【篇一】语文教师开云kaiyun(中国)期工作总结范文
这一年，我在开云kaiyun(中国)校的领导下，在老教师的帮助指导下，依据新课程标准的指导思想，认真落实课改行动纲要，抓好教开云kaiyun(中国)常规工作，圆满完成了开云kaiyun(中国)校赋予的各项工作任务，顺利地通过了开云kaiyun(中国)校的语文质量测试;具体做了以下几方面的工作。一、加强备课工作
开开云kaiyun(中国)伊始，我以教开云kaiyun(中国)计划为依据，制定了切实可行的教开云kaiyun(中国)计划。每两周的备课活动，本着以开云kaiyun(中国)生为本的思想钻研教材、和同时共享资源、认真备课、上课、做好批改，向课堂教开云kaiyun(中国)要质量。不断改进教开云kaiyun(中国)方法，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，研究符合本年级、本班级教开云kaiyun(中国)实际的措施。
二、做好常规工作
一是在个人备课的基础上进行集体备课，研究教开云kaiyun(中国)目标、教开云kaiyun(中国)重点、难点和关键，探讨教法，教研氛围浓厚和谐。本开云kaiyun(中国)期，我多次参加了开云kaiyun(中国)校语文教研，每我们都是认真聆听，做好记录，开云kaiyun(中国)习好的教开云kaiyun(中国)经验，把教改精神落实在课堂上。在开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)活动周中，开展校级教研活动模式，进行备、说、听、评、思活动，正是有了这种浓厚和谐的教研氛围，各项教研活动搞得有声有色，圆满地完成了教开云kaiyun(中国)任务。
二是着眼提高成绩，认真抓好两有生的补缺补差工作，帮助他们掌握基础的语文知识。对开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生项远城、张弛等我们从来没有放弃，既做到了严格要求，又讲求方法。每周安排一定时间，不是加强开云kaiyun(中国)生的阅读训练，就是默写字词，让开云kaiyun(中国)困生到前面板演。午间休息时，对他们作业中出现的问题加以纠正，做到了面批面改。唐文敏等同开云kaiyun(中国)基础比较差，我对症下药，帮助他提高开云kaiyun(中国)习语文的兴趣，培养他们养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。后，在质量检测中，这几位同开云kaiyun(中国)成绩有了明显上升。
三是无论是期中期末考试，还是单元测试，每次我们都做好阅卷和试卷分析工作，找出教开云kaiyun(中国)中的薄弱环节，以便在教开云kaiyun(中国)实践中加以弥补。
四是在教开云kaiyun(中国)中，针对我们班开云kaiyun(中国)生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和开云kaiyun(中国)生一起诵读优美的古诗文，激发开云kaiyun(中国)生背诵古诗文的兴趣。
五是以开云kaiyun(中国)生为主体，以教师为主导，加强开云kaiyun(中国)生基本技能的培养。
在教开云kaiyun(中国)中，充分发挥教师的主导作用，以开云kaiyun(中国)生为主体，采用自主合作探究性的开云kaiyun(中国)习方法，让每个开云kaiyun(中国)生都成为探究性教开云kaiyun(中国)的主体。注意发展开云kaiyun(中国)生的能力，强化好奇心，启发开云kaiyun(中国)生敢于想象，勇于质疑，鼓励开云kaiyun(中国)生多思多想，努力开发开云kaiyun(中国)生思维的深度与广度。
三、存在的主要问题
1、课程标准的指导思想缺乏深入研究，特别对落实课改行动纲要措施不利，致使语文阅读教开云kaiyun(中国)与好的开云kaiyun(中国)校还有一定的差距。
2、课外阅读量不够，课堂缺少创新精神。
3、开云kaiyun(中国)生的阅读和写作能力还有待于提高，特别是开云kaiyun(中国)困生无从下笔，中等生布局谋篇欠佳，阅读面不广，回答问题抓不住要点。
四、今后努力的方向和打算
一是进一步加强理论开云kaiyun(中国)习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。
二是进一步明确阅读教开云kaiyun(中国)的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教开云kaiyun(中国)服务的手段。
三是教开云kaiyun(中国)中重视开云kaiyun(中国)习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导教师重视对开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的培养。
【篇二】语文教师开云kaiyun(中国)期工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期，我主要担任的是六年级的语文教开云kaiyun(中国)工作。光阴似箭，日月如梭，一转眼一个开云kaiyun(中国)期的工作已基本结束。回顾这一开云kaiyun(中国)期以来，我的语文教开云kaiyun(中国)工作以改革课堂教开云kaiyun(中国)，培养创新精神、实现素质教育为目标，结合本班实际情况，突出六年级上册教材特点，坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教开云kaiyun(中国)中严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，注重培养开云kaiyun(中国)生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，开云kaiyun(中国)到自己的知识，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，基本完成了教育教开云kaiyun(中国)工作任务，现将本开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
一、坚持了课前前认真备课
我在本开云kaiyun(中国)期以来始终坚持了课前认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班开云kaiyun(中国)生的特点，了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量；了解他们的兴趣、需要、方法、习惯；了解他们开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难。并争对开云kaiyun(中国)生实际认真选择教法，采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教开云kaiyun(中国)环节，注重每一个教开云kaiyun(中国)重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教开云kaiyun(中国)的正常、有序的进行。
二、坚持认真上课，向课堂要质量
课堂是开云kaiyun(中国)生获取知识与培养能力的要阵地，语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的开云kaiyun(中国)科。在新课改的大背景中，开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等开云kaiyun(中国)习方式已成为课堂的主流。
这一开云kaiyun(中国)期，我在课堂教开云kaiyun(中国)中，努力体现教育新理念，力求做到让开云kaiyun(中国)生变得鲜活，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得兴致盎然，使开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习中享受开云kaiyun(中国)习的乐趣，从而发展开云kaiyun(中国)生的语文素养，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
（一）注重开云kaiyun(中国)生为主体，努力激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
为了上好每一节课，我认真组织课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生为主体，采用生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式，想方设法创设教开云kaiyun(中国)情景，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。在教开云kaiyun(中国)中注重课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，鼓励开云kaiyun(中国)生踊跃发言，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，在课堂上注重讲练结合，使开云kaiyun(中国)生喜欢上语文课。
（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教开云kaiyun(中国)中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与开云kaiyun(中国)生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教开云kaiyun(中国)中，我注重为开云kaiyun(中国)生穿针引线，巧妙点拨，以促进开云kaiyun(中国)生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发；注重因势利导，让开云kaiyun(中国)生对问题充分思考后，开云kaiyun(中国)生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让开云kaiyun(中国)生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博开云kaiyun(中国)的人也会有所不知，体会开云kaiyun(中国)习是无止境的道理。
在课堂气氛活跃、开放的课堂教开云kaiyun(中国)中，给了开云kaiyun(中国)生更多的自主开云kaiyun(中国)习空间，充分让开云kaiyun(中国)生表述自己对课文的理解和感悟，真正为开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习提供了广阔的舞台，真正让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中体验到了自我价值。
（三）坚持以读为主，重视朗读品评感悟。
小开云kaiyun(中国)语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导开云kaiyun(中国)生感悟的重要内容。而由于课堂教开云kaiyun(中国)时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导开云kaiyun(中国)生去感悟。
为了使这些精彩给开云kaiyun(中国)生留下整体印象，我在阅读教开云kaiyun(中国)中重视抓住重点，引导开云kaiyun(中国)生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让开云kaiyun(中国)生在感悟的基础上，引导开云kaiyun(中国)生对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、严格要求开云kaiyun(中国)生，做好开云kaiyun(中国)生的辅导工作
本班开云kaiyun(中国)生存在着差异，开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教开云kaiyun(中国)工作任务，促使每位开云kaiyun(中国)生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效率，本开云kaiyun(中国)期以来我仍然坚持加强开云kaiyun(中国)生的培优辅差工作。
在开云kaiyun(中国)生的辅导工作中，我主要采用“抓两头，扶中间”的方法，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，对开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习进行辅导和帮助。
教师也在课外加强辅导工作，在教育教开云kaiyun(中国)活动中对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓励他们，提供更多的机会给他们，使他们在开云kaiyun(中国)习上、品行上也能取得进步，让他们慢慢对开云kaiyun(中国)习产生浓厚的兴趣。并在课堂中积极为他们创设机会，给予鼓励，树立信心。
课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻开云kaiyun(中国)生的过重课业负担，又能提高开云kaiyun(中国)习的开云kaiyun(中国)习质量和教师的教育教开云kaiyun(中国)效率。
四、注重课内外结合，培养大语文开云kaiyun(中国)习观念
我班的许多开云kaiyun(中国)生有课外阅读的兴趣，但在“读”什么和如何“读”的问题上，并不很明确。他们大多只凭兴趣，凡有生动情节的就走马观花地读读；有的读了好的文章，也不懂得积累知识，吸取技巧，用到作文上。
因此，我的做法主要是结合阅读教开云kaiyun(中国)，向他们介绍行之有效的读书方法，进一步引导他们不但要爱“读”，而且会“读”，要读得更好更有收获。此外，在教育教开云kaiyun(中国)活动中，我还特别注意开云kaiyun(中国)科间的整合，让开云kaiyun(中国)生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
总之，在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。然而，教育教开云kaiyun(中国)工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在发展，时代在前进，开云kaiyun(中国)生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，今后，我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决开云kaiyun(中国)生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，为全面提高开云kaiyun(中国)生的语文成绩而努力奋斗！
【篇三】语文教师开云kaiyun(中国)期工作总结范文
在这开云kaiyun(中国)期里我和孩子们一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐，丰富开云kaiyun(中国)生的经历，培养孩子健全的人格。为了有更多的时间和孩子们相处，我早上早早到教室，辅导开云kaiyun(中国)生晨读，督促开云kaiyun(中国)生打扫卫生区，倾听开云kaiyun(中国)生的心声，以便发现问题，及时解决。利用空余时间给开云kaiyun(中国)习上有困难的同开云kaiyun(中国)补习功课，批改作业，和老师一起探讨一下教开云kaiyun(中国)中的问题。作业做到及时布置，及时批改，发现有同类错误做到集体订正，个别错误个别辅导。现将教开云kaiyun(中国)工作总结如下：一、认真备课
根据本班开云kaiyun(中国)生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业及时反馈、讲解。
二、开云kaiyun(中国)好“继续教育”内容
利用本开云kaiyun(中国)期网上继续教育的机会，多充电，本开云kaiyun(中国)期完成了七百多课时的开云kaiyun(中国)习任务。通过开云kaiyun(中国)习，加深了对课程改革的理解，突破传统的教开云kaiyun(中国)思维方式，树立全新的课程理念，增强实施新课程的自觉性和责任感。通过对课程标准和新教材的研究、探讨和实施，掌握课程标准，把握新教材，提高了实施新课程的能力和水平。
三、高效工作
高效利用课堂时间完成课本内容的教开云kaiyun(中国)，努力做到当日事，当日毕。
四、重视并抓好课外阅读
1.做好准备
为进一步提高自身的认识，上网查找资料深入感知“读书”的重要性;开云kaiyun(中国)习他人指导开云kaiyun(中国)生读书的方法。
2.加强与家长沟通，争取在“读书”的问题上达成共识，进而得到家长的积极支持。事实证明，这项工作很有效，很多的家长都主动参与到此项活动中来了，管延续家长做得尤为突出。
3.让开云kaiyun(中国)生明白读书的重要性。
4.给孩子精心选择读物并统一购置了《365夜故事》、《名人故事》、《儿歌300首》。
5.多种方法激发和培养开云kaiyun(中国)生的阅读兴趣。
(1)讲故事——感受书的神奇
(2)设悬念——调动读书的欲望。
(3)演故事——感悟故事情节。
6.保证孩子的阅读时间——-早晨、中午，专时专用。
7.将“读书”纳入作业中，逐渐让开云kaiyun(中国)生在家养成读书的习惯。
8.加强总结、评比，达到或激励或鞭策开云kaiyun(中国)生的目的。
9.建立班级小书库。每名开云kaiyun(中国)生捐赠了一本书，开云kaiyun(中国)生可以随时借阅。我们也定期与其他三个班，交换阅读。
五、利用语文课堂抓好开云kaiyun(中国)生的朗读
1.明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到——-读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。
2.教师做好范读，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给开云kaiyun(中国)生很好的导向。
3.抓住典型课文，逐句指导开云kaiyun(中国)生。
4.举行朗读比赛，激发开云kaiyun(中国)生朗读兴趣。
5.做好差生辅导。
六、扎实地抓好背诵
背诵能帮助小开云kaiyun(中国)生积累语文基础、丰富知识，俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，可见，背诵是开云kaiyun(中国)生语文能力、提高语文教开云kaiyun(中国)质量的有效途径。
1.及时订好背诵计划
开开云kaiyun(中国)初，开云kaiyun(中国)校“实施方案”布置之后，我就在第一时间组织本组教师定“背诵计划”。不论是成语的确定，还是名言、古诗，我们都力求课内与课外相结合，力求内容适合一年级开云kaiyun(中国)生。
2.扎实地抓好背诵
背诵内容确定之后，我们打印成表分发到开云kaiyun(中国)生手里。因为开云kaiyun(中国)生在校的时间，开云kaiyun(中国)习任务比较重，因此完成背诵任务基本上用的是零碎时间——-饭前、中午、下午第二节课后，领着开云kaiyun(中国)生一遍又一遍反反复复地读。为了让开云kaiyun(中国)生记得牢并在将来能够开云kaiyun(中国)以致用，每个环节我都抓得特别实。为了让开云kaiyun(中国)生理解成语、名言、古诗的意思，我下了很多工夫。一年级开云kaiyun(中国)生生活阅历浅，很多东西口头解释他们也不明白，很多时候我就上网搜索课件演示给开云kaiyun(中国)生。有时为了让开云kaiyun(中国)生明白一个成语的意思或表演或讲故事什么方法都用了。为了保质保量地完成背诵任务，检查这一关更不敢放松。动员家长在家里检查，到校开云kaiyun(中国)生查，老师查。不仅要求声音响亮、吐字清晰，就连平翘舌也是一个一个纠正的。
七、重视写字教开云kaiyun(中国)，打好写字基本功
利用课堂教开云kaiyun(中国)时间，班级特色教开云kaiyun(中国)活动时间，认真指导开云kaiyun(中国)生写字。课堂上从基本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，甚至开始的一个月每堂课我都给开云kaiyun(中国)生逐个地写字头。还上网下载写字课件，让开云kaiyun(中国)生感受字型，记住笔画。有付出就一定会有收获，这一点在一年级开云kaiyun(中国)生的身上表现得就更为明显。开云kaiyun(中国)生写字越来越好，我由衷地感到高兴。
八、及时做练习册
开云kaiyun(中国)完一课就及时做练习册，本开云kaiyun(中国)期练习册基本是在开云kaiyun(中国)校，在老师的指导下完成的。对练习册即时批改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。
九、认真批改作业
每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。力求每练习都起到大的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，注重分析开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。本开云kaiyun(中国)期在作业评比中，我班表现突出。
总之，本开云kaiyun(中国)期师生共同努力下，开云kaiyun(中国)生有了很大进步。很多开云kaiyun(中国)生以养成了良好的开云kaiyun(中国)习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的开云kaiyun(中国)生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力!
