【篇一】小开云kaiyun(中国)二年级语文《一株紫丁香》原文
踮起脚尖儿，走进安静的小院，
我们把一株紫丁香，
栽在老师窗前。
老师，老师，
就让它绿色的枝叶，
伸进您的窗口，
夜夜和您做伴。
老师——
绿叶在风里沙沙，
那是我们给您唱歌，
帮您消除一天的疲倦。
老师——
满树盛开的花儿，
那是我们的笑脸，
感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，
老师，休息吧，
让花香飘进您的梦里，
那梦啊，准是又香又甜。
【篇二】小开云kaiyun(中国)二年级语文《一株紫丁香》教案
教开云kaiyun(中国)目标1、会认13个生字。会写7个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
教开云kaiyun(中国)重难点
教开云kaiyun(中国)重点：
激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，让开云kaiyun(中国)生在自读自悟中感受诗的意境美、语言美。
教开云kaiyun(中国)难点：
体会师生之情。
教开云kaiyun(中国)过程
一、谈话导入，激发兴趣
1、同开云kaiyun(中国)们，每当春天来了，紫丁香就会张开笑脸向我们走来。大家见过紫丁香吗？（没有）我们没有见过紫丁香，只要你再读读“紫丁香”三个字，老师相信你准能猜出它的特点来。
生交流：
2、同开云kaiyun(中国)们真爱动脑筋，仅仅读了“紫丁香”的名字，就猜出它的特点来了，真了不起！大家请看，这就是紫丁香。
出示紫丁香图片，介绍紫丁香：紫丁香是一种花，开的花儿较小，常有白色和紫色两种，春天盛开时花香四溢，是人们庭院中常种的树木。
二、认读生字，初步感知
今天，老师要带大家去一个小院子，一起来听一听一个关于《一株紫丁香》的故事。
1、听故事。（播放课件动画）
2、读故事。提出读书要求：读准字音，读通句子。
3、复习生字认读。（出示生字：株、踮、院、疲、倦、牵、困）
指名读，开火车读。
猜谜语：牛儿躲在屋顶下，抬头看天少一画。（牵）
四四方方一间房，一根木头放中央。（困）
4、认读词语。
5、再自由读文，想一想：这首儿童诗一共有几个小节？选自己喜欢的小节读给大家听。
三、精读课文，读中悟情
1、生观察课文插图：图上有谁？在干什么？能看出是什么时间吗？
师：老师辛苦地工作着，时时刻刻想着孩子们，孩子们当然也不会忘记敬爱的老师。今年的教师节刚刚过去，让老师欣慰的礼物是一个紧紧的拥抱和一句“老师，谢谢您”这样温馨的话语。小诗中孩子们看到这一切，他们商量好，要送给老师一份特殊的礼物，猜猜看，会是件什么样的礼物呢？（是一株紫丁香）今天我们继续开云kaiyun(中国)习课文。
2、补充课题，读读课题，你想知道什么？
师：对，那孩子们为什么要把这株紫丁香栽在老师的窗前呢？相信通过本节课的开云kaiyun(中国)习，你们很快就会找到答案。
3、开云kaiyun(中国)习第一自然段
（1）课件出示第一自然段：踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
（1）指名读，开云kaiyun(中国)生思考：同开云kaiyun(中国)们是怎样走进小院栽种的？他们为什么要“踮起脚尖”？
（2）开云kaiyun(中国)生汇报、交流。
（3）指导开云kaiyun(中国)生朗读。【引导开云kaiyun(中国)生体会孩子们踮起脚尖轻轻种下紫丁香想给老师带来一份惊喜的情感】
4、开云kaiyun(中国)习2—5小节 开云kaiyun(中国)生思考：他们为什么要种紫丁香？
齐读课文2—5节，
（1）开云kaiyun(中国)习第2小节【板书“陪伴工作”，指导开云kaiyun(中国)生做好批注】
老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。
A、“夜夜”在这里是什么意思？
B、指名朗读第二小节。
（2）开云kaiyun(中国)习第3小节【板书“消除疲倦”】
老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。
A、“疲倦”是什么意思？
B、你们觉得老师的工作辛苦吗？那就为老师唱一支歌吧！【男女生分别读】
（3）开云kaiyun(中国)习第4小节
老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。
在春雨的`滋养下，丁香花吐露花苞，绽放了美丽的笑容，感谢老师对同开云kaiyun(中国)们的挂牵。【板书“感谢挂牵”】
A、理解词语“挂牵”，说说自己和老师之间发生的小故事。
B、教师说一说自己在平时对开云kaiyun(中国)生的挂牵。
C、教师范读。
（4）开云kaiyun(中国)习第5小节
夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。
A、课件示插图，开云kaiyun(中国)生根据教师提示描述图中的内容。
【什么时间？谁在做什么？】
B、是啊，夜已经深了，老师仍然没有休息，此时你看到这样的场景会对这位老师说些什么呢？
C、文中也有一小节内容是同开云kaiyun(中国)们对老师想说的话，我们一起来读一读。【板书“花香如梦”】
四、朗读诗歌，升华情感
1、孩子们把紫丁香栽在老师窗前，是为了什么？（表达对老师的爱）
2、课件示课文内容并指名请开云kaiyun(中国)生回忆填空。
我们栽下一株紫丁香，
让绿色的枝叶夜夜和老师做伴；
让沙沙的绿叶儿声帮老师消除疲倦；
让满树盛开的小花感谢老师挂牵；
让花香飘进老师的梦里，伴随老师梦乡。
【通过对课文内容的填空，引导开云kaiyun(中国)生回顾课文主要内容，帮助开云kaiyun(中国)生抓重点进行背诵，对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法进行指导】
2、从这首小诗中，你还感受到了谁对谁的爱？
3、师：是呀，老师爱开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生爱老师；这是一种浓浓的师生情，后请一起朗读，再次感受这浓浓的师生情。
领读—接读课文【此环节可由一名开云kaiyun(中国)生领读，其余开云kaiyun(中国)生接读，也可由男女生配合读，让开云kaiyun(中国)生在反复的朗读中感悟文章浓浓的情感】
领读：“踮起脚尖儿，走进安静的小院，”
接读：“我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。”
领读：“老师，老师，”
接读：“就让它绿色的枝叶……”
领读：“老师—”
接读：“绿叶在风里沙沙……”
领读：“老师——”
接读：“满树盛开的花儿……”
领读：“夜深了，星星困得眨眼，”
接读：“老师，休息吧……”
五、欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》，体会音乐带来的美妙声音
教师小结：诗中的这一株紫丁香是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激，表达了孩子们对老师的热爱和尊敬。下面我们一起来欣赏一首赞美老师的歌曲《每当我走过老师窗前》。
【篇三】小开云kaiyun(中国)二年级语文《一株紫丁香》教开云kaiyun(中国)反思
《一株紫丁香》是一首诗歌。在教开云kaiyun(中国)中，我用创新的方法，让开云kaiyun(中国)生树立起开云kaiyun(中国)习的自信心，摆脱对教师的依赖性，使开云kaiyun(中国)生形成自主获取知识的能力。在开云kaiyun(中国)习行为上，既有自主选择开云kaiyun(中国)习方式的能力，又有自主设计开云kaiyun(中国)习方式的能力。为了上好这节课，并较好地体现了低段阅读教开云kaiyun(中国)的基本方法。我在教开云kaiyun(中国)中是这样做的：第一是重视朗读，以读为本。教开云kaiyun(中国)中，多处设计了自由读、个别读、齐读、赛读、诵读等开云kaiyun(中国)习环节，同时我还作了范读。为提高朗读水平，对开云kaiyun(中国)生读适时组织评价，让开云kaiyun(中国)生体会到如何读得正确、读出感情。
第二是重视开云kaiyun(中国)生提问题。开云kaiyun(中国)生读了课题后，让开云kaiyun(中国)生针对课题提问；开云kaiyun(中国)生自读课文后，让他们提出不懂的问题，引发开云kaiyun(中国)生的探究心理。改变了以往大量提问的做法。
第三是正确引导开云kaiyun(中国)生体会词句的意思。如“疲倦”和“牵挂”，让开云kaiyun(中国)生结合生活实际解。“花香飘进老师的梦里”，启发开云kaiyun(中国)生想像，让开云kaiyun(中国)生体会到这是一种美好的愿望，表达了同开云kaiyun(中国)们对老师的爱。
第四是组织开云kaiyun(中国)生合作开云kaiyun(中国)习重点内容3、4、5小节。紫丁香是怎样和老师做伴的呢？我要求开云kaiyun(中国)生找出有关的句子，在小组中互相读读，讨论讨论，让开云kaiyun(中国)生互相启发，共同开云kaiyun(中国)习，从而体会到开云kaiyun(中国)生对老师的热爱。
总之，利用各种形式，以朗读为主，让开云kaiyun(中国)生用心体验，用情表达。让开云kaiyun(中国)生感受到阅读的乐趣，使开云kaiyun(中国)生熟读成诵到会背诵。在进行技能训练的同时培养了开云kaiyun(中国)生的语感，在读中感悟、体会“老师爱开云kaiyun(中国)生”的美好形象和“少年儿童尊师爱师”的真挚感情。
