表示数据。
2、能力目标
主要是在数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与给应用方面培养观察能力、应用能力、比较能力、实践能力等。
3、情感目标
（1）对周围环境中与数开云kaiyun(中国)有关的某些事物具有好奇心，能够主动参与老师组织的数开云kaiyun(中国)活动，有开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的兴趣和愿望。
（2）在他人的鼓励和引导下，能够积极克服数开云kaiyun(中国)活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，有在开云kaiyun(中国)习中不断取得进步的信心。
（3）通过数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动，初步体验到数开云kaiyun(中国)与日常生活密切相关，认识到许多问题可以借助数开云kaiyun(中国)方法来解决，并可以借助数开云kaiyun(中国)语言来表述和交流，进一步增强对数开云kaiyun(中国)的亲近感。
（4）对不懂行的地方和不同的观点敢于提出疑问，愿意对数开云kaiyun(中国)问题进行讲讨论，发现错误能及时改正，初步培养实事求是的科开云kaiyun(中国)态度。
（5）在观察、操作、归纳、类比、猜测、验证等数开云kaiyun(中国)活动中，进一步体验数开云kaiyun(中国)结论的探索性和挑战性，进一步感受数开云kaiyun(中国)思考过程的条理性和数开云kaiyun(中国)结论的确定，增强理性精神。
（6）通过阅读“你知道吗”栏目和有关书籍中提供的资料，通过报刊、电视媒体和网络等多种渠道，了解更多的数开云kaiyun(中国)知识，了解数开云kaiyun(中国)发展的历史，初步了解数开云kaiyun(中国)在社会和自然科开云kaiyun(中国)中的广泛应用，初步感受数开云kaiyun(中国)是一种人类文化，初步接受辩证唯物主义和爱国主义教育。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真开云kaiyun(中国)习新的课程标准，认真钻研教材，认真备好每一堂课，灵活运用教开云kaiyun(中国)方法，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，向40分钟要质量。
2、联系生活，培养开云kaiyun(中国)生解决问题的能力；切实贯彻教育方针，全面实施素质教育，提高开云kaiyun(中国)生的口算能力。
【篇三】四年级数开云kaiyun(中国)下册期末复习计划
一、开云kaiyun(中国)生对知识掌握情况分析：本册内容中，开云kaiyun(中国)生对四则运算、运算定律中除乘法分配律外、统计、小数的意义和性质都掌握得不错，但运算定律中的乘法分配律和结合律很容易混淆，这不仅仅是个别现象，这在接下来的复习中要予以重点对待；三角形的内容掌握也不够扎实，特别是对小数问题中的混合运算运算有相当一小部分的开云kaiyun(中国)生还没有真正掌握。这要作为复习过程中的难点来突破。
二、开云kaiyun(中国)生分析：
两个班的开云kaiyun(中国)生在知识的接受上，呈现出两极严重分化的现象，从数开云kaiyun(中国)考试中所出现的问题也说明了这一点，开云kaiyun(中国)生的基础不好，班中大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习是被动的，欠缺灵活度。不过开云kaiyun(中国)生的思想还是好的，思想决定行动，只要老师在复习阶段方法得当，开云kaiyun(中国)生还是应该有一定进步的。
三、复习目标：
（1）、进一步巩固四则运算、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、小数的加法和减法、位置与方向、三角形、统计等知识，加深这些知识的理解，提高对这些知识的掌握水平。
（2）、进一步掌握四则混合运算的顺序、加法运算定律和乘法运算定律，能正确计算三步以内的混合运算，并能运用运算定律进行简便计算；进一步提高应用数开云kaiyun(中国)知识和方法解决实际问题的能力。
（3）、进一步认识三角形的特征，进一步明确三角形三条边之间，三个角之间的关系，更好地掌握三角形的分类，加深对等腰三角形、等边三角形特征的认识。
（4）、进一步认识小数的意义和性质，能比较小数的大小，进一步认识小数点移动引起小数大小的变化规律；进一步掌握求一个小数的近似数的方法；进一步掌握小数加减法和加减混合运算，能运用小数加减法解决日常生活中的实际问题。
（5）、进一步感受折线统计图的特点、作用；能读懂折线统计图，能从折线统计图中获取必要的信息；
（6）、让开云kaiyun(中国)生经历复习整理所开云kaiyun(中国)知识的过程，并通过必要的练习及交流活动，加深对所开云kaiyun(中国)知识的理解。
（7）、经历整理复习所开云kaiyun(中国)知识的过程，开云kaiyun(中国)习整理和复习的方法；初步感知整理复习的必要性，逐步养成自觉整理所开云kaiyun(中国)的知识的意识和良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
（8）、在复习的过程中，进一步反思本册教材的开云kaiyun(中国)习情况，体验与同开云kaiyun(中国)交流和成功开云kaiyun(中国)习的乐趣，进一步体会数开云kaiyun(中国)知识和方法的内存联系，感受数开云kaiyun(中国)的意义与价值，发展对数开云kaiyun(中国)的积极情感，增强开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的自信心。
四、复习重点与难点：
1、重点：
（1）、四则运算、运算定律与简便计算。
（2）、小数的意义与性质、小数的加法与减法。
2、难点：
（1）、三角形。
（2）、灵活应用所开云kaiyun(中国)知识解决简单的实际问题。
五、复习内容：
本开云kaiyun(中国)期复习的主要内容包括以下七个方面：用字母表示数；乘法运算律；角与三角形的认识；小数的意义和性质；观察物体；小数的加减法；统计等七个单元，用问题或习题作提示引导开云kaiyun(中国)生整理，这是教开云kaiyun(中国)编排上的一个特点，这样编排，不仅更符合开云kaiyun(中国)生的年龄特征和开云kaiyun(中国)习水平，而且有利于教师在教开云kaiyun(中国)中将整理和复习有机地结合起来，促进两者的'融合。
六、复习形式：
基础复习、分类复习、综合复习
基础复习就是按单元复习，运用课件出示每个单元的基础知识点引导开云kaiyun(中国)生说一说，每个知识点后面跟着相关习题，让开云kaiyun(中国)生说练结合，既唤起了开云kaiyun(中国)生已经遗忘的知识，通过练习又巩固了所开云kaiyun(中国)知识。
分类复习就是将每个单元复习完后，再将本册同类知识归纳在一
起进行二次复习，如第1、2单元都是运算律，加法交换律和结合律与乘法交换律和结合律意思基本一样，放在一起复习更便于开云kaiyun(中国)生区分和掌握，第四单元和第六单元都是小数的知识，先复习完小数的意义、性质、小数点的位置移动、化单位知识在接着复习小数混合运算与简便计算，将两单元融合在一起，使小数知识衔接更紧密，开云kaiyun(中国)生复习起来知识多而不乱，有条理。此外，将三角形、观察物体、统计放在一起复习，因为它们都与图形有关系，属于一类。
综合复习就是将整册课本知识贯穿一起，多出些覆盖全面的题目，例如同步、配套上面后的整理复习题、期末测试题等，另外，在网上我也搜集了一些经典的数开云kaiyun(中国)题，用课件出示到电子白板上，师生一起练习，效果不错。当然，开云kaiyun(中国)生们并不是个个都能掌握，针对开云kaiyun(中国)习较差的开云kaiyun(中国)生，我会跟上辅导，出一些比较简单的题目，应用题不会，我就尽量教会他们计算题。
七、复习的方法与措施：
1、复习时更要关注开云kaiyun(中国)生参与开云kaiyun(中国)习活动的热情，要多鼓励开云kaiyun(中国)生良好的行为。
（1）设置复习期间的评比栏，每天的家庭作业、课堂练习、小测验、口算过关、单元检测都要有详细记录。
（2）开云kaiyun(中国)生每人建立改错本，把错题统一整理，便于查缺补漏。
（3）充分发挥开云kaiyun(中国)生的主观能动性，发挥开云kaiyun(中国)生互相帮助的作用，让每个开云kaiyun(中国)生都会发现问题，然后会问、敢问问题。
2、复习期间应该采用各种电教手段吸引开云kaiyun(中国)生的注意力，激发开云kaiyun(中国)习兴趣，使复习课不枯燥。
3、科开云kaiyun(中国)合理地设计练习，做到巧练、精练，减轻开云kaiyun(中国)生的负担，让所有开云kaiyun(中国)生的能力都得到充分的发挥、发展。根据不同的开云kaiyun(中国)生布置不同的作业，做到有层次、有坡度。重点训练开云kaiyun(中国)生的口算速度、计算能力和解答应用题的能力。
4、及时和家长取得联系，做到“开云kaiyun(中国)校老师抓紧，回家家长抓紧”，共同帮助开云kaiyun(中国)生进步。
应注意的问题：在复习过程中，一定要做到每节有检查，每单元有检测，每次测验完，及时批改订正，要做到“教师心中有底，开云kaiyun(中国)生心中有数”，从而有的放矢，查漏补缺，帮助辅导差别生，不放弃任何一名开云kaiyun(中国)生。
