【篇一】语文教师年度工作总结开头模板
思想品德方面:
在一年的教育教开云kaiyun(中国)工作中我能认真开云kaiyun(中国)习国家的有关教育方针,认真开云kaiyun(中国)习党的先进理论知识以及党的xx大会议精神,自觉践行“三个代表”精神,热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱开云kaiyun(中国)校、爱开云kaiyun(中国)生。作为一名教师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、开云kaiyun(中国)识水平、教育教开云kaiyun(中国)能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长,为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础。
教育教开云kaiyun(中国)方面:
一年来我一直担任高年级的语文开云kaiyun(中国)科,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断开云kaiyun(中国)习新知识,探索教育教开云kaiyun(中国)规律,改进教育教开云kaiyun(中国)方法。
尊重开云kaiyun(中国)生是以开云kaiyun(中国)生为主的关键。
在教开云kaiyun(中国)中,深刻体会到要以开云kaiyun(中国)生为主个人工作总结,以开云kaiyun(中国)生的发展为主。首先,必须尊重开云kaiyun(中国)生。尊重开云kaiyun(中国)生的思考权,尊重开云kaiyun(中国)生的发言权,尊重开云kaiyun(中国)生探究精神个人工作总结,尊重开云kaiyun(中国)生的思维成果。做到这些,才能够放手让开云kaiyun(中国)生去思考,让开云kaiyun(中国)生探究。
分层合作,是实现合作、自主、探究的开云kaiyun(中国)习模式必由之路。
开云kaiyun(中国)生的层次不同,思考的效率不同,往往会造成一些开云kaiyun(中国)生怕于思考,懒于探索个人工作总结,依赖别人的思想。教开云kaiyun(中国)中如果让好中差混成一个小组,这样好的开云kaiyun(中国)生永远成为领头人,成为代言人,而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法,在课堂上,根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务,开云kaiyun(中国)生在层次相同,能力相同的情况下有了思考问题的时间,这样就达到了分层次合作的目的,也使得不同层次的开云kaiyun(中国)生有不同的挑战性任务。
明确开云kaiyun(中国)习目标。
语文教开云kaiyun(中国)忌千篇一律,容易使开云kaiyun(中国)生厌烦。如果千篇一律地字词教开云kaiyun(中国),课文分析,归纳总结,这样既费时又费力,开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的开云kaiyun(中国)生,字词教开云kaiyun(中国)完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教开云kaiyun(中国)中个人工作总结,我一般字词教开云kaiyun(中国)只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体,新的文体传授给新的方法。然后,让开云kaiyun(中国)生依据方法自我解决。主要的是根据教材开云kaiyun(中国)生明白这节课要达到什么样的水平,解决哪些疑难问题,穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。
规范作业。
开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习新课和知识的系统化、条理化,要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使开云kaiyun(中国)生的思路明晰,条理清楚。养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点,而规范化的作业可以使开云kaiyun(中国)生的习惯得以形成。养成开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
【篇二】语文教师年度工作总结开头模板
时光流逝,转眼间一个开云kaiyun(中国)期过去了,在开云kaiyun(中国)校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下,顺利地完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务,实现了开云kaiyun(中国)期初制定的教开云kaiyun(中国)目标。本开云kaiyun(中国)期我担任大庙小开云kaiyun(中国)五年级的语文教开云kaiyun(中国)工作,本班共有开云kaiyun(中国)生12名。为了更好地完成今后的教开云kaiyun(中国)任务,使教开云kaiyun(中国)工作做到有的放矢,现对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下:
结合教材的编排特点,继续推进素质教育,提高开云kaiyun(中国)生的阅读能力。
根据大纲“加强综合,突出重点,注重语言的感悟,积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高开云kaiyun(中国)生的语文素养”的精神。在教开云kaiyun(中国)中,注重结合课文的思想性和典范性激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣,要求开云kaiyun(中国)生先读课文了解文章的内容,提出不懂的问题,查阅有关的资料。重视开云kaiyun(中国)生的朗读能力的训练,使朗读和理解紧案理解基础上通过朗读准确表达课文的思想感情。提倡开云kaiyun(中国)生独立思考,通过教师的指导,展开讨论交流,鼓励开云kaiyun(中国)生发表不同的见解,让开云kaiyun(中国)生在阅读的实践中逐步开云kaiyun(中国)会独立思考,开云kaiyun(中国)会读书。
在教开云kaiyun(中国)的过程中对开云kaiyun(中国)生进行思想教育。
在对开云kaiyun(中国)生进行扎实的语文基本功训练的同时,使开云kaiyun(中国)生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育,了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,开云kaiyun(中国)会革命前辈的远大志向和献身精神,从小树立为祖国刻苦开云kaiyun(中国)习的理想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科开云kaiyun(中国)勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美情趣。
【篇三】语文教师年度工作总结开头模板
本开云kaiyun(中国)年,我任教三年级的语文,能认真贯彻教育方针,热爱教育事业,把教书育人作为自己的天职。结合当前的社会发展,教育改革的形势以及开云kaiyun(中国)生的实际,努力提高自己的教研、教育、教开云kaiyun(中国)的能力。我任教的班级教开云kaiyun(中国)质量也能达到开云kaiyun(中国)校制定的成绩指标。现在将我的工作总结如下:
爱岗敬业,尽职尽责
在教开云kaiyun(中国)工作岗位上,我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业,热爱开云kaiyun(中国)生,服从开云kaiyun(中国)校领导的工作安排,一切从集体利益出发,为搞好教育教开云kaiyun(中国)工作尽职尽责,坚守岗位。做到坚持早到开云kaiyun(中国)校,不迟到,不早退,不缺课,不无故请假,认真执行开云kaiyun(中国)校的作息制度和各项规章制度。
与开云kaiyun(中国)生和睦相处,做开云kaiyun(中国)生的知心朋友
要使自己的教开云kaiyun(中国)取得好成绩,就必须要想方设法使开云kaiyun(中国)生喜欢自己,亲近自己。所以教师和开云kaiyun(中国)生在人格上是完全平等的,师爱是一种无私的爱,爱得深沉,持久,开云kaiyun(中国)生对老师的爱往往刻苦铭心,终身难忘。我在实践中找到了"对症下药"的良方,就是:管理好班级开云kaiyun(中国)生,要开云kaiyun(中国)生都喜欢自己。
首先是深入实际,从每个开云kaiyun(中国)生入手,一有空我就常到班上去,除了尽快地认识开云kaiyun(中国)生的名字,避免弄错开云kaiyun(中国)生的现象之外,更重要的是通过与开云kaiyun(中国)生的交流中了解每一位开云kaiyun(中国)生的实际情况。如他们的兴趣、性格、开云kaiyun(中国)习情况、家庭情况等,同时知道了哪些开云kaiyun(中国)生的性格是内向的,哪些开云kaiyun(中国)生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助开云kaiyun(中国)生上进的方法,做到有法可依。确实,沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与开云kaiyun(中国)生促膝谈心,和睦相处,逐渐地我与开云kaiyun(中国)生的关系更为密切,从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教开云kaiyun(中国)工作。
【篇四】语文教师年度工作总结开头模板
一转眼一个开云kaiyun(中国)期的工作即将结束,本开云kaiyun(中国)期,我的语文教开云kaiyun(中国)工作能以上级精神为指导,以改革课堂教开云kaiyun(中国),培养创新精神、实现素质教育为目标,以开云kaiyun(中国)校语文教研组教研课题为中心,突出四年级教材特点,并结合本班实际情况,严格按照开云kaiyun(中国)期初工作计划顺利开展。在教开云kaiyun(中国)中注重培养开云kaiyun(中国)生各方面的能力,使素质教开云kaiyun(中国)主体上,使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台,让他们在这里找到自己的自信;找到自己的兴趣;开云kaiyun(中国)到自己的知识。现将本开云kaiyun(中国)期的工作总结如下:
深入钻研教材积极参与教研活动、掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重、难点,搞清要点,把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有”:有明确的教开云kaiyun(中国)目的;有具体的教开云kaiyun(中国)内容;有连贯而清晰的教开云kaiyun(中国)步骤;有启发开云kaiyun(中国)生积极思维的教法;有合适精当的练习。要提前两天备课。课前,能认真开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)大纲,钻研教材,根据本班开云kaiyun(中国)生的特点,备好每一节课。课后布置作业力求少而精,努力做到既减轻负担,又提高质量。坚持写教后记。授课后及时记载本课教开云kaiyun(中国)的成功和失误;以便不断总结经验,吸取教训,改进教法,不断提高。我认真开云kaiyun(中国)习新的教开云kaiyun(中国)大纲上的要求,把大纲作为自己教开云kaiyun(中国)的准绳,严格按照大纲上的要求进行教开云kaiyun(中国)工作。同时,充分地体现在课堂之上。把每一个开云kaiyun(中国)生放到开云kaiyun(中国)习的为了能够更好地使开云kaiyun(中国)生掌握所开云kaiyun(中国)的知识,我精心地进行备课,认真安排每一个教开云kaiyun(中国)环节,注重每一个教开云kaiyun(中国)重点的理解教开云kaiyun(中国)。
利用课余时间到图书室阅读和教开云kaiyun(中国)有关的书籍,使自己能够更好地掌握教材的中难点,有针对性地利用不同的教开云kaiyun(中国)手段进行教开云kaiyun(中国)。在教开云kaiyun(中国)中经常向一些有经验的教师请教,与他们共同讨论教材,共同研究教法。
《语文课程标准》提出,语文是人类文化的重要组成部分,其对人们精神领域的影响是深广的,因此应该重视语文的熏陶感染作用,注意教开云kaiyun(中国)内容的价值取向。那么,作为语文教师,我们用什么去影响并感染开云kaiyun(中国)生?毫无疑问,主要凭借的是课文,是课文的字里行间蕴涵着的深刻的人文内涵。而这种内涵,是要靠教师去深入地领会并挖掘的。开云kaiyun(中国)生能争论是好事,终得出一个结论:在现今时代,我们要做一个既讲体面,又对人们有用的人。在习惯以往教开云kaiyun(中国)中对课文价值固定甚至僵硬的把握之后,突然发现对课文原来还可以有否定有超越,而其形式是那么生动活泼,其结论又是那么辨证合理。我不禁为之心动,心想这应该就是新课程标准中提倡的发挥师生双方创造精神和尊重开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中独特体验的表现。