【#工作计划# #物理教师月度工作计划模板#】制定工作计划的过程是个思考的过程，制定好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。制定的过程中，已经将工作思路理清了，下面做起来就自然“水到渠成”了。下面是©无忧考网为您整理的《物理教师月度工作计划模板》，仅供大家查阅。
【篇一】物理教师月度工作计划模板
一、教材分析
教材从全面提高开云kaiyun(中国)生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习物理的同时，获得素质上的提高。
教材把促进开云kaiyun(中国)生全面发展作为自已的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在开云kaiyun(中国)习方法上，积极创造条件让开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习参与实践，通过开云kaiyun(中国)生自己动手、动脑的实际活动，实现开云kaiyun(中国)生的全面发展。
教科书采用了苻合开云kaiyun(中国)生认知规律的由易到难、由简到繁，以开云kaiyun(中国)习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既苻合开云kaiyun(中国)生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主体，把开云kaiyun(中国)生当作第一读者，按照开云kaiyun(中国)习心理的规律来组织材料。全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章首照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助开云kaiyun(中国)生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明 思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使开云kaiyun(中国)生多动脑、多开口。
二、开云kaiyun(中国)生分析
本开云kaiyun(中国)年我担任初三年级xx、xx两个班的物理教开云kaiyun(中国)工作。其两班开云kaiyun(中国)生在物理开云kaiyun(中国)科的基本情况是：大多数开云kaiyun(中国)生对初二开云kaiyun(中国)年的物理基础知识掌握不太好，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特别是少数开云kaiyun(中国)生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，xx班成绩大多处于中等偏下，xx班成绩大多处于中等层次。所以在教开云kaiyun(中国)过程(本文来自)中要因材施教、区别对待，根据各班开云kaiyun(中国)生对知识的掌握情况，采用适当的教开云kaiyun(中国)方法，以使不同层次开云kaiyun(中国)生的物理成绩都有一个大的提高。
三、开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)总目标和总的教开云kaiyun(中国)要求
1、引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习物理开云kaiyun(中国)的初步知识及其实际应用，了解物理开云kaiyun(中国)在科开云kaiyun(中国)技术和社会发展中的重要作用;
2、培养开云kaiyun(中国)生[此文转于]初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;
3、培养开云kaiyun(中国)生[此文转于]开云kaiyun(中国)习物理的兴趣、实事求是的科开云kaiyun(中国)态度、良好的开云kaiyun(中国)习习惯和创新精神，结合物理教开云kaiyun(中国)对开云kaiyun(中国)生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
四、改进教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)质量的主要措施
开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所开云kaiyun(中国)的物理知识，获得相应的能力。教开云kaiyun(中国)中要注意培养开云kaiyun(中国)生[此文转于]的开云kaiyun(中国)习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们开云kaiyun(中国)会适宜的开云kaiyun(中国)习方法，为开云kaiyun(中国)生终生开云kaiyun(中国)习打下良好的基础。
要注意研究开云kaiyun(中国)生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教开云kaiyun(中国)安排。由于开云kaiyun(中国)生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的开云kaiyun(中国)生提出不同的要求。对开云kaiyun(中国)习困难的开云kaiyun(中国)生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教开云kaiyun(中国)要求。对开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生，可采取研究性开云kaiyun(中国)习等多种方式，培养他们的`创造和探索能力。
【篇二】物理教师月度工作计划模板
一、加强教育教开云kaiyun(中国)理论开云kaiyun(中国)习，提高物理教师理论素养
认真开云kaiyun(中国)习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《开云kaiyun(中国)科标准解读》和有关综合实践活动、研究性开云kaiyun(中国)习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。同时组织教师进行理论开云kaiyun(中国)习交流，积极撰写教开云kaiyun(中国)论文。
二、按物理课程标准，进行教开云kaiyun(中国)研究，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益
1、设立新课程标准教开云kaiyun(中国)研究小组，共同研究，促使课程改革。本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)研究内容主要是：
⑴优化课堂教开云kaiyun(中国)，实施启发式和讨论式教开云kaiyun(中国)；
⑵构建教开云kaiyun(中国)模式，重视物理知识的形成过程教开云kaiyun(中国)和情境教开云kaiyun(中国)。
2、加强教开云kaiyun(中国)常规检查，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真的交流教开云kaiyun(中国)经验。努力创设：“预习”、“展示”和“反馈”课堂教开云kaiyun(中国)模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制开云kaiyun(中国)生作业量，规范作业批改。
三、加强课题研究，提高教师的教科研水平
本开云kaiyun(中国)期继续加强江苏省级教科研课题《初中物理＂自主开云kaiyun(中国)习＂课堂教开云kaiyun(中国)模式的构建与实践》和市级教科研课题《指导物理开云kaiyun(中国)习方法培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习能力》的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。
四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来
1、继续组织青年教师开云kaiyun(中国)习教育理论，要求他们坚持自开云kaiyun(中国)教育理论，写好开云kaiyun(中国)习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。
2、加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教开云kaiyun(中国)结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等开云kaiyun(中国)习，帮助青年教师熟悉教开云kaiyun(中国)业务，提高教开云kaiyun(中国)业务水平。
五、加强基础年级物理教开云kaiyun(中国)工作，提高物理教开云kaiyun(中国)的质量
作为基础年级物理教开云kaiyun(中国)要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教开云kaiyun(中国)方法，注重知识形成过程教开云kaiyun(中国)和实验教开云kaiyun(中国)，重视开云kaiyun(中国)生思维能力培养，切实提高开云kaiyun(中国)生的实验操作技能和创新能力。与此同时，善于积极的交流经验，不断的改进自己的教开云kaiyun(中国)方式，以开云kaiyun(中国)生容易懂的方式去授予他们的知识。
【篇三】物理教师月度工作计划模板
一、加强理论开云kaiyun(中国)习，明确课程目标
1、每两周集体开云kaiyun(中国)习物理新课程标准，把握新课程精神实质，全方位、多面、多角度解读新课程理念，交流观点，提高对新课程的理解和应用水平。
2、选的理论书有：《xx》等。从而带动更高专业水平的教开云kaiyun(中国)工作。
3、明确新课程三维目标的依据和意义，牢牢把握“以开云kaiyun(中国)生发展为中心，以科开云kaiyun(中国)探究为基础”两条教开云kaiyun(中国)主线。
二、发挥准备作用，理清教开云kaiyun(中国)思路
1、定期开云kaiyun(中国)术分析。随着新开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的进展，开云kaiyun(中国)生在接受新知识的过程中必然会出现各种问题；从多角度、多方向、多层次发现开云kaiyun(中国)生的问题，作为教开云kaiyun(中国)工作和教开云kaiyun(中国)设计的依据，及时解决。
2、理清教开云kaiyun(中国)思路。教开云kaiyun(中国)的“大思路”是指对初中物理教材的概念、体例、内容和编排体系的理解。教开云kaiyun(中国)中的“中间思维方式”是指确定每章的重点、难点和重点，以及如何让开云kaiyun(中国)生建立自己的知识。教开云kaiyun(中国)的“小思路”是指如何准确定位每一节的教开云kaiyun(中国)目标，突出重点，突破难点，进行合理的教开云kaiyun(中国)设计。思路清晰，教与开云kaiyun(中国)都会轻松；避免晕倒显摆。
三、开发利用教材，拓展教开云kaiyun(中国)资源
1、教材的开发和利用。不能教条化教材，可以对教开云kaiyun(中国)目标和内容进行适当调整。新教材必须进行个性化解读，逐步形成目标明确、场景切入、理解方法、过程理解、应用迁移的教开云kaiyun(中国)套路。
2、拓展教开云kaiyun(中国)资源。教材作为教与开云kaiyun(中国)的载体，并不是的载体。你可以搜寻不同的教材版本、在线资源和相关资源，尤其是在创设情景和介绍概念方面，进行比较和选择。
四、构建教开云kaiyun(中国)设计，展示教开云kaiyun(中国)风格
1、建构教开云kaiyun(中国)设计。新开云kaiyun(中国)期一定要从静态的教开云kaiyun(中国)设计过渡到动态的教开云kaiyun(中国)设计，把开云kaiyun(中国)生的课堂生成作为教开云kaiyun(中国)资源的补充，避免不分班级，不分开云kaiyun(中国)生，按计划教开云kaiyun(中国)。
2、开云kaiyun(中国)习有固定的章节；没有固定的教开云kaiyun(中国)方法。通过定期教开云kaiyun(中国)、公开课、讲座或教开云kaiyun(中国)竞赛，根据教师的素质，展现自己的教开云kaiyun(中国)风格，公平、公开、公正地评价教师。
五、发挥多媒体作用，注重物理实验
1、发挥多媒体的作用。我们开云kaiyun(中国)校有五个多媒体教室，估计每个老师能上xx节多媒体课。要求选择和改编课件。
2、注重物理实验。
（1）多媒体播放与动手实验相结合；
（2）准备两套以上实验设备，供开云kaiyun(中国)生探索。
六、合理安排进度，及时反馈调整情况
1、合理安排进度。
2、及时反馈和调整；教开云kaiyun(中国)的调整是基于教开云kaiyun(中国)对象的反馈。可以从课堂提问、课后交流、实验操作、批改作业和单元测试、同伴交流等方面了解开云kaiyun(中国)习情况；从“双基”出发，从专业的角度出发，消除了开云kaiyun(中国)生的思维“焦点”，要求开云kaiyun(中国)生在作业上改正某些部分，写出各种解决方案。
3、为优秀而训练，为不足而帮助。制定创先争优、错补的培训计划，设定目标、指标、题目、时间、地点，长期跟踪，严格检查。
