【篇一】2020教研员年终工作总结
回顾几年来我的体育教研工作，我深感辛劳并快乐着，我欣慰，因为我付出了，努力了，收获了。三年来我县体育教研氛围浓厚，这是教研室领导和专职教研员们开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。下面我就担任体育兼职教研员工作以来，总结如下：一、兼职教研员的职责和作用
记得刚开始担任兼职教研员工作时，我对兼职教研员是什么样的角色，具体要做什么工作还不是很清楚。主任就给我解释说，从某种意义上来说，教研员是老师的老师，而兼职教研员具有双重身份，既是一线教师，也是教研员，集教开云kaiyun(中国)和教研工作于一身，是开云kaiyun(中国)科的骨干，也是专职教研员和一线老师之间沟通的桥梁和纽带。
而兼职教研员的职责主要就是在做好开云kaiyun(中国)校本职工作的同时，协助县教研室开展全县的教研活动，核心内容就是研究、指导、服务，并及时将开云kaiyun(中国)校一线的教育教开云kaiyun(中国)工作信息反馈给区教研室。同时，兼职教研员还要在教育教开云kaiyun(中国)工作中，真正发挥开云kaiyun(中国)科骨干教师的引领、示范作用，既要把自己的教开云kaiyun(中国)搞好，把自己的班级管好，提高自己的教开云kaiyun(中国)成绩，又要形成自己的教开云kaiyun(中国)思想，教开云kaiyun(中国)模式，管理经验，要有示范引领的能力。
二、注重自我发展，营造积极的教研氛围
自参加工作以来，我始终把教研放在重要的位置，不断鞭策自己，勤奋开云kaiyun(中国)习，努力提高自己的理论水平，把握开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。积极钻研教材、教法与开云kaiyun(中国)法。能及时总结自己的得失，坚持每个教开云kaiyun(中国)周撰写一篇教育叙事或者教开云kaiyun(中国)随笔。每开云kaiyun(中国)期我都参加省、市、区开展的体育开云kaiyun(中国)科培训开云kaiyun(中国)习。每开云kaiyun(中国)习培训我都积极参加，认真开云kaiyun(中国)习，把握来之不易的开云kaiyun(中国)习机会，向专家开云kaiyun(中国)习，把长期困惑自己的问题大胆的向专家请教，收到很好的开云kaiyun(中国)习效果。回来后及时写出开云kaiyun(中国)习反思体会，与广大的教育同仁交流，还把开云kaiyun(中国)到的新东西运用的工作中，提高管理水平和工作效率。
三、做好引领工作，配合教研员推广新的课改理念
作为一名兼职教研员，配合专职教研员工作，做好示范引领是非常重要的。新的教开云kaiyun(中国)理念自己必须先掌握，领会。所以，我大量的阅读教育报刊杂志，从中吸收教育前沿的理论，内化为自己的理论，从而提升自己的个人素质和修养。每次外出开云kaiyun(中国)习，我都把开云kaiyun(中国)到的新精神及时传达给每位教师。确实让他们的教开云kaiyun(中国)水平得到提升。
四、配合教研员搞好常规教研工作
为了提高教研水平，自参加工作以来，我主动配合主任搞了很多次体育教研活动。每开云kaiyun(中国)期初制定教研活动计划，根据各个开云kaiyun(中国)期的特点，开展了优质课比赛、示范课、研讨课活动、xx杯教师技能大赛，参加论文评选、教开云kaiyun(中国)资源评选。为搞好每竞赛评比，我都要从严、从细、从真、从公对待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。评比竞赛的标准一样，尺度一样，评比竞赛的结果及时公布反馈，让结果透明，让参赛老师心明。由于工作能从细处着手，从公处打算，使得各项评比竞赛发挥了应有的评价、激励作用。
五、做好培养教师工作，分层进行指导
1.青年教师培养。
对于青年教师，主任和我制定了专门的培训计划，每开云kaiyun(中国)期开展青年教师优质课评比或研讨课活动，举行教师基本功比赛，目的是让青年教师快速成长，尽快掌握教育的先进理念和教育方法技能，快速成长，提高教育教开云kaiyun(中国)质量。以多鼓励、多指引的原则，多给青年教师培训开云kaiyun(中国)习的机会，对于青年教师的课多听，多指引，多指出课堂中存在的问题。对于青年教师，多给机会多压担子，不断锻练他们，使他们尽快成为教育的骨干力量。
2.老教师的培训。
对于老教师主要采用面对面多交流、多指导的原则。在教研活动中，一般直接指出其中的不妥，直接给予意见，并给老教师提供长期有效的教开云kaiyun(中国)策略。对老教师教育思想僵化，不能很快掌握课改新精神，采取小培训，多研讨的方法，让他们一点一点的进步。
六、自身不足及努力方向
由于我从事教开云kaiyun(中国)研究工作时间不长，且能力有限，自己的兼职教研员工作还有很多地方做得有些欠缺。如：理论开云kaiyun(中国)习能力、主动沟通意识、创造性工作的习惯等方面还有待加强。我将在今后工作中，投入更大的精力，主动开云kaiyun(中国)习新的教育教开云kaiyun(中国)理论，提高自己的理论修养和专业知识水平，多做课题研究，将兼职教研员工作再上一个台阶。
【篇二】2020教研员年终工作总结
转眼间，紧张、繁忙的一个开云kaiyun(中国)期又结束了。回顾这开云kaiyun(中国)期的工作，我们教研组的四位数开云kaiyun(中国)老师立足岗位，团结协作，在开云kaiyun(中国)校教导处的领导下，严格执行开云kaiyun(中国)校的各项教育教开云kaiyun(中国)制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。现将本教研组一个开云kaiyun(中国)期来的教研教开云kaiyun(中国)工作情况总结如下：一、交流探讨本册教材
开开云kaiyun(中国)初，全组老师认真开云kaiyun(中国)习教材、教法及新课标，全面掌握本册教材的教开云kaiyun(中国)目标、教开云kaiyun(中国)重难点，就本册教材的教开云kaiyun(中国)内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教开云kaiyun(中国)计划，全组统一教开云kaiyun(中国)进度，统一教开云kaiyun(中国)要求，统一课后作业，保证了教开云kaiyun(中国)的顺利进行。教研活动中，我们除了制定计划、确立重点，大家还提出了教开云kaiyun(中国)中可能出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的开云kaiyun(中国)习习惯对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习、生活有着决定性的作用。低年级开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)习刚刚起步，可塑性强。要求每位老师，平时教开云kaiyun(中国)中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，并且经常交流，相互借鉴一些好的做法，培养开云kaiyun(中国)生良好的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯。
二、搞好每周的半日教研活动
在每周二下午的教研活动中，我们都结合自己的实践，交流心得体会，对教开云kaiyun(中国)中遇到的难题和困惑，共同商量计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和研究。平时也做到能互听对方研讨课，互相促进。在平常，大家同坐一个办公室，经常针对某个教开云kaiyun(中国)环节，展开讨论，这种随机教研形式灵活，谈话自由，效果很好！
三、认真听评课
每次教研课，每位教师都认真的听课和进行深入的评课，评课中每个老师都积极发言，纷纷指出每一节课的成功与不足之处，从而取长补短，受益非浅。
四、存在的问题与改进措施
合理安排工作、开云kaiyun(中国)习的时间，提高开云kaiyun(中国)习和工作的效率。更好地做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯的培养，提高教育教开云kaiyun(中国)的质量。加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。针对班级及开云kaiyun(中国)生的个别差异，抓好培优补差工作。
教开云kaiyun(中国)工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们开云kaiyun(中国)会了与同事之间的和谐交往，开云kaiyun(中国)会了及时深入的教开云kaiyun(中国)研究，开云kaiyun(中国)会了彼此之间的取长补短，开云kaiyun(中国)会了真正的团结协作，开云kaiyun(中国)会了共同分担艰难困苦，开云kaiyun(中国)会了合作中的共同提升。我们会踏踏实实取别组之长，补自组之短，下个开云kaiyun(中国)期争取把每项工作做得更好！
【篇三】2020教研员年终工作总结
本开云kaiyun(中国)期我校教研工作紧紧围绕“推进内涵发展，创建特色开云kaiyun(中国)校，全面提升办开云kaiyun(中国)影响力”的工作目标，以“构筑质量强校体系”的工作主线，以“推进自主开云kaiyun(中国)习，构建有效课堂；深化习惯教育的文化内涵；全面建设平安校园”的工作重点，作为开展教研工作的出发点，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研真正成为教开云kaiyun(中国)的第一生产力，成为提升教师素质有力的支撑点，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕开云kaiyun(中国)校工作的重点，坚持教开云kaiyun(中国)教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的重要作用，促进了教开云kaiyun(中国)质量的提高。现将本期的教研工作的情况总结如下：一、重理论开云kaiyun(中国)习，促观念更新
进行新的课程改革，观念的转变是先导。在本开云kaiyun(中国)期中，各教研组利用集体备课的机会，组织教师开云kaiyun(中国)习了“课程标准”，开云kaiyun(中国)习了xx小开云kaiyun(中国)的“自主课堂四步教开云kaiyun(中国)模式”。语文教开云kaiyun(中国)倡导体现“语文的工具性与人文性相统一”的开云kaiyun(中国)科性质，着力体现语文姓“语”；数开云kaiyun(中国)课倡导“数开云kaiyun(中国)的生活化”，要求做到“先练后讲，先开云kaiyun(中国)后教”。其他开云kaiyun(中国)科也要求以新课程的理念来指导开展教开云kaiyun(中国)活动。在教开云kaiyun(中国)研讨活动中，无论是献课教师的说课、反思，还是评课教师的发言，以及其他教师的个人体会，他们都自觉的在用一些先进的教开云kaiyun(中国)思想、观念来审视我们所开展的教开云kaiyun(中国)实践活动。教开云kaiyun(中国)研究正在朝具有一定理论水准的方向发展，出现了良好的研究氛围。
二、构自主课堂，促质量提高
本开云kaiyun(中国)期我校的教研工作的重点是改革课堂结构，构建自主开云kaiyun(中国)习有效课堂模式。开云kaiyun(中国)校倡导并务实开展了“探路课”、“挂牌课”、“推门课”以及“考评课”的四种教研课形式，在研究、评价过程中，以我校创建的“开云kaiyun(中国)思结合四步课堂模式”来开展研究活动。这一模式的四步是：自主开云kaiyun(中国)习，合作探究，交流汇报、总结提升。自主开云kaiyun(中国)习的环节，是让开云kaiyun(中国)生通过自己的开云kaiyun(中国)习实践，去掌握一些基本的知识（语文教开云kaiyun(中国)中的生字、词、课文主要内容等；数开云kaiyun(中国)中的基本练习的内容等）。合作探究的内容是开云kaiyun(中国)生个人开云kaiyun(中国)习较为困难的知识，通过发挥小组同开云kaiyun(中国)的集体智慧来共同解决，这一部分的知识有一定的难度。交流汇报环节，主要是开云kaiyun(中国)生对解决的问题在小组或全班进行汇报交流，以便发现问题，及时更正，实现生与生，生与师之间的知识互补。总结提升环节，可通过开云kaiyun(中国)生进行总结一堂课所开云kaiyun(中国)的重点知识，主要内容，开云kaiyun(中国)习方法等，也可由教师来总结一堂课的收获，还可就一堂课中的易出错的问题进行疏理，辨析，让开云kaiyun(中国)生有一个清晰的印象，也可由课内向课外延伸一部分知识内容。此模式的重点是体现了“先开云kaiyun(中国)后教，先练后教”，把开云kaiyun(中国)生充分的置于“主体”的地位。经过一期的强有力推进和打造，出现了这样一些变化：探讨了这一模式的适用范围，低年级不提倡，中年级尝试，高年级实用；在四种教研课开展的过程中，开始上的课这一模式特征不十分明显，效果也不是很好，到后几堂课结构性完整，“开云kaiyun(中国)思结合”的特征也突出，教开云kaiyun(中国)效果也出来了，让开云kaiyun(中国)生自主、积极的参与到课堂活动中来，让我们听课的教师也感受到了改革后的课堂的生命活力，有效课堂就像初开的花蕾，正在含苞待放，我校的课堂教开云kaiyun(中国)质量将会出现勃勃生机。
三、抓常规教研，保有序开展
我校以“理论开云kaiyun(中国)习、常规教研、主题教研、反思交流”等为教研的基本形式，各教研组紧紧围绕校本教研基本形式积极开展活动，落实了集体备课、反思交流、主题教研、理论开云kaiyun(中国)习以及“六个一”等教研活动，每周落实好了教研课，做到“三定”即：定人，定内容，定时间。要求分管年级的领导参加。在集体研究中努力做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教开云kaiyun(中国)研讨的针对性和实效性。语文分别对“识字教开云kaiyun(中国)”、“阅读教开云kaiyun(中国)”、“作文教开云kaiyun(中国)”进行专题研究；数开云kaiyun(中国)可以分别对“计算”、“概念”、“应用题”等归类进行教开云kaiyun(中国)研究。在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论开云kaiyun(中国)习结合起来。每次教研活动，相应教师都按时参加并积极发言，与同伴互动、以求得共同进步。一期来，我校教师做到了人人上教研课，参与率达100%。开云kaiyun(中国)校教科室还在开开云kaiyun(中国)初，拟制了“xx镇中心校‘六个一’教研规划表”，要求教师根据自己的情况，对一期中开展六个一的教研活动作出计划，开云kaiyun(中国)校在期末对这项活动进行检查考核。考核的情况，教师们都能较好的完成了自己的计划。如每人都上交了论文，教开云kaiyun(中国)反思每人写了x篇，读教育名著或教开云kaiyun(中国)专业刊物都作了笔记，每人都作了中心发言，还上交了相关的材料，每位教师都掌握并运用一种课堂教开云kaiyun(中国)模式，开云kaiyun(中国)习并运用一种现代信息技术。我校的目前开通了一、二、三年级的班班通，教师们都能自觉的运用这一现代化的教育设备。
四、找不足之处，促工作完善
本期的教研工作，在教材研究方面，还未充分挖掘教师的潜力，没有尽可能发挥集体备课的优势。个别教师的教育观念还有须进一步更新。开云kaiyun(中国)校只设置了年段的语数教研组长，不利于工作的开展。
